基于案例分析的混合式教学设计与实践——以思想道德修养与法律基础课程为例

基于高职院校思政理论课教学现状,遵循教学案例分析的真实性、典型性、针对性、实效性、平等性原则,通过信息化教学手段,依托案例分析,以思想道德修养与法律基础课程为例,设计线上线下的课前案例导入、课内理论融入、课后实践化入三维一体混合式教学方案,不仅在理论层面培养了学生理论体系构建、实践能力践履、综合素养培育的全面发展,同时在实践教学创新中提升了思政理论课的实效性,真正落实了立德树人的根本任务。     

信号与系统课程教学探讨

信号与系统是电子信息类等专业的核心技术基础课程,其内容理论性强、抽象复杂,通过采用适当的教学方法,使用科学有效的教学手段以及进行＂双主体＂教学模式的尝试等多方面教学探索,激发了学生的学习兴趣,提高了课程的教学效果。     

关于信号与系统课程教学的探讨

针对我校学生特点及培养模式和目标,在分析《信号与系统》课程的教学现状和存在问题的基础上,结合教学实践,从教学理念、教学内容和教学方法入手,探讨了提高《信号与系统》课程教学质量的方法和途径。     

基于MOOC课程平台的教学设计策略探讨——以《计算机网络基础》课程为例

随着MOOC潮流在世界范围内的兴起,大学的教育理念、教学模式都受到巨大的冲击。该文分析了MOOC的特点及优势,指出了MOOC教学设计所面临的挑战。以《计算机网络基础》课程设计为例,深入探讨MOOC为凸显其优势所应该采取的教学设计策略和方法。     

计算机基础课程教学改革的探讨——以新余学院为例

针对原新余高专非计算机专业的计算机基础课程的教学状况,分析教学中存在的问题,阐述了新余学院建院升本后的计算机基础课程的教学改革的具体实施方案和措施。     

信号与系统中卷积计算方法探讨

卷积方法在信号与系统理论中占有重要地位,随着理论研究的深入和计算机技术的发展,卷积方法得到了更广泛的应用。然而要全面准确地计算卷积并不容易,本文阐述了卷积计算的几种方法,分析了各自的特点。利用卷积的定义可以解决比较简单的函数卷积问题,图解法则适用于求分段函数的卷积。如果参与卷积运算的函数含冲激函数或它的导数和积分,那么用算子法并结合卷积的基本特性计算则较方便。对于离散信号,用竖式乘法和图表法则有独到之处。     

卷积积分的方法探讨

卷积方法在信号和系统理论中占有重要地位,随着理论研究的深入和计算机技术的发展,卷积方法得到了更广泛的应用。要全面正确地计算卷积并非容易,而教科书中总是借助函数的移动进行图解,不过需要花费大量的时间,且易遗漏或出错。本文对卷积积分的方法进行了探讨,作者通过大量的演算,都能迅速而准确地得出结果。     

信号与系统实验课程的教学思考与探讨

针对"信号与系统实验"课程的特点,结合学校实际教学情况,提出了信号与系统实验课程的教学改革思路,从实验内容、实验资源、实验手段以及实验考核四个方面进行一些探索性的改革实践,增加设计性、综合性实验,拓宽实验教学途径,加深学生对信号与系统基本理论、基本方法的理解,提高学生的实践应用能力和创新能力。     

计算机基础课程项目驱动教学模式探讨——以西藏民族学院为例

教师作为组织者,教学活动的展开以实现一个或多个具体的项目为主要线索。在完成项目的过程中,依据项目的具体要求进行相关资料的搜集和挑选,问题的解决直至项目的完成都需要创造性的思考和分析,项目驱动教学模式最终需要实现学生能够高效的将所学习的相关知识点能够重新进行建构,从而在良好的学习氛围中调动其主观能动性,提高其学习兴趣,激发其学习情绪。     

探索机械设计基础课程以学生为主体的实物案例教学新模式

为满足学生所学与实际工作密切接轨的需求,进一步提高现代化应用型高校学生的教学质量,根据机械设计基础课程特点,探索以学生为主体的实物案例教学新模式,提出由学生融合课程知识点并进行实物设计,教师发挥引导和指导的双重作用,同时构建师生共享的实物案例库及网络平台以增强师生互动和交流,该探索对促进现有机械设计基础教学模式具有一定的积极意义。     

基于MATLAB的卷积积分

本文介绍了卷积积分的数值计算、符号计算和GUI程序设计的方法和技，了。给出了卷积积分的数值计算通用函数CSCONV（）、符号计算的通用函数CSCONVS（），通过实例计算，验证了这些函数的有效性。展示了MATLAB在卷积积分计算方面的优点。     

Android系统平台案例教学——以手机电视应用为例

本文在深入研究手机电视系统案例教学基础上,结合手机电视的特点以及Android平台的架构设计理念,针对目前高校教学手段进行分析设计,对当前最前沿的移动互联网络APP应用案例开展教学实践,对可能存在的问题因素研发出一种新的教学模式,从而提高教学质量。     

面向创新型人才培养的信号与系统课程教学探讨

创新人才的培养是落实科学发展观,建设创新型国家的重大战略举措,高校是培养高素质创新人才的重要基地,而课程教学是高等教育教学过程中的一个基本环节,是培养创新人才的出发点。为此,本文结合作者的教学经历对面向创新型人才培养的信号与系统课程教学进行了探讨。     

《信号与系统》课程教学改革研究——独立学院《信号与系统》课程教学现状分析与探讨

本文从《信号与系统》课程的基本内容着手,通过探讨独立学院学生与重点大学学生的差距、独立学院《信号与系统》课程教学的现状,分析目前在独立学院中该课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出个人意见和建议,以期达到提高独立学院中该课程教学质量的目的。     

信号与系统课程重难点教学

信号与系统是电子信息与电气信息类专业学生的一门重要专业基础课。针对信号与系统课程不同的重难点,在授课过程中综合运用基于Matlab仿真、Matlab仿真与语音信号结合、对比法等多种教学方法,可以激发学生的学习兴趣,并能从该门课程中有所获益。     

信号与系统课程教学研究

本文阐述了信号与系统课程在计算机网络和计算机通信专业中的作用和地位,当前教学中的一些基本情况,课程教学应包括的内容。提出了提高教学质量和教学效果的策略。     

大学数学基础课程思政的教学设计研究 ——以概率论与数理统计课程思政为例

课程思政是新时期高校思想政治工作的重要环节,也是实现"三全育人,同向同行"的必要途径.针对概率论与数理统计课程教学中的实际情况,从教学主体、教学理念与目标、教学内容与资源、教学过程、教学手段与方法、教学评价等方面探讨分析课程思政教学设计的逻辑框架,并结合实际教学案例分析课程思政的有效性.     

高职院校专业基础课程项目化教学问题研究——以《机械基础》课程为例

许多高职院校课程进行了＂以行动为导向＂＂项目化教学＂改革,并且取得了一定成效,本文以《机械基础》课程为例分析了专业基础课程＂以行动为导向＂＂项目化教学＂应该注意的几个问题,便于提高项目化教学质量,更好适应高职院校教学改革发展要求。     

对案例教学法的尝试与思考——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

案例教学是全国普通高校《思想道德修养与法律基础》课中一种比较实用、有效的教学方法。文章对案例教学法的含义、优点和实施中需注意的问题进行阐述，以激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果，提高该课程的教学质量。