高校实验教学中创新思维的培养

本文通过对创新思维的表现形式及影响因素分析，提出了在高校实验教学中如何培养创新思维的途径，并对高校的教师提出了一些要求。     

浅谈有机化学实验教学中创新意识的培养

知识经济时代,在有机化学实验中培养学生的创新意识、创新能力,实施创新教学有着重要的意义.利用营造和谐的实验氛围、设计综合实验方案、培养学生学习兴趣等创新实验教学方法和教学内容,可促使学生自觉地发展创新意识.     

在机械设计基础实验教学中培养创新思维

从机械设计实验课程教学的角度出发,论述了创新思维在高等教育中的重要作用;提出了实验教学培养学生创新思维的一些建议,重点针对机械设计基础实验的具体内容,举例阐述了在实验课程中培养创新思维和创新能力的一些方法。     

在化学实验教学中培养学生的创新思维

化学实验是培养学生创新思维的主要形式之一，同时化学实验也是检验学生创新思维品质的重要形式．本文将介绍在化学实验教学中培养学生的创新思维的方法以及化学实验改革与化学创新思维的培养．     

在中学化学实验教学中培养学生创新思维的初步研究

分析了化学实验在中学化学教学中的地位和作用 ;指出了当前中学化学实验教学中存在的问题 ;阐明了对“创新”和“创新思维”概念的理解 ;提出了培养学生创新思维的具体教学改进措施 .     

物理实验教学与学生创新思维的培养

新的世纪是知识经济的世纪，知识经济的生命源泉在于创新。如何培养学生的创新能力，这是教育改革的重要课题，也是物理实验改革的一个重要方向。通过演示实验由演示工具向认知工具转变，验证性实验向探索性实验转变，增加实训性实验等实验教学改革使学生亲自动手实验，亲自参与实践，逐步形成其综合的实践能力，为培养具有创新能力的人才奠定坚实的基础。     

物理实验教学与学生创新思维的培养

新的世纪是知识经济的世纪 ,知识经济的生命源泉在于创新 .如何培养学生的创新能力 ,这是教育改革的重要课题 ,也是物理实验改革的一个重要方向 .通过演示实验由演示工具向认知工具转变 ,验证性实验向探索性实验转变 ,增加实训性实验等实验教学改革使学生亲自动手实验 ,亲自参与实践 ,逐步形成其综合的实践能力 ,为培养具有创新能力的人才奠定坚实的基础 .     

创新思维与物理实验教学

本文从创新思维的特征品质和物理学科的特点出发 ,探索物理实验教学中对学生创新思维能力的培养途径。具体从激发思维的批判性、跳跃性、逆向性、独创性、变通性等角度提出了一些设想和方法     

实验教学中学生创造性思维的培养

智力是各种能力的综合,智力最终体现的主要标志是创造能力,创造能力的核心是创造性思维,创造性思维的培养是实验教学的重要任务之一。实验教学中培养创造性思维,需全面贯彻现代人才培养目标的要求,提倡个别教育;实行“让学生多想多问”的教学原则;采取激励学生大胆思维的评价成绩方法。     

在化学实验教学中培养学生的创新思维

化学实验是培养学生创新思维的主要形式之一,同时化学实验也是检验学生创新思维品质的重要形式 本文将介绍在化学实验教学中培养学生的创新思维的方法以及化学实验改革与化学创新思维的培养     

在实验教学中培养学生的创造性思维

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。要想创新教育,就得培养学生的创造性思维。本文根据青少年思维发展的特点,探讨了创新教育中如何培养学生的创造性思维,并结合实际探讨了实验教学中培养学生创造性思维的方法。     

浅谈数学教学中对学生创新思维的培养

学习数学，不只是学习数学理论，更重要的是学习数学的思维方法，在教学过程中要注意教会学生领悟知识的来龙去脉，有意识地训练学生的创新思维。     

公安院校数学教学中创新思维的培养

数学既要注重学生逻辑推理能力的培养，也要重视发现和创造能力的培养。在公安院校的数学教学中，努力提供创新思维环境，通过学生类比、逆向、归纳、发散思维能力的培养，提高学生的创新能力，为公安各专业课的学习和学生未来工作打下坚实的基础。     

化学教学中思维训练与创新培养

培养学生的创新能力是教育教学改革的永恒课题,创新是一个民族进步的灵魂,要创新离不开创造性人才的培养,创造性人才的培养离不开教育,离不开对学生的思维训练和创新培养。本文通过介绍化学历史、启发性探究性的学习、实验创意设计等方面内容去探讨如何培养学生的创新思维和创新能力,促进创新思维发展。     

数学教学中创新思维的培养

数学是“思维的体操”，数学教学中应注重创新思维的作用，从改进教学方法，设计教学内容、研究教材等方面就培养学生创新思维进行了论述。     

在化学实验中培养学生创新精神的尝试

在中学化学演示实验、设计实验、分组实验中，应从发散思维和创造思维两方面去培养和发展学生的创新精神。     

化学实验教学中思维品质的培养

思维品质是个体思维能力高低的集中表现,一般包括思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面.下面结合多年来化学实验教学的实践,谈谈如何通过化学实验教学,培养学生的思维品质.1 思维深刻性的培养思维的深刻性集中地表现在个体能够善于深入地、全面地、周密地、科学地思考问题,善于由表及里、由此及彼地迅速把握事物的规律和本     

创新思维与《动物生理学》实验教学

在动物生理学实验教学中,通过综合实验的训练及设计性实验,既能让学生灵活运用已掌握的动物生理学理论基础知识,又能拓展学生的思维空间,还能提高学生的动手能力,增加学生学习的兴趣。     

加强物理实验教学,培养学生创新能力

本文在阐述创新能力内涵的基础上，就如何利用物理实验教学培养学生创新能力的方法、途径进行了较为深入的探讨。