新形势下《无机非金属材料专业实验》教学研究初探

本文在结合无机非金属材料专业特点下,分析本院《无机非金属材料专业实验》教学现状的基础上,探讨了《无机非金属材料专业实验》培养的内在要求,并从转变观念、深化教学内容和教学方法的改革,优化实验教学体系和师资队伍建设等方面提出了新形势下《无机非金属材料专业实验》改革的若干措施。     

构建体现专业特色的实践教学体系

实践教学在整个教学过程中占有十分重要的地位,有着其他教学形式不可替代的作用。文章分析了巢湖学院化学与材料科学系无机非金属材料工程专业实践教学现状及存在的问题和不足,提出了构建一个体现无机非金属材料工程专业特色的实践教学体系的设想,为建设无机非金属材料工程特色专业提供理论和实践基础。     

基于CDIO理念的无机非金属材料工程课程体系优化与内容设计

无机非金属材料工程专业课程是为体现专业特色而设置的,最突出的特点就是实践性强,包含了理论、实验和应用三部分。加强学生理论联系实践的能力,将CDIO工程教育模式引入到无机非金属材料工程专业建设中,建立初步的工程概念非常重要。本文分析了无机非金属材料工程专业课程体系的建设现状,阐述了基于CDIO理念的无机非金属材料工程专业课程体系的改革目标与实践内容。     

博士生导师施惠生教授简介

施惠生,男,1953年2月生,上海崇明人。1982年毕业于同济大学建筑材料系,获学士学位;1985年毕业于中国建筑材料科学研究院无机非金属材料专业,获硕士学位,并分配到同济大学材料科学与工程系任助教,1987年晋升为讲师;1993年毕业于同济大学无机非金属材料专业,获博士学位,1994年晋升为副教授,1999年晋升为教授,2000年被评为博士生导师,其问1996年曾在德国亚琛工业大学任访问教授。现任同济大学材料科学与工程学院环境材料研究所所长,同济大学混凝土材料研究国家重点实验室土木工程材料研究所所长。兼任《硅酸盐学报》、《建筑材料学报》、《水泥》、《建材技术与应用》等学术刊物编委,上海市水泥协会副理事长,     

无机非金属材料专业本科生校企联合培养模式探索

分析校企联合培养模式的优势及无机非金属材料专业校企联合培养的必要性,研究无机非金属材料专业本科生校企联合培养模式的改革途径。尝试从课程设计、授课方式、实验教学内容等方面对校企联合培养模式进行探索。     

土建类高校无机非金属材料工程专业实验的建设与改革

为了满足我校无机非金属材料工程专业高等学校特色专业建设和CDIO工程教育改革的需要,针对我校目前无机非金属材料工程实验教学中存在的主要问题,从师资建设、专业实验课程体系建设、实验室建设、实验室管理等方面对实验课程教学进行改革与优化,进而培养学生的实践创新能力及发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

仿真模拟在无机非金属材料专业教学中的应用

针对当前无机非金属材料专业理论教学和实践教学中存在的诸多问题,为了适应实践教学的发展要求,构建与本专业密切相关的仿真模拟教学模式已经势在必行,并在此基础上进行仿真模拟实践教学。本文主要介绍了仿真模拟教学在无机非金属材料专业中的特点及其在教学中的应用,特别是在水泥生产教学实践中的应用。     

无机非金属材料行业的发展趋势

随着社会科学技术的进步,能源是制约经济快速发展的重要条件。我国常规能源资源不丰富,能源紧缺,然而作为四大材料工业之一的无机非金属材料工业也为我国的经济建设起这重要的作用。无论是在建筑领域、科研领域还是信心技术领域都有着举足轻重的地位,面对新一轮的研发,对无机非金属材料发展趋势在经济建设中的作用、地位还是我国在无机非金属材料中的问题及无机非金属材料工业发展的建议,最终形成一种可持续的发展观念。     

无机非金属材料专业实验教学改革初探

无机非金属材料专业实验是学生加深理解理论课知识的一个重要的实践教学环节,对培养学生综合素质和解决实际问题能力作用重大.在总结本实验课程教学中存在的相关问题的基础上,对无机非金属材料专业实验的教学改革进行了初步的探索,起到了较好的实验教学效果.     

无机非金属材料工程专业实验课程改革探讨

社会的不断发展使无机非金属材料的需求不断增长,也让无机非金属工业生产的规模不断扩大,因此对高素质、高能力的技术人才需求也在不断增长。对高校无机非金属材料工程专业的人才培养提出更高的要求。学校要在新的社会需求和教学要求下对现有专业的综合状况进行分析,从学生知识分析、知识应用、科研能力等方面做出评估,从教学内容和教学形式上对专业课的深化和体系建设做出改革,让学生的实践创新能力得到提升,以便适应行业就业发展的需求。鉴于此,该文就无机非金属材料工程专业实验课程的改革策略进行简单分析,以供相关人士参考交流。     

无机材料科学基础的课程建设与教学改革探讨

《无机材料科学基础》是无机非金属材料专业的专业基础理论课程。为提高教学质量,本文从教材选用、教学内容、教学手段等方面,对《无机材料科学基础》的课程建设和教学改革进行了探讨。     

无机非金属材料工程专业改革浅谈

本文对无机非金属材料工程专业如何进行改革作了探讨．     

博士生导师王明智教授简介

王明智,1952年出生于内蒙古满洲里市,1978年毕业于东北重型机械学院金属材料专业,留校任教。1986年到燕山大学参与筹建无机非金属材料专业,1992年起任材料系实验室主任、材料学院综合实验室主任至今。于1997年晋升研究员,2003年评聘为博士生导师。主要讲授“普通磨料磨具”、“温度的检测与控制”及“材料的摩擦与磨损”等本科生     

盐工学人

张长森教授，1957年生，江苏盐城人，中共党员。1982年毕业于武汉建筑材料工业学院（现武汉理工大学）无机非金属材料工程专业，获工学学士；1982年～1990年在淮海水泥厂工作，1900年～1996年在盐城水泥厂工作，1996年至今在盐城工学院任教，     

高善民教授

高善民，男，汉族，1972年10月生，山东省莒南县人。1995年7月毕业于曲阜师范大学化学系，获理学学士学位；1998年毕业于山东大学晶体材料国家重点实验室无机非金属材料专业，获工学硕士学位；1998年8月至2001年1月在山东省海洋化工科学研究院工作，担任山东省海洋精细化工重点实验室副主任；     

太原理工大学材料科学与工程学院

太原理工大学材料科学与工程学院设有材料物理、材料化学、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、材料成型及控制工程、金属材料工程和冶金工程7个本科专业,其中材料成型及控制工程专业为山西省品牌专业,2008年入选国家教育部第三批高等学校特色专业建设点。     

无机材料科学基础课程教学改革初探

无机材料科学基础课程是无机非金属材料工程专业重要的基础课程和主干课程之一。结合作者多年的教学实践,提出通过思想教育,改革教学内容、教学方法和手段、考核评价体系等途径,提高该课程的教学质量。     

无机非金属材料专业开放实验室教学管理改革的研究与实践

就无机非金属材料专业开放实验教学管理的目的、作用及内容进行了阐述，对开放实验的关键问题、解决方法及景德镇陶瓷学院材料学院改革研究成果进行了分析说明，并提出：“日常化”是开放实验教学管理改革的重要方向。     

无机非金属材料工程专业模块化教学改革研究

在中国新时代高等教育思想的指导下,我国已经明确提出职业教育与普通教育具有同等重要的地位,合肥学院作为应用型本科高校的排头兵,无机非金属材料工程专业传统教学模式的改革势在必行。本文根据无机非金属材料工程专业当前的教学模式和教学效果,从学历教育和技能培训并重的角度出发,针对模块化教学改革意义、教学改革目标与思想以及教学改革内容与措施等方面进行了系统的和深入的研究,旨在通过这种模块化教学改革来提高理论教学质量和增强技能培训效果,更好地服务地方经济的发展,使模块化教学成为当代应用型本科高校教学的典范。     

无机材料的研究与应用状况

无机材料在国民经济和国防建设中占据重要地位．本文扼要介绍了我国传统无机非金属材料的发展现状及发展趋势，阐述了高技术陶瓷、纳米技术等新型无机材料的研究及其应用领域，同时讨论了未来新材料的发展趋势．