信息化视域下中职技校公共英语教学中美育渗透的研究——以阅读课为例

为了能够将"互联网+"时代与中职技校学生的综合素养提升需求相结合,必须通过信息化的视域,为中职技校学生开展公共英语教学中的美育渗透工作,从而保障中职技校学生能够积极加入至学习中,并且将英语语言充分运用。可以说,信息化视域下中职技校公共英语教学中的美育渗透,是教育改革的关键。因此,该文首先对当前的教学现状做出分析,并将其作为切入点,对相关的教学改革对策做出细致、深入的探讨。     

浅谈中职英语教育的发展方向

中等职业教育是以社会需求为目标,以就业为导向来培养社会紧缺的技能型．应用型人才。随着国际交流与合作的日趋紧密,英语已成为中职学校重要的文化课程之一。然而当前中职学生普遍存在英语学习兴趣不浓、英语基础知识尤其是英语综合运用能力极差的问题。这不仅仅是学生该“怎么学”、教师该“怎么教”的问题,也是中职英语教学该“教什么”的问题。目前各个中职对英语学习落实不到实际,因此,必须要改革中职英语,加强学生对学习英语的兴趣;加大中职英语教学设备建设;加快教材的发展;加大中职英语教学设计,教学方法改革等方面就中职英语教育的发展方向进行了探讨。     

针对中职学生实际情况强化英语基础教学

中职教育是以就业为导向的教育,而中职的英语教育则是适应市场和职业需求的必要因素,所以我们要突出英语教学的基础性和实用性,以此来帮助学生提高自身的社会价值,满足社会对复合型人才的需求。该文从中职英语教学目标的定位出发,论述了中职英语的教学现状,并详细的分析了中职英语基础教学的主要措施。     

探究行为导向教学法在中职英语教学应用的必要性

行动导向教学法是以行动导向驱动为基础的一种新教学方法,在中职教学中应用可以加强学生在课堂上的主体意识,在教师的引导下形成分析问题、解决问题的能力。以提高学生英语综合素养为前提,针对行为导向教学法在中职英语教学中的运用,分析运用该教学方法的必要性,总结在课堂教学各个环节中的应用要点,最后提出创新教学理念、加强英语引导能力、组织学生英语思维练习3点建议,提高学生英语交际能力,为今后中职学校教学改革奠定基础。     

中职英语教学现状及其对策

当前中职英语教学现状不太乐观,课堂教学氛围不太和谐。本文就当前中职英语教学现状进行简单的剖析,分析其原因,最后基于以上的分析,提出其对策,认为英语教学改革的方向以学生为主体,以师生互动为原则,以开发学生基于交流的英语综合能力为目标,来体现英语学习的终极目标——交际功能,培养出侧耳能听、开口能说、目睹能读、动手能写的全方位人才。     

大学英语写作常见问题与对策

以大学生英语写作中的常见错误为切入点，从理论上探索提升学生英语写作水平的途径。通过英语写作教学经验总结和教学案例分析，归纳出大学生写作常见问题，并找出问题的原因。同时，对如何提高学生写作能力提出了相应的对策，旨在提高学生的写作水平。     

案例式教学在中职《卫生保健》课程中的应用研究

针对当前中职《卫生保健》课程教学中存在的问题,在中职《卫生保健》课程教学中采用案例式教学,以鲜活的案例来吸引学生的注意力,使学生充分融入到《卫生保健》课堂教学中来,以提高中职《卫生保健》课程的教学效果,全面提升学生《卫生保健》课程的学习效果。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养研究

从当前高中英语教学现状来看传统的应试教育仍然根深蒂固。很多教师在课堂上仍然以自我为中心,并没有突出学生的课堂主体地位,这样的教学模式很显然已经跟不上时代发展的需要。因此当前广大教育者应深思的问题就是如何培养学生自主学习能力的问题,接下来笔者以当前阶段高中生学习英语的现状为切入点,探讨了高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略,供学习与交流。     

探析提高中职英语课堂教学效率的对策

我国中职教育以培养高素质技能型人才为教学目标,这要求中职教师在教学时不仅要教授学生专业的技术,还要提升其文化修养,实现中职学生的综合全面发展。英语是新型人才所必备的语言交流工具,其重要性不言而喻,客观上要求中职学校重视学生的英语教学,营造浓厚的英语学习氛围,激发学生的英语学习积极性和主动性,为学生的职业发展奠定基础。该文围绕中职英语课堂教学展开论述,结合笔者多年的教学经验提出提高中职英语课堂教学效率的对策,旨在为中职英语教师优化课堂教学提供具有参考性的文字资料。     

浅谈中职英语词汇教学

词汇是语言的重要要素，是语言的根本。本文遵循英语词汇的教学原则，通过分析当前中职英语词汇教学中存在的一些问题，详述如何在情景教学中呈现新词汇；如何引导学生科学有效地记忆词汇；如何指导学生在语言运用中巩固词汇，探讨新课标下中职英语的词汇教学新模式。     

中职英语口语教学实践与探索

该文通过对中职英语教育特点的深入分析,结合当前中职英语口语教学的现状,提出以口语教学作为学生英语学习兴趣提升的突破口,在此基础上,充分运用实际教学实践,为时下中职英语教学困境提出有益的建议.     

如何提高中职学生的英语阅读能力

中职英语教学的主要目标是培养学生运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料,从而高效快速准确地获取现代信息的能力,而达到这个目标的途径就是提高学生的英语阅读能力。本文从现有的教学环境和条件出发,围绕如何提高中职学生的英语阅读能力这个问题,从六个方面进行了论述。     

中职英语分层教学的实践探索

随着中职英语学业水平考试的推进,加上中职学生的英语学习水平存在明显差异,采用"一刀切"的教学方法已难以适应"以服务发展为宗旨"和"以促进就业为导向"的现代职业教育改革与发展的需要。分层教学再次成为中职英语教学改革的热点话题,即针对不同层次的学生,教师有针对性地采取不同方法来满足不同层次学生的学习需求,使处于每个层次的学生英语学习水平都能得到进一步提升。     

对中职英语课堂教学有效性的思考

中职学生的英语基础不扎实,学习积极性不高,有些学生甚至丧失了学习英语的兴趣,学生厌学的情况普遍存在,这使中职英语课堂教学有效性得不到实施。为了提高中职学生的英语学习兴趣和知识水平,促进学生能力的发展,教师应制定提高英语课堂教学有效性的对策。本文针对我国中职英语课堂教学效率低下这个问题及其原因进行了详细分析,并从实际出发提出一些可操作性的建议和措施。     

中职计算机平面设计专业教学如何适应社会需求

本文以现今社会中的平面设计行业的现状和发展前景为切入点,以行业需求对中职计算机平面设计专业的要求为依据,分析中职计算机平面设计专业的教学现状和教学中的问题,进而提出相应的课程改革方案。     

中职院校英语教学改革方向探究

中职教育作为当前我国高等职业类教育中重要的组成部分,为社会培育了大量应用型人才和技术型人才。英语能力作为新时代背景下必须掌握的技能,其重要性是不言而喻的。伴随着新课程改革的不断深化,中职英语课程教学也需要适当地调整教学方向。本文从中职院校英语教学中所面临的问题入手,探讨了英语教学改革的方向,以期提高学生的英语能力,增强教学效率。     

提升中职英语教学有效性的对策研究

有效的中职英语教学对于提高学生英语学习兴趣和形成语言技能、培养高素质劳动者和技能型人才具有重要作用。但现阶段中职学生的英语基础和学习态度在一定程度上阻碍了其英语语言能力的发展。为有效解决和突破中职学生英语学习的瓶颈,结合多年教学实践,总结出以赏识促兴趣、以整合促应用、以平台促提高、以体验促发展的中职英语教学方法,突出实用效果,指导学生更加有效地学习英语,并通过情境进行语言训练,促进学生英语应用能力的提高。     

浅议分层教学在高职英语教学中的实施

本文分析了目前中职学校英语教学的现状和英语分层次教学的必要性,介绍了英语分层次教学的具体方法、教学过程、测评手段及应注意的问题.分层教学遵循了因材施教的原则,尊重学生的个性,有利于激发学生学习英语的兴趣.     

中职生英语阅读与词汇量相关性研究

本项研究以中职三年级学生为对象,进行阅读、词汇测试以及问卷调查,并运用教育统计学手段,就中职生的英语阅读能力与词汇量之间的相关性进行研究分析,从而对中职英语阅读教学和词汇教学提出一些建议。     

中职学生英语学习动机分析及解决对策

课标指出:教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机。培养和激发学习动机,将对中职学生的英语学习活动起促进作用。本文通过对中职学生英语学习动机的分析,来探讨如何激发和培养学生英语学习动机。