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我国的高等职业教育在高教大众化时代既面临新的发展机遇,也面临严峻挑战。关键在于办出特色以提高教育教学质量而“适销对路”。因此,必须唱响高职教育“特色”主旋律,迎接21世纪高等教育大众化和知识经济时代的挑战。 相似文献
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高等教育大众化给我国教育事业的发展带来了许多严峻挑战。面对高等教育大众化的挑战。必须转变陈旧的教学观念,树立新的符合时代发展的教育观,改革教学方法,实现教学内容、教学手段现代化。 相似文献
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大学生思想政治教育在高校“平安校园”建设中发挥着培育主体、引导舆论、维护稳定的重要作用.近年来国内外消极思想言论的侵袭,高等教育大众化的影响以及网络信息技术的普及,都使高校思想政治教育面临着艰巨的挑战.面对挑战,大学生思想政治教育只有不断地更新教育理念,充实教育内容,丰富教育方法,才能更好地适应“平安校园”建设的新形势、新要求,充分发挥自身在构建“平安校园”过程中的积极作用. 相似文献
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王毅 《大理学院学报:综合版》2005,4(6):1-10
本文分析了高等教育大众化的基本情况、成因、进展以及我国高等教育大众化的发展历程,揭示了中国高等教育中面临的机遇和挑战。对云南教育相对落后的原因进行了分析,并联系大理学院改革、建设和发展的具体实际,提出了大理学院今后的办学定位和发展思路。 相似文献
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大学生是社会青年群体的重要力量,伴随高等教育大众化的教育发展要求,大学青年文化在培养大学生全面素质方面所应有的独特作用和面临问题已引起高校的高度重视。建设具有大学特色和时代精神的青年文化,是当前大学文化建设的重要内容和时代要求。 相似文献
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从分析我国大众高等教育的内在逻辑入手,结合我国基础教育,教师教育的实际,探讨大众化教育过程对基础教育所发生的影响,提示我国教师教育面临的挑战和课题。 相似文献
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我国的高等教育已由精英教育模式转向大众教育模式,高等学校无论是在招生规模还是专业设置、办学条件等方面都有了跨越式的发展。高等教育大众化为高校的发展拓宽了空间,带来了前所未有的机遇,但同时也带来了巨大的挑战,最突出的是教学质量问题。高等教育大众化时期赋予教育教学工作以新的任务,同时对教育教学工作者与管理者提出了新的要求,督学作为教育管理人员中的一份子,在新的历史时期,应严格做到“五高五懂”与“十要十不要”,为我国的人才培养和教育事业保驾护航。 相似文献
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纵观我国独立学院发展历程,不难看出独立学院对推进我国高等教育的大众化的进程起到了积极作用。随着高等教育的快速发展,独立学院自身发展将面临极大的机遇和挑战。笔者从独立学院发展的历程出发,提出了独立学院应该从“势”、“道”和“术”上下功夫,才能赢得独立学院发展的春天。 相似文献
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20世纪40、50年代,世界发达国家和一些发展中国家相继进入高等教育大众化阶段。世界高等教育发展的总趋势是由精英教育转向大众教育。随着全球化的发展,以及我国经济的繁荣、社会的进步,我国也迎来了一个知识经济的时代。白1999年,我国高校实行扩招以来,高等教育就发生了质的变化,进入高校接受教育的人数逐年激增。这样一来,传统的“精耕细作”的精英教育模式受到了前所未有的冲击和挑战。由于录取分数降低,生源平均质量下降在所难免。 相似文献
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如何科学发展与如何实现内涵质量的提升,是高职教育领域一个长期关注的热点和难点问题。正确把握并处理好高职教育中“离异”与“回归”、“升格”与“转向”、“统一管理”与“分类指导”、“就业导向”与“高校扩招”等问题,是其能否准确把握学校科学发展的重要因素。 相似文献
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浅谈高职教育的"产教结合"与"校企合作" 总被引:2,自引:0,他引:2
尚先云 《科技情报开发与经济》2006,16(13):208-209
阐述了“产教结合”与“校企合作”对高职教育发展的作用,介绍了国外高职教育在这方面的实践经验,探讨了我国高职教育实施“产教结合”与“校企合作”的有效途径与方式。 相似文献
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以服务为宗旨,就业为导向,大力发展职业教育,必须坚持唯物辩证法指导,正视市场机制对高等教育发展影响的现实,积极探索社会转型时期高等职业教育发展模式的创新,不断提升高等职业教育的发展质量,实现高等职业教育的科学发展。 相似文献
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在介绍“诊所式法律教育”模式的基础上,分析了我国目前高等法律职业教育的现状,认为“诊所式教育”作为一种实践性教学模式,恰好弥补了我国高职法律教育的不足,并提出如何引进该模式的具体设想。 相似文献
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大众化——高等教育自身的逻辑发展 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育大众化的动力,不仅仅来自于外部社会政治、经济和文化发展的需要,而且,或者主要是高等教育自身逻辑发展的必然结果,是高等教育自身的发展性特点,为大众化提供了内在动力。文章采用历史比较分析的方法,从三个方面说明了以上观点。 相似文献
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江荧 《芜湖职业技术学院学报》2012,(3):53-56
高等职业绿色教育的理念被定义为"面对生命的、快乐的、实心人教育",在这样的理念指导下地进行的教学法的设计研究与实践以行动导向为核心,倡导项目教学、团队教学、创新教育、引导文等各类教学法的灵活运用,继而凸显职业教育的绿色定位。 相似文献
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关于高等职业教育定位的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
蔡平 《江西科技师范学院学报》2002,(1):77-78,91
本文认为,高等职业教育是随着国家经济发展的需要不断给予准确定位的。为适应经济发展和高等教育发展的需要,高等职业教育的层次必须高移;高等职业教育的发展应摆脱其“二等地位”,寻求自身发展的空间;要突出特点,坚持高职教育以能力为本位的思想,在我国高等教育大发展的进程 中,争取高职教育应有的重要地位。 相似文献
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黄敬玺 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(1):67-68
教学、科研与为当地服务对象的紧密结合,是高等技术教育发展的“生命线”,主动服务区域经济建设和社会发展,是高等技术教育的“加速器”,高等技术教育不仅要培养出新型的技术人才,还要创新思想,造就出创新的人才。 相似文献
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基于"工学结合"的现代高职人才培养模式探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
梁小婉 《温州大学学报(自然科学版)》2007,28(6):53-56
"工学结合"是高职教育人才培养模式的创新,对于深化教学改革、提炼专业特色、创建特色品牌的高职院校具有重要的推动作用.详细阐述"工学结合"人才培养模式的内涵和意义,并根据中国高职教育的特点,从高职教育的教育理念、专业结构、课程设置、教学体系等方面入手对高职人才培养模式进行探索与实践,并已取得初步成效。 相似文献