体育竞赛表演权的法律保护

在体育竞赛中,运动员付出了艰辛的努力,其表演权应当受到法律的保护.尽管国际公约和大多数国家的著作权法及实施条例没有把体育竞赛表演纳入到表演法律保护中,但体育竞赛在本质上与演员的表演没有本质区别,应当受著作权法、人格法、国际人权公约和宪法、合同法、反不正当竞争法等的保护.     

从形态学的角度探索“Ukish”构词的可行性

从语言与文化、语言与政治、语言与身份认同的关系探索构造＂Ukish＂一词的必要性;从形态学中构词法的角度探索构造＂Ukish＂一词的可行性。＂Ukish＂一词的构造将加强北爱尔兰人、苏格兰人、英格兰人、威尔士人对英国的身份认同感,从而在一定程度上促进英国民族和谐。     

浅析英文合同中的指示语“Party A”和“Party B”

随着商品贸易的增加和法律意识的增强,日常生活中接触的合同文本越来越多。合同保留了法律文本的主要特点同时也有鲜明的特征。合同语言要求简洁、准确。英文合同中的＂Party A＂和＂Party B＂,即中文的＂甲方＂和＂乙方＂是最为典型的合同用语之一。鲜有从语用学的角度对＂Party A＂和＂Party B＂进行研究。本文将从指示语的角度对＂Party A＂和＂Party B＂进行探讨,分析其是否属于指示语以及所属指示语类别,以便更准确充分地了解指示语以及＂Party A＂和＂Party B＂在英文合同文本中的特殊作用。     

关于“对”字句和“连”字句的几个问题

在现代汉语语法的研究中,汉语句式的研究一直居多,如＂把＂字句、＂被＂字句、＂是＂字句等。众多学者从不同的角度揭示了汉语句式的奥秘,取得了丰硕的成果。但目前对＂对＂字句和＂连＂字句还缺乏系统的论述,从＂对＂字句和＂连＂字句的界定、语法意义和歧义句考察三方面来研究这种特殊句式。     

“留白”教学艺术的研究综述

本文从指出＂师者,所以传道授业解惑也＂的错误观念出发,评述了＂留白＂的起源、应用于初等教育的利弊,以及引入高等教育后效果不尽人意的原因剖析等研究成果。由此本文认为可将初等教育中＂狭义留白＂教学方法发展为高等教育中＂广义留白＂教学艺术,并提出了几点值得研究的内容：（1＂）广义留白＂教学理论及其在高等教育中的实施举措。（2）从定量角度探讨显著影响＂广义留白＂教学方法实施效果的＂广义留白时间比＂。（3＂）广义补白＂方法的选择研究。     

浅谈榆林市工业企业节水“三同时”制度的推广

本文主要论述了在榆林市试行节水＂三同时＂制度的现实必要性,介绍了榆林市节水＂三同时＂制度的创立过程;提出了要进一步完善水资源统一管理体制,加强水资源开发利用从源头到末端的全过程管理,制定和完善地方节水法规体系,制定地方各行业节水标准、技术规范,使节水＂三同时＂制度具体化。     

京城非法“一日游”整治措施探讨

一座旅游城市代表性的＂一日游＂是这座旅游城市最重要的形象.北京＂一日游＂始于20世纪改革开放之后,但目前＂一日游＂几乎成了人们贬低北京旅游业的同义语.本文首先分析了非法＂一日游＂的发展阶段、特点、＂比较优势＂;然后分析了市旅游局等部门对非法＂一日游＂的整治历史及非法＂一日游＂始终得不到彻底根治的原因;最后从法律法规、行政、宣传、经济、技术管理几个方面,分别政府部门、旅游行政主管部门、行业协会、旅游企业的角度,提出了非法＂一日游＂综合治理措施.     

法律句篇原理下“的”字短语的英译

阐述＂的＂字短语是法律语言在长期应用的过程中形成的独具特色的组句形式,在现有中国法律法规中极为常见,通常在法律条文中呈现一种假设语境。在借助乔治·库德提出的法律句篇原理及相关法律翻译原则的基础上,从保留假设语境与隐含假设语境两个角度,对合乎标准的＂的＂字短语的英译作系统的总结,并指出部分译文中存在的问题。     

我国著作权法第三次修改的必要性与修订草案探微——兼论修订草案“总则”部分的完善

我国著作权法正在进行第三次修改。本次修改具有很强的必要性,尤其体现于＂完善现有制度、回应科技发展、适应国际形势、完善知识产权制度、回应社会各界关切＂等方面。著作权法修订应掌握一定的原则,以妥善实现著作权人利益与公共利益之间的平衡。著作权法修订草案尽管相对于现行法有了很大进步,仅以＂总则＂为例,仍有值得进一步完善之处,包括立法宗旨、对作品定义、涉外著作权和相关权的法律适用、不适用于著作权保护的对象等内容。     

“阳光体育运动”背景下高校体操课引入拓展训练内容的可行性分析

＂阳光体育运动＂的开展,给今后的体育教学改革与发展指明了方向,本文结合当前高校体操教学存在的问题,通过对拓展训练的内涵及意义的研究,对是否把拓展训练引入高校体操课进行可行性分析。     

学校体育课程中的公共安全与体育法学教育浅析

体育课长期以来是各级各类学校的普设课程,然而学校体育课程中体育安全与体育法学普及教育课程设置十分有限．基于对学校体育教学、竞赛、设施安全以及体育法学理论的分析,探讨了学校体育课程嵌入体育法普及推广教育的可行性和必要性．体育课除了具备传授常规的健身功能以外,同时应该具有提高学生户外自救能力、避免机械外力伤害的教育功能．通过有效的学校体育安全普法教育,对于提高在校学生体育普法意识,进行卓有成效、安全健康的学校体育多元化发展意义重大．     

邓小平“三农”思想的哲学分析

邓小平从社会主义初级阶段的基本国情出发,从哲学的高度分析中国的“三农”问题,指出解决“三农”问题就是要解决农民如何致富、农村如何稳定、农业如何发展的问题,体现了马克思主义的世界观和方法论、实践观及辩证法的精神。具有重大的理论意义和实践意义。     

篮球竞赛场地的竞技体育学审视

篮球竞赛场地是人们进行篮球竞赛活动的特殊空间场。本文从竞技体育学视角审视篮球竞赛场地相关问题,研究认为:篮球竞赛场地要素包括形状、尺度、质地、色彩、方位、图案要素,在竞赛规则和相关场地设施规则对于这些要素的相关限定和说明构成了篮球"场地规则";形状、尺度和质地要素的改变直接影响篮球技战术发展;质地、色彩、图案要素影响着运动员的竞技表现,赛前应有"场地适应"训练;国际篮联正着力推动篮球"场地标准化"建设;色彩和图案要素是篮球竞赛场地设计重点考虑的内容;篮球竞赛场地(运动地板)表面色彩和图案、场馆照明、场地距离等因素影响观众对篮球的竞技欣赏。     

新时代体育法基本原则的法理剖析与重构

法律原则是法理学给予明确解释的主题，基本原则作为体育法学科建设的基础理论问题，尚未达成共识。体育法基本原则研究运用文献资料、规范分析等研究方法，以“法律原则”作为基础理论分析工具，对体育法基本原则进行评述，根据体育法基本原则的生成方式和价值取向，从法理学角度重构体育法基本原则，包括体育权利保障、体育竞赛公平、体育协调发展、体育组织自治、体育公益促进等五个方面，进而分析基本原则在《体育法》修订中的具体运用与实践。     

大学英语教学中“学生中心论”的研究

全球化对大学生的国际交流能力提出了更高的要求，所以英语就成为衡量人才综合素质的重要标准之一。本文从改革传统的大学人才培养模式、建立以学生为中心的英语教学模式的必要性人手，探讨了“以学生为本”的教育理念。并分别从心理学、管理学、生理学以及新世纪学生和学校新型关系的视角分析了“学生中心论”的理论基础和实践基础。文章最后提出了建立“以学生为中心”的大学英语教学模式对教育工作者的要求。充分体现学生的中心地位，是高等教育改革的根本内在动力，也是实现当前高等教育的培养和造就高素质创新性人才目标的需要。     

倾斜性劳动立法的困境与变革路径——基于我国现行劳动合同立法

日趋频繁、紧张的集体劳资争议充分暴露出我国倾斜性劳动立法的弊端。劳工权益无法真正得到保护的根源在于以“劳善、资恶”为理论基础的倾斜性劳工立法过分强调国家干预的重要性,严重忽略了“权利”的存在,重新陷入了“身份-契约-身份”的陷阱,导致劳资矛盾进一步激化。劳工权益保障的理想出路是转变倾斜性的保护思路,实行平等的法律保护机制,构建“个人契约-团体契约”的劳动关系理论,将劳资争议纳入到平等协商的轨道中来。     

“法治一元”视角下的中国法律传统

法治即是法的统治，“善法的统治”是一种法治的完美状态，中国传统法律形式多样，不乏善法的存在，但是缺乏法的统治，所具有的善法只是人治的工具，中国法律传统中更多的是非法治因素。法治多元理论下的所谓“中国传统法治”理论偏离对法治的正确认识，引起理论混论。抛弃法治多元理论，正确认识中国的法律传统，对建设法治中国，具有重要现实意义。     

我国运动训练原则的发展演变及对比分析——兼论“三从一大”训练原则

在研究国外运动训练原则发展演变的基础上,对我国训练原则的发展历程进行了回顾,对比分析了我国各个时期体院通用《运动训练学》教材中的运动训练原则,并对“三从一大”训练原则未写进体院通用教材的原因进行了分析和探讨。     

从民俗文艺看非物质文化遗产的传承与保护——以土家族为个案的系统工程研究概述

民俗文艺有两种不同的发展路线和模式：一是独立成体的专业文艺样式即文艺民俗,一是仍存在于母体的＂活化石＂形态即民俗文艺。目前关于土家族文艺民俗研究的多数成果乃是从＂史＂的角度对已经存在的民间文艺进行固化,这是一种静态保护。我们所要研究与探讨的土家族民俗文艺非物质文化遗产的保护应该是充溢着鲜活生命力的＂活态＂保护,这是一个系统工程,按照科学发展观的要求,配合协调,联动发展。