论和谐课堂的构建

课堂本应是和谐的,只有和谐才能产生最佳的教学效果,才能实现校园和谐和社会和谐。构建和谐的课堂即构建民主的、师生互敬互爱的、评价公平、公正的、充满活力而安定有序的课堂。     

谈新课程理念下高中化学和谐课堂的构建

阐述了在新课程理念下构建中学化学和谐课堂的意义、方法和策略．     

注重实效,构建和谐高效的数学课堂

和谐高效课堂是以学生发展为本,在教学中充分发挥学生的主体作用,以学生学习为主线组织教学.当前,在构建高效课堂教学模式的探索和实践中,教师不能搞形式主义,要真正让学生成为学习的主人,使沉闷单调的课堂变为和谐高效的课堂.     

构建和谐课堂 提高教学效率

构建和谐的课堂对于师生的发展都具有重要意义,它既可以让学生在愉悦的环境中学习发展和成长,又是教师对职业的感受、专业水平的发展和生命价值的体现。那么怎样构建和谐课堂呢?     

谈构建和谐课堂

在新课程理念的指导下，只有充分重视学生的学，建立一个有序高效的和谐课堂教学系统，才能促进学生主体发展，综合素质全面提高。本文就以下几个方面谈谈在教学中的体会。[第一段]     

构建中学和谐的体育课堂环境研究

和谐是一切事物发展的核心,所谓和谐也就是美。构造体育课堂的和谐环境,也是要求在体育课堂教学中,师生之间营造的一种愉快、积极、民主、平等的教学氛围。     

构建和谐课堂 提高教学质量

在基础教育课程改革和教学改革中,核心的问题是创造一个和谐的课堂,只有真正解决好教与学的和谐关系,才能实现新课程改革的目标,促进教育教学质量的全面提高.怎样构建和谐的课堂,从情感、方式、方法、过程以及教学要素中找准切入点和平衡点是十分有效的。     

浅谈在政治课教学中如何构建和谐课堂

“和谐”是一切美好事物的最大特征,和谐是人们的追求,也是教育的追求。新课程呼唤和谐课堂,那么什么是和谐课堂呢？怎样构建和谐的政治课堂？本文将从师与生的和谐等五个方面分别进行阐述,努力构建和谐的政治课堂,提高教学的质量和效益。     

浅谈“以人为本,构建和谐实验课堂”

本文通过在实验课堂中,教师用微笑和关爱创设良好的师生关系,共建和谐课堂;用实例教学和竞争活跃课堂气氛,发展和谐课堂;用赏识教育和宽容来关注学生素质教育,优化和谐课堂,让课堂变得更活泼、更自主、更和谐。     

浅谈“以人为本,构建和谐实验课堂”

本文通过在实验课堂中,教师用微笑和关爱创设良好的师生关系,共建和谐课堂;用实例教学和竞争活跃课堂气氛,发展和谐课堂;用赏识教育和宽容来关注学生素质教育,优化和谐课堂,让课堂变得更活泼、更自主、更和谐。     

浅谈构建和谐地理课堂的策略

在新课程改革形势下，对地理教育提出了新的要求，要求中学地理教育是高素质的教育，而高素质的地理教育应该是有效的地理课堂，有效的地理课堂，应该是和谐的。     

浅谈构建和谐地理课堂的策略

在新课程改革形势下,对地理教育提出了新的要求,要求中学地理教育是高素质的教育,而高素质的地理教育应该是有效的地理课堂,有效的地理课堂,应该是和谐的.     

和谐的音乐课堂是学生的天堂

在全国上下努力构建和谐社会的大环境下,让和谐教育走进课堂是我们教育工作者义不容辞的职责。＂和谐＂是一种美,＂以审美为核心＂的音乐课堂更要追求这种和谐之美。本文用案例就师生关系、课堂氛围、教学评价等方面谈一些关于构建和谐音乐课堂的浅见。     

浅议和谐课堂

构建和谐课堂，要以学生为本，坚持科学发展观，使和谐课堂与和谐教育这一新的理念逐渐积淀并内化为自己的行动指南。     

高校“有机化学”课和谐课堂的构建

本文以“有机化学”课程为例，通过对和谐课堂的涵义、和谐课堂构建的必要性、有机化学教学中存在的矛盾进行阐述，提出了“有机化学”课和谐课堂的构建途径与实施方法。对激发学生的学习兴趣、提高学生的综合素质、提高教学质量具有重要意义；     

谈构建和谐师生关系

结合自己的工作实践,就如何构建和谐师生关系进行了探讨。     

和谐课堂的构建

课堂教学是教育教学的基本方式,是学生获取知识的重要途径,由于应试教育的影响,使课堂严重扭曲和异化,使学生视课堂为畏途,通过论文的研究,构建一个宽松、愉悦的课堂氛围,让受教育者在快乐轻松之中掌握知识,让师生在互动交泣中获得人生价值升华生命意义的平台.     

构建和谐课堂 提高教学质量

构建和谐校园,要从构建和谐的课堂开始。课堂教学是学校教学工作的基本形式,课堂的环境将直接影响教学质量。和谐课堂的构建对于营造良好的教学氛围,提高教学质量,培养高素质的人才具有十分重要的意义。构建和谐课堂应从构建和谐的师生关系、构建和谐的教学方法、构建和谐的教学言语等方面入手。     

掌握提问技巧 构建和谐课堂

提问是课堂教学中用得较多的教学手段。教师根据教学目的和要求向学生提一些问题,引导学生探索思考,然后作出回答。提问用得好,对提高课堂教学效果有着十分明显的作用。在新课程理念下,如何改革课堂教学,是摆在每个数学老师面前必须解决的问题。本文通过对新课程的教学实践,就课堂提问的作用和要求,谈谈自己的体会。     

提高课堂效率 构建和谐课堂

学生是学习的主体,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。