试论高职青年教师素质的提高

培养具有鲜明特色的高职人才,必须建立一支高素质、有特色的高职青年教师队伍。但目前高职青年教师素质存在着理论知识欠渊博、实践技能较弱等诸多问题,提高高职青年教师素质已成高等职业教育中亟待解决的关键。     

基于专业发展的高职青年教师激励机制研究

青年教师是高职院校可持续发展的决定性因素。青年教师的专业素质,直接影响着学校教育教学质量的全面提升。当前高职院校青年教师专业发展形势不容乐观,在教育理念、工作状况以及职业素养等方面存在诸多问题。因此,笔者试图在梳理青年教师专业发展过程中存在的一些共性问题的基础上,从四个方面提出构建高职青年教师激励机制的对策与建议。     

高职院校青年教师素质开发途径研究

高职青年教师的素质开发工作关系到青年教师的成长和高职教育的质量。应根据青年教师不同发展阶段的需要进行全面系统的培养,采取灵活多样的方法,开辟多种素质开发途径,覆盖青年教师职业成长轨迹。     

对加强高职院校青年教师队伍建设的思考

当前高职院校的部分青年教师素质不高,还不适应高职教育的办学要求。因此,加强青年教师队伍建设、优化专业结构、提高理论水平和实践能力,使他们了解高职教育的培养目标,担当起高职院校不断发展的重任,是高职院校现阶段的紧迫任务。     

基于高职院校青年教师技能团队的研究与建设

随着高职教育的迅速扩大，大批青年教师进入高职教师队伍，高职教育对教师的实际动手能力的要求，往往使刚踏入教师行列的青年教师在实践教学中处于被动局面，本文通过对组建一支青年教师技能团队的研究来找到迅速提高青年老师动手能力的有效途径。     

高职院校青年教师专业化发展培养途径与保障机制初探

随着高职教育的蓬勃发展,青年教师数量迅速增加,已成为教学一线的主力军。积极探索高职院校青年教师专业化发展途径,建立一支素质良好、结构合理、队伍稳定的青年教师队伍,已成为当前不容忽视的重要任务。本文以青年教师群体特点及专业化内涵为切入点,重点探讨了高职院校青年教师专业化发展的培养途径及保障机制。     

浅谈高职院校青年教师专业化发展策略

青年教师专业化是职业专业化的一种演变方式。高职院校作为我国高等教育体系一个重要的组成部分,其教师专业化发展是提升教育质量的重要因素。本文从教师专业化内涵及高职院校青年教师专业化的现状与问题方面进行了阐述,并提出了推进高职院校青年教师专业化发展的策略。     

产教融合视角下高职学校青年教师职业成长路径研究

高职学校的青年教师在教育事业中作为中坚力量,为教育教学工作的创新与发展一直不断进行尝试与实践。但高职青年教师在个人的职业成长过程中也出现了许多困惑与需要思考的问题,为帮助青年教师尽快适应和融入工作,找准职业发展的切入点和成长渠道,针对目前高职青年教师普遍在职业成长中存在的问题,本文提出几点帮助青年教师进行职业成长中有关培训工作的对策与建议。     

浅谈高职青年教师的师德师风建设

高职院校青年教师的师德师风建设是高等职业教育质量的保证,是一项系统性的伟大工程。本文提出高职院校青年教师在师德师风建设上存在的四个问题,针对存在的问题,提出加强师德师风建设的建议。     

浅议当前高职院校枝青年教师幸福感教育管理干预现状

教师管理是高等学校管理的基本方面。由于“扩招”、“升格”等多种背景因素，青年教师构成我国高职院校教师队伍的“主体”——青年教师的发展很大程度上影响着高职院校乃至高职教育的发展。从教育管理的角度，以高职院校青年教师队伍为研究对象，有选择性地调查青年教师幸福感状态，审视教育管理干预的现状，是进一步探讨教育管理影响因素和一般规律、提出教育管理干预策略的基础，对提升青年教师幸福感显得特别具有现实意义。     

论高职院校青年教师的健康成长

先天优势令人乐观的高职院校青年教师热爱教育事业,勤奋工作。仅仅是少数尚存在“三不”现象,建议开辟青年教师健康成长的绿色通道,采取“三加”措施,让其尽快健康成长。     

高职院校青年教师专业化发展困境浅析

“专业化”是高职院校青年教师发展所探讨的热点问题，也是高职院校青年教师发展成熟的表征。本文从一个高职院校青年教师专业化发展的角度，简要分析了对高职院校青年教师专业化标准的认识及发展过程中所面临的困境。     

加强高职院校青年教师科研能力的思考

高职院校青年教师是高职院校教师队伍中的新生力量,他们的科研能力直接决定着一所学校未来发展的动力和社会影响力。高职院校青年教师开展科学研究工作是十分必要的,而当前高职院校青年教师在开展科研工作中存在着许多方面的不足,建议通过适当的途径加强培养青年教师科研能力。     

关于高职院校青年教师教学经验的总结和思考

教师是高职院校开展教学活动最重要的因素之一,教师队伍质量的高低会直接影响到教学过程的进行和教学质量的结果,所以加强高校教师的个人发展是推动高职教育的关键。与普通高等学校较为突出科研工作不同,高职院校的工作重点在教学,而青年教师则是授课队伍的主力军。本文即对高职院校青年教师个人教学经验的沉淀和积累等方面内容做一个简要的总结和梳理。     

高职院校青年教师职业生涯规划与管理探讨

近年来,高职院校教师队伍中青年教师的比例急剧上升,青年教师成为高职院校理论教学工作、实训指导工作、学生管理工作的一支重要力量。但是,青年教师在成长过程中容易出现职业理想不坚定、自我提高动力不足、职业倦怠等现象,不利于高职院校的发展和青年教师个人的健康成长。怎样加强对青年教师的培养是高职院校师资队伍建设中的紧迫任务和重要课题。     

浅谈提高高职院校青年教师的教学水平

近年来,在高职院校中,青年教师在教师队伍中所占的比例越来越大,青年教师逐渐成为教学和科研的主力军,其教学水平直接影响到整个院校的教学质量,本文从高职院校的特点浅析如何提高高职院校青年教师的教学水平.     

提高高职院校青年教师教学质量的思考——以《思想道德修养与法律基础》课为例

青年教师作为高职院校师资队伍的重要组成部分．增强其教学能力和教学水平对未来高职教育的发展具有重大意义。本文以《思想道德修养与法律基础》课为例，针对高职院校青年教师在教学中存在的问题加以分析．提出了一些看法。     

浅谈高职院校青年教师的师德建设

师德建设是高职院校建设高水平师资队伍的关键所在,高职院校师德建设则决定着高职教育事业的可持续发展,加强高职院校师德建设已经成为一项刻不容缓的时代任务。高职院校青年教师应当提高思想道德修养,培养职业道德素质,加强职业教育水平,以人为本、以德治教,不断提高教学水平。     

高职院校青年教师专业化发展制度创新研究

高职院校青年教师专业化发展是高等教育发展的内在要求,是教育现代化的发展趋势。青年教师的专业化发展是一个动态过程,它贯穿于教师个人职业生涯,并受国家教育政策、学校管理体制等诸多方面的制约和影响。因此,国家、单位、个人形成合力,重在理论与制度创新,已成为当务之急。     

基于双师素质视野下高职院校青年教师的培养及思考

以培养高职院校青年教师的"双师素质"为切入点,阐述高职院校建设"双师型"教师队伍建设过程中青年教师培养的必要性。通过某高职院校数据调研,对高职院校青年教师队伍的现状及存在的问题进行深入系统地分析,从多个层面提出青年教师双师素质培养的具体途径和有效措施。