大学生基础医学实验技能大赛的实践研究

为培养具备良好实践能力的综合创新型医学生,教学实验中心依托"基础医学实验技能大赛",从参赛对象、实施方案、成绩评价、结果统计几方面分析总结了2012～2017年教学实验中心举办的历届实验技能大赛的具体实施情况.大赛的开展极大地调动了学生的学习积极性,培养了团队协作能力和实践动手能力.实践证明,该项赛事有效地促进了教与学的共同进步,培养了医学生严谨的临床思维,提升了综合科学素养,对医学院校的临床教育教学改革有着重要的指导作用.     

开展综合设计型实验教学,培养学生探索创新能力

在人体及动物生理学实验教学中,通过整合基础型实验内容,加强基本实验技能训练;通过开设综合设计型实验内容,注重发挥学生的主观能动性及指导教师的作用,加强综合设计型实验教学内容的考核。提高了学生对实验课的学习兴趣,培养了学生的综合利用知识能力、探索创新能力和科学思维能力,实验课教学质量显著提高。     

“自动控制理论”课程考试方法改革的研究与实践

针对"自动控制理论"课程的特点与当前本科教学的现状,主要围绕"工程实践"型人才培养模式,对该课程考试方法进行了研究与实施。提出了建立综合考核评价体系,考核体系中增设实验技能测试,突出工程实践能力的培养;同时适量设置设计类、创新类开放实验项目,引入实际工程对象,结合实验技能测试增强学生的感性认识。实施中实验技能测试激发了学生的学习兴趣,考试方法取得了较好的教学效果。     

电子实验教学方法的分析

电子实验教学是电类专业的重要的学科基础实验,对培养学生的基本电子实验技能有非常重要的意义,其实验教学效果直接影响到学生后续的课程学习.该文分析了目前在电子实验教学中存在的一些弊端,并提出了改进的新方法.探索了如何提高学生动手能力以及培养学生参与电子实验的积极性的一些办法和手段.     

谈分子生物学实验教改及体会

在分子生物学实验教学过程中,为培养学生的独立操作能力,从精选实验内容,开设综合性、设计性实验等几个方面对分子生物学实验教学进行改革,使学生认识到分子生物实验的实用性,培养学生学习的积极性、主动性,学生实验技能得到全面的提高。     

构建多层次工程制图实验教学新体系

以培养学生的创新能力与实践能力为目标，介绍了工程制图基础型实验、设计型实验、综合创新型实验多层次实验教学新体系建设的指导思想；着重阐述了基础型实验、设计型实验、综合创新型实验的特点和教学内容。多层次实验教学新体系与理论教学相互融合，突出现代制图技能培养，通过采取启发研究式教学模式、引导学生参与互动、运用现代化教学手段、编写配套的实验教材和指导书等途径，有效地激发了学生的学习积极性和创新精神，提高了教学效果。     

基于应用型人才培养的实验教学改革——以仪器分析实验为例

适应新时期国家对应用型人才培养的要求,在仪器分析实验中开设应用型实验,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。引导学生参与选题、查阅资料、实验方案设计、实验操作、数据处理和总结汇报的全过程,循序渐进地培养他们查阅文献、提出问题、分析问题、科学设计、创新解决问题的能力。通过改革仪器分析实验考核方式,激发学生学习的内驱动力,养成良好的学术素质,提高他们归纳总结能力和科学实践能力,为参与国家现代化建设奠定扎实的技能基础。     

研究型无机化学实验教学模式探索

为适应社会经济发展对高素质应用型化学人才的需要,结合学生的具体情况和本实验课程的特点,在无机化学实验教学中实施“引入问题培养学生的学习兴趣、培养学生的基本实验技能、培养学生的科研实验技能、培养学生分析实验结果能力、实验教学内容以研究型实验为主、考试以研究型实验内容为主、研究型无机化学实验课题与学生科研立项相结合”七项举措,对“科学研究依托无机化学实验教学-无机化学实验教学支持科学研究-科学研究反哺无机化学实验教学”这一研究型无机化学实验教学模式进行了探索.     

设计性实验教学改革的探索

主要结合我院开设的《液压与气压控制设计性实验》，介绍了设计性实验基本思路和方法，根据设计性实验教学经验和体会对设计性实验教学改革做了初步的探索，设计性实验教学既能培养学生的基本实验技能，又能培养学生的科学研究能力、独立分析解决实际问题的能力、创新思维能力及实验型论文的写作能力。     

谈植物生理学实验教改及学生能力的培养

在高校实验教学过程中,作者结合自身本科生植物生理学实验课教学经验,对该课程的教学改革以及学生实践技能和综合、创新能力的培养提出若干意见:1)狠抓"基础",重视基本实验技能的培养,保证学生了解实验基本原理、熟练掌握实验操作方法以及具有科学思维能力的基础上,开展综合性实验教学。2)注重"创新",强化综合实验技能,通过开放实验室,让学生接触运用先进实验仪器,同时参与教师的课题研究,激发学生的独立探究意识,培养学生科研能力。3)关注"细节",完善创新人才培养,创新改革过程中要逐步完善实验成绩评定体系,力求客观公正的评定学生综合实验能力,同时考虑实验材料经济性,遵循科学、简洁、安全、节约的原则,合理安排实验顺序。     

医学形态学综合性实验教学体会

为提高医学生在基础课程学习阶段的系统性,激发学生的创新精神,培养出"双一流"建设中的各类型人才,在实验教学改革过程中,对医学专业本科生开设"医学形态学综合性实验"课程。通过设置科研进展指导的全新实验内容、每位学生全程操作的实验安排、多途径的教学手段、学生设计创新性实验的考核方式、课后问卷调查的教学效果评价等,对形态学实验教学进行了一系列探索和改革。通过综合性实验新课程的开设,锻炼了学生的科学思维,提高了操作能力,培养了探索精神,取得了良好的教学效果。     

关于细胞生物学实验教学的几点建议

细胞生物学实验教学可以充分发挥学生的主观能动性,培养学生的综合实验技能,进一步加深对细胞生物学基本理论和基本知识的理解。本文从认真做好实验前的准备工作、增加综合性和设计性实验的比例、改进实验课教学方法和教学手段、鼓励学生参与实验课组织教学及实验课考核的多元化评价等方面对细胞生物学实验教学提出了几点建议。     

构建现代物理化学实验教学体系的研究与探索

通过几年教学实践,摸索出一条改进实验教学的新方法,充分调动了学生的学习主动性,加强了学生实验技能、技巧和动手能力的培养,利用研究性和设计性的教学,让学生学会一个完整的实验研究工作方法,实现了学生理论知识向实验技能和研究能力转化的过程,这样才能培养出符合时代发展的、具有较高理论素养、较强创新能力的国家栋梁之才。     

论职业教育中化学实验的作用

化学实验在化学教学中的重要作用。主要表现在学生获取化学知识和技能、激发学生学习兴趣和参与意识、培养学生勇于探索及实事求是的科学精神和科学态度、培养学生诚实、严谨、刻苦的科学精神和科学道德等方面,提高学生的实验能力可通过创设良好的课堂气氛和实验氛固、教师演示和学生练习相结合、集中练习和分散练习相结合等途径来实现。     

提高学生技能的动物学实验教学改革探究与实践

动物学是大学生物类各专业的基础课程,实验教学是其重要组成部分。本文介绍了近年来我们在动物学实验教学过程中进行的一些改革,包括让学生参与实验准备;整合实验教学内容;开设探索型实验;充分利用当地动物资源等,目的是提高实验教学效果,培养学生实验技能和综合素质。     

提高学生技能的动物学实验教学改革探究与实践

动物学是大学生物类各专业的基础课程，实验教学是其重要组成部分。本文介绍了近年来我们在动物学实验教学过程中进行的一些改革，包括让学生参与实验准备；整合实验教学内容；开设探索型实验；充分利用当地动物资源等，目的是提高实验教学效果，培养学生实验技能和综合素质。     

“无机化学实验”教学中存在的问题及其对策

针对近几年在《无机化学实验》课教学实践中发现的学生基本操作技能水平偏低、学习主动性和积极性不高等问题,提出了运用尝试错误教学法、在实验中增加设计性小实验、调整评价体系等对策,培养学生的自主学习能力和创新能力．     

软件测试的教学与实践

本文根据作者多年软件测试的教学经验和体会,结合企业对软件测试人员的要求,提出了软件测试教学与实践的方法,包括如何分层次地开展测试理论教学、如何设计基础性实验和综合性实验以及学生参与企业实习时应该着重培养哪些技能等。     

提高学生技能的动物学实验教学改革探究与实践

动物学是大学生物类各专业的基础课程,实验教学是其重要组成部分.本文介绍了近年来我们在动物学实验教学过程中进行的一些改革,包括让学生参与实验准备;整合实验教学内容;开设探索型实验;充分利用当地动物资源等,目的是提高实验教学效果,培养学生实验技能和综合素质.     

在优化应用化学专业实验中加强培养学生创新能力

应用化学专业培养的是全面发展的理工结合型应用化学专业人才,为实现新形势下的创新型人才的培养,根据应用化学专业实验课的特点,通过制定专业实验教学大纲、构建应用化学专业实验大平台、改革和优化实验内容、实施多媒体教学等手段对应用化学专业实验进行优化,调动学生的学习积极性,提高学生的综合实验技能,增强学生的创新意识和创新能力。