中国杰出青年科技人才的成长过程及特征——基于“科学探索奖”获得者的履历分析

青年科技人才是创新驱动与核心技术突破的关键,关注青年科技人才的成长与发展具有重要的现实意义。以2019—2021年“科学探索奖”获得者为研究对象,运用履历分析法,从基本特征、高等教育经历、工作经历、成长周期等四个维度分析我国杰出科技人才的成长过程,并揭示其共性的成长特征：接受一流的高等教育是青年科技人才成长的重要优势累积方式,选择一流的工作机构是青年科技人才成长的助推器,把握职业生涯中的最佳成长期是青年科技人才成长的关键,“深度积淀”+“适度流动”是青年科技人才成长的加速器,青年科技人才的平均成长周期大约是13年,海外经历有效促进青年科技人才的成长。     

浅谈军队高层次创新型科技人才成长发展的对策

高层次创新型科技人才是军队现代化建设的中坚力量,对军队长远发展具有重要战略意义。促进这一群体成长发展就必须树立科学的科枝人才观、搞好高层次创新型科技人才成长发展的顶层设计、制定高层次创新型科技人才职业生涯规划、健全完善高层次创新型科技人才成长发展的政策、进一步完善高层次创新型科技人才的考评制度、营造有利于高层次创新型科技人才成长发展的良好环境。     

以ASD理论分析女性科技人才的成长

文章以SD成长模型为分析框架,对湖北省公共部门的女性科技人才调查发现,我国女性科技人才成长中存在着适应阶段中的制度系统战略规划不足、选择阶段的技术系统创新不足、发展阶段的社会环境塑造不足等问题。以改革创新为指导,优先将性别差异纳入开发科技人才决策,优先创新女性人才机制,优先调整女性科技人才结构等措施则是完善我国女性科技人才成长的路径。     

年轻科技人才成长规律及培养对策研究

该文针对年轻科技人才群体的特点，通过对年轻科技人才的成长过程进行深入研究，将年轻科技人才从新员工到成为科研骨干的成长阶段进行了细致划分，即适应期、成长期、提升期和成材期。同时，通过调研分析得出年轻科技人才不同成长阶段需要重点提升的能力素质，以及有效的培养措施，为今后科技人才队伍建设和人才培训培养工作提供理论依据。     

基于岗位能力提升的科技人才岗位学习地图构建

该文针对科技人才培养的特点,着眼于企业战略,以科技人才成长规律研究为依托,通过梳理科技人才岗位群,建立科技人才能力提升的通道,提出基于通用能力系统化培养和关键任务加速培养方法的ASK模型,系统规划科技人才培养路径,搭建科技人才岗位学习地图,明确科技人才能力提升规划路径和学习路径图,促进科技人才职业发展与能力提升,加速科技人才成长。     

如何成长为高层次科技人才?——基于“双一流”建设高校校长的履历分析

探究高层次科技人才的成长路径与流动规律有助于正确、高效地培养和引进高层次科技人才。基于137位中国"双一流"建设高校校长的履历数据,通过利用统计手段与社会网络分析法对其成长规律进行实证研究。研究发现,高层次科技人才普遍拥有境外成长经历,但博士阶段的学习主要在国内完成;博士后经历并不是高层次科技人才的必备经历;高层次科技人才普遍拥有在政府和其他高校工作的经历,行政因素是影响其职业成长的重要因素;高层次科技人才主要围绕中国、美国、德国、日本和英国进行流动;美国是高层次科技人才境外流动的主要目的国家和中介国家。为此建议:①科技人员应避免过分追逐境外经历,要积累丰富的行政、教学与科研经验,切实提升综合能力与素质;②政府部门在行政任免时应遵循"选贤任能,人尽其才"原则,不断完善人才国际交流合作机制;③开发、成立专门的科技人才管理系统和部门,着手建设精细化管理的高层次科技人才数据库。     

科技人才人格要素研究

试从科技人才的隐性因素——人格入手,结合行为科学、心理科学相关理论和研究方法,通过问卷调查,利用卡特尔的"16PF"量表探析科技人才人格特质要素,并深入分析科技人才次级和复合人格要素,旨在为科技人才成长规律探析与科技人才开发提供借鉴。     

中国青年科技奖统计分析

 青年科技人才是科技创新的生力军,也是未来科技队伍的中坚力量。介绍了中国青年科技奖的概况,统计了1987-2014年中国青年科技奖1287 名获得者的年龄分布、性别结构、地域分布、专业结构等基本信息,分析了青年科技人才成长发展的一般规律,提出了进一步促进青年科技人才成长发展的建议。     

论我国科技人才队伍建设

科技人才是建设创新型国家、增强我国国际竞争力的主要力量,是推动经济社会发展的重要人力资源。加强科技人才队伍建设,要根据科技人才的一般要求,紧密结合我国科技人才队伍建设的现状,培育科技人才成长的基础环境,建立健全科学合理的激励制度,提供正确的科研导向。     

高层次科技人才成长的“双螺旋”模式研究——基于湖北省两院院士的实证分析

基于人才生态学理论视阈，以湖北省81位院士为研究对象，探究影响科技人才成长的“双螺旋”因素以及在内外生态系统双循环的动态影响下高层次科技人才的成长特征，并提出高层次人才成长周期模型。研究发现，以院士群体为代表的高层次科技人才具有以下成长特征：多元化的高等教育是院士成长的基础；区域经济条件是院士成长的助推器；合理的工作流动是院士成长的加速器；院士的平均成长周期为27年；适当兼职对院士成长具有推动作用；海外留学及博士后经历有效促进院士的成长。     

领军人才的成长特点、规律与途径——以江苏为例

研究了领军人才的概念、内涵、成长特点、成长规律与途径,认为领军人才具有杰出性和引领性相统一的特点。领军人才的成长首先具有较高的内在素质,主要表现在具有高目标的成就动机、优化的智能结构体系、坚韧的个性心理品格和独特的领军魅力;其次,领衔或参与领先性前沿性的重大科研项目、优化的创造实践活动空间、创造实践活动的自主控制权、结构合理的科研群体是领军人才成长的外部环境特点。领军人才的成长具有共生效应规律、师承效应规律、累积效应规律、马太效应规律、海归回流效应规律的自身特色,同时,存在不同的成长路径。     

企业人才识别、吸引和使用问题的哲学思考

在识别人才方面,应用实事求是的心态去看待人才;从发展的角度观察人才;用一分为二的观点辨别人才.在吸引人才方面,既重吸引人才本身,又重人才保护;既重高物质待遇吸引人才,又重精神吸引人才;既重眼前急需的人才,又重未来需要的人才.在使用人才方面,既用人才之长,又用人才之短;既用高文凭的人才,又用高水平的人才;既用专业型人才,又用复合型人才;既用顶尖人才,又用普通人才;既用老人才,又用新人才.     

试论现代信息与现代人才成长

人才是推动社会进步的生力军。信息社会给人才带来发展的机遇，同时也给他们带来巨大的挑战，现代信息对现代人才提出了更高的要求；现代人才的成长对现代信息又有很强的依存性，而现代信息的生成，传递，利用等也需要人才的支持，同时，信息科学的完善，为人才成长规律的研究提供了有利的依据。     

高素质技术技能人才的内涵

文中从人才、技术型人才、技能型人才和技术技能人才的内涵,依次描述高素质技术技能人才的概念图谱、政策演进路径、不同学术观点,对人才培养实践和职业教育改革行动的影响。认为高素质技术技能人才的培养过程,技术技能人才的内涵越来越丰富,外延在缩减。是为促进反思性行动为主的教育教学活动,是学习者行动改善和现实问题解决为中心的探索性"做中学"活动;是以学习结果为导向的教育教学活动。     

论企业人才管理

介绍了企业成功的关键要素和人才应具备的素质，从人才配置、人才激励、人才培养三方面阐述了现代企业的人才管理。     

浅谈中小企业如何引进人才

在分析中小企业引进人才方面存在问题的基础上，提出了建立有效引进人才的策略，包括树立正确的人才观念，创造引进人才的各种条件，建立正确的人才选拔任用机制等。     

对我国生物技术人才问题的几点思考

以生命科学和生物技术为基础的生物产业将成为21世纪新的经济增长点,我国战略性新兴产业也对生物产业进行了战略谋划,但目前我国生物技术人才问题已成为制约我国生物产业发展的关键。在分析我国生物技术人才现状和存在突出问题的基础上,提出了鼓励和引导高层次领军人才走向企业、加强高层次人才的培养力度、分类培养各类生物技术人才等促进我国生物产业发展的几点思考。     

论湖南人才的几个问题

湖南是中国的人才大省,湖南人才在全国有着特珠的地位和贡献.从纵向看,湖南人才的发展是波浪式的、不断前进的;从横向看,湖南人才的地理分布是不平衡的,不断变化的;从结构看,湖南人才的组成是不合理的,甚至说是畸形的.研究湖南人才的特点,认识湖南人才的发展规律,有利于发现和培养人才,促进湖南人才的新高潮.     

计算机人才培养与市场需求对接的几点建议

随着营口地区一大批企业的崛起,计算机专业人才的市场需求不断增加,为企业培养技能性强、实践性强、扎实肯干的计算机专业人才成为高职院校的目标.分析目前高职院校计算机专业人才培养与市场需求衔接不到位的现状,提出以营口职业技术学院为代表的高职院校在计算机专业人才培养方面与营口地区市场需求实现有效对接的几点建议.     

强化实施农村人才战略是当务之急

通过详实的资料和数据分析了我国农村人才资源的现状和存在的问题,并就如何有效地开发农村人才资源,培养和造就一支数量充足、门类齐全、结构合理、素质较高的农村人才队伍提出了一些切实可行的建议。