云南少数民族师范类大学生心理素质现状的调查——以大理学院为例

云南少数民族师范类大学生毕业后大部分同学要回到自己的家乡从事中小学教育,他们不仅是知识的传播者,同时也是学生心理健康的维护者.教育实践表明,教师的兴趣、情绪、心态、心理健康状况等对学生个性的发展和个性品质的形成具有深远的影响.对云南少数民族师范类大学生的心理素质问题进行研究,可以帮助他们更好地适应中小学教育的要求.     

大学生心理素质教育改革与实践——以广东海洋大学为例

本文主要论述采用理论和实践相结合的方法,不断改革和实践,积极探索实际有效的大学生心理素质教育教学模式。     

艺术实践中学生良好心理素质的培养

引起学生在艺术实践紧张的心理因素是多种多样的,如注意力、技术、生理、实践、情境等因素。因而,教师在注重提高学生专业技巧和艺术表现力的同时,注意对学生在信心、注意力、心态、练习等方面进行良好的心理素质培养,使他们更顺利地完成从教室到艺术实践的跨越。     

大学生心理素质优化的理论与实践

大学生心理素质优化是指大学生通过接受心理健康教育和辅导,其心理结构和品质达到良好的状态。本研究运用症状自评量表、大学人格问卷、一般健康问卷等多种问卷和量表、社会支持评定量表、内控性及机遇量表,运用自然实验法等方法,对大学生心理素质优化的理论问题和实践问题进行研究。提出了在实践领域运用的方法：开展心理测查、开设心理课程、设立咨询机构、开通心理热线、进行网络心育。     

大学生感恩教育实践探究——以湖南科技学院中文系为例

感恩教育是高校德育的重要组成部分。大学生感恩教育要从认知层面、情感层面、实践层面有机配合,通过行之有效的措施,使学生知恩于心,报恩于行。     

“一类模式”彝族大学生心理素质现状研究——以西昌学院一类模式彝族大学生为例

通过"彝汉双语一类模式大学生在校基本情况调查表"和"在校大学生基本情况调查表"调查,从学习、生活以及思想等方面的主要心理和行为特点,分析彝族彝汉双语"一类模式"大学生心理素质现状,探索其心理素质的发展特点,客观揭示其心理素质的结构成分,探讨创新心理健康教育的必要性,促进自身心理、生理健康发展,提出更高效的"一类模式"高校生管理教育机制,使其以良好精神状态面对竞争日益激烈的社会,成为彝区经济、文化教育发展的先进动力,成为构建社会主义现代化彝区的建设者。     

对外汉语专业实践教学的多模式探索——以大理学院为例

实践教学是对外汉语专业建设的一个重要项目.针对目前对外汉语专业实践教学的诸多问题,提出对外汉语专业实践教学的多模式探索.     

非专业学生的泰语教学探析--以玉林师范学院为例

为了适应当前广西对掌握多门外语的复合型人才需求的形势,本文以玉林师范学院为例,分析非专业学生的泰语教学模式,指出泰语教学的重点、难点,从而探讨针对此类学生的泰语教学方法,以期达到最好的泰语教学效果。     

体育运动对大学生心理素质的影响

本文通过分析制约大学生心理素质教育的主要因素,提出了体育运动不仅有助于身体健康,对心理素质的培养也有着积极促进作用,同时分析如何利用体育的教育功能,提高大学生的心理素质及实施措施。     

拓展训练对大学生心理素质的影响研究

大学生心理素质教育是素质教育的有机组成部分。在全面推进素质教育的过程中,如何有效、深入地开展大学生心理素质教育,成为高等教育的一项重要任务。而拓展训练是提高大学生心理素质的一种有效途径。本文从应对变化、耐受挫折、人际关系和情绪控制四个维度出发,讨论分析了拓展训练对大学生心理素质产生的影响。     

当前大学生思想状况调查——以大理学院为例

调查表明,大理学院学生基本政治态度和政治观点正确,学生思想道德状况和精神风貌总体良好,主流价值观健康向上,但也存在着不少问题,需要进一步加强教育和引导.     

健美操教师对大学生心理素质的影响

随着教学改革不断提高,从教师的素质、教师的形象和教师的教态谈健美操课中教师因素对大学生心理素质的影响,教师是教学的组织者和引导者,教师的一言一行都会被学生模仿,会在学生身上产生积极或消极的影响。因此,健美操课中教师因素对大学生的心理素质培养起着很重要的作用。     

为幼儿塑造健康的心理素质——浅谈加强儿童心理健康的教育和指导

培养幼儿的健康心理是一项艰巨、细致的工作,要始终坚持爱与严格要求相结合的原则,讲究教育艺术性与策略,营造和谐的教育氛围,为他们塑造一个健康的心理素质.     

健美操课对大学生心理素质的影响

为培养大学生的心理素质 ,对 85名大学本科生在健美操课上结合身体练习进行专门的心理素质培养 ,所采取的方法有表现力训练 ,增强自信心 ,运用形体语言和词语暗示调节情绪 ,锻炼意志和增强心理稳定性 ,采用问卷调查验证训练效果 ,结果表明 :强调心理素质培养的健美课取得了理想的效果 ,健美操考试成绩优秀率由原来的 1 7.6 %提高到 41 .1 % ,在自信心、表现力、锻炼自觉性和情绪控制能力上都有显著提高     

健美操课对大学生心理素质的影响

为培养大学生的心理素质,对85名大学本科生在健美操课上结合身体练习进行专门的心理素质培养。所采取的训练方法有：表现力训练、增强自信心、运用形体语言和词语暗示训练、调节情绪、锻炼意志和增强心理稳定性训练。采用问卷调查验证训练效果。结果表明,强调心理素质培养的健美操课取得了理想的效果。考试成绩优秀率由原来的17．6％提高到41．1％。在自信心、表现力、锻炼自觉性和情绪控制能力都有显著增强。     

对大学生就业问题的调查与思考——以大理学院为例

以大理学院为例,以问卷调查数据为依据,定量描述了影响大学生就业的几个问题。从大学生自身以及社会环境两个方面,对大学生就业难问题进行了分析,认为大学生综合素质不强、创业意识淡漠、职业观就业观陈旧、云南经济发展滞后等,是造成大学生就业难的重要原因。针对这些影响大学生就业的问题,提出了缓解、解决大学生就业问题的若干对策和建议。     

浅析拓展训练对大学生心理素质的影响

知识和技能是一种有形的资本,而强烈的进取心、顽强的意志和良好的沟通能力与合作精神,才是一种无形的力量。拓展训练在满足学生追求乐趣需要时,使其个性产生良好的心理状态,来提高大学生的心理素质。     

健美操课对女大学生心理素质的影响

本文通过文献综述的方法对大学女生心理健康的影响进行了研究，认为健关橾可以帮助大学女生培养乐观的情绪心境，确定良好的自我意识。塑造坚强的意志品质，形成和谐的人际关系，治疗不良的心理疾病，陶冶情操磨练意志，增强了锻炼的自觉性，调节心理等。     

对中专艺术教育实践的探索

中专艺术教育的宗旨在于加强学生综合素质，提高艺术修养的一门新兴教学课程。笔者在中专艺术教育的实践道路上，通过多方途径对中专艺术教育进行剖析，结合学生自身实际情况，制订了一系列相关措施。其中包括运用现代化多媒体教学手段，结合硬笔书法教学模式，改变学生对“艺术欣赏”的认识误区，提高学生学习兴趣，陶冶情操，启迪智慧，使中专艺术教育成为学校素质教育的有效载体。