“心理断乳期”体育美育的独特价值

初中生正值人的一生中最关键,最复杂、最矛盾的转折期──少年期。心理学家将此时期称为“心理断乳期”(意指少年要离开双亲的保护而取得自立的时期),与婴儿期的“生理断乳”相似,它一方面意味着少年要成长、要独立,同时也意味着他们会遇到不适应新环境,不能解决     

大学生“心理断乳”成因浅论

“心理断乳”指的是大学生入学后不久出现的一种心理波动现象。这一现象的成因比较复杂，但大学生的心理结构简单、思维模式单一、人格内容具有理想性等主体方面的因素是这一现象发生的基础，而大学生主体的心理与人格特点的形成又和他在高中阶段的生活环境与方式、学习内容与方式密切相关。实际上，“心理断乳”现象产生于高中同大学的生活环境、生活方式、学习内容和学习方式的转换之中。     

大学生“心理断乳”成因浅论

“心理断乳”指的是大学生入学后不久出现的一种心理波动现象。这一现象的成因比较复杂，但大学生的心理结构简单、思维模式单一、人格内容具有理想性等主体方面的因素是这一现象发生的基础，而大学生主体的心理与人格特点的形成又和他在高中阶段的生活环境与方式、学习内容与方式密切相关。实际上，“心理断乳”现象产生于高中同大学的生活环境、生活方式、学习内容和学习方式的转换之中。     

高校学生的心理卫生工作初探

青春期是人一生中生理、心理变化最显著时期,也是由不成熟到逐步成熟,身心发展急剧变化的时期,心理学家称之为心理“断乳期”或危机期。这一时期的青年由于情绪不稳,心理矛盾与冲突时有发生。而青年大学生除具有这一时期青年的共同心理特征外,又因他们在青年人群中享有独特的教育地位以及可预见的美好前景,形成一种心理上的优越感,即所谓“大学生精神面貌”,他们的期望值较高而承受挫折能力较差,心理发展不平街,极易出现各种各样的自我     

关注孩子的心理健康

“灰色童谣”是小学生叛逆心理的典型表现.如何引导处在“逆反”时期的孩子,解开他们的心结,使其健康快乐地成长呢?教师们首先要尊重孩子,博取他们的信任;其次要宽容孩子,赢得他们的友谊;最后更要感动孩子,打开他们的心扉,给孩子一个走出青春期的时间和出口,用心理的健康教育领孩子“回家”.     

浅谈中职生负面心理及调适

中职生的年龄一般在十五六岁，正值青春期或青年初期。这一时期是人的心理变化动荡激烈的时期，也是心理困惑、心理冲突最多的时期。经历了中考的碰撞，不少学生怀着“无助”、“无奈”、“无望”心态走进职业学校，这就决定他们的心理问题多发，而且日益复杂。本文拟就当今中职生中存在的一些负面心理作简要分析，并就中职生负面心理的调适，谈一些浅识，求教于同行和专家。[第一段]     

青春期性教育实践的思考

随着生活水平的提高,青少年的性成熟已比以往提前数年,他们从性萌动、性成熟到性行为的自然需求,到能够进行合理的性行为,这个过程一般需要10到15年。在这漫长的岁月里,如何使他们从性朦胧、性神秘、性困惑中解脱出来,不盲从寻求“性知识”、“性体验”,而能集中精力学习、生活,这是家庭、学校和社会必须面对的问题。如果在这个时期,学校、家庭和社会能够适当地对青少年开展青春期性教育,让初中学生能够及时地接受青春期性教育,懂得青春期身心发育的规律和特点,懂得异性之间如何正常交往,掌握心理自我调节的知识和方法,这有助于他们拥有健康…     

中学生过激行为的个案分析

处于青春期的中学生，心理上可能是人一生中最困难的时期。他们的心理危机往往会激发他们表现出种种过激的行为。教育者和家长们应从心理的角度去理解他们的过激行为，帮助他们渡过心理危机期，顺利完成心理任务，达到心理独立。     

点击中学生心理自救的三大策略

中学生年龄一般在十一二岁至十七八岁之间，正值我国所界定的“青春期”阶段，也是人生的“危险期”。他们好奇、自尊、敏感、脆弱，独立意识和依赖心理并存，承受挫折的能力很弱。有些挫折和打击，在成人看来可能算不上什么大事，但对于没有经历过任何“风浪”的中学生来说，可能是致命的打击，用成人的眼光看来是些小的事件，往往也会引起一些中学生心理的巨大波动，甚至导致难以想象的后果。     

中学生的美育观分析及美术课在美育中的作用

一、中学生的美育观分析爱美是人的天性,中学生也不例外。他们在学习、生活中,通过各种渠道,正在逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式。经济的发展为人们提供了追求美的客观条件,同时,也从不同程度上有助于满足中学生追求美的强烈愿望,但是,由于处于青春期这个特殊阶段,中学生在追求美的过程中又存在着明显的弱点。第一,追求美,却不善于识别美。中学生在追求美的过程中,对于区别美与丑的标准往住是模糊的,因此,对于什么是美则容易产生错觉。青春期的中学生有着特别强烈的好奇心理,他们常把“新”、“特”、“奇”视为美,这种现象当前比较…     

青春其性梦的发生现状与分析

对１３１７名青春期中学生的调查表明，他们瓣性梦发生率为４８．３％，男性显著高于女性。发现大约有１０％和２％－３％的人对性梦分别存在感觉和认识上的心理压抑，应该加强对他们的青春期教育。     

青春期性梦的发生现状与分析

对１３１７名青春期中学生的调查表明，他们的性梦发生率为４８．３％，男性显著高于女性．发现大约有１０％和２％～３％的人对性梦分别存在感觉和认识上的心理压抑，应该加强对他们的青春期教育     

浅议影响初中女生体健课兴趣的因素及对策

身体发育已到青春期的初中女生，生理上明显表现出体力较差、肌肉力量薄弱；在心理上更是呈现出“爱美”、“怕羞”和“喜静”等特点。她们对体育课普遍存在着“懒动、怕动”的观念。特别是对于那些高强度、技术性较强，协调性高、运动负荷较大的项目有着畏惧的心理，缺乏自信心。     

青春期心理的七色彩虹

青春期，是从童年到成年的过渡时期，在生理上有许多变化，如出现第二性征，身高体重迅速增加，女孩有月经，男孩有梦遗。在青春期，心理上也有许多变化，如情绪容易波动，爱慕异性，兴趣易转移等。但是，看青少年的心理是否健康，主要应从以下几方面着手：　　一、与别人相似。人与人之间都彼此相似。譬如说，当听到“月亮”这个词，有的联想到“太阳”，有的联想到“星星”，这都是正常的反应。如从“月亮”联想到“死亡”，就显然与众不同，使旁人难以理解。这种情况出现多了，就应注意他的心理状态是否正常。推而广之，如果一个人的…     

令人烦恼的“青春痘”

青春期的象征　　男女孩进入中学后,一个接一个地出现了“青春痘”,这标志着他们的性腺在发育,在走向成熟。要知道,不论男孩的睾丸性腺还是女孩的卵巢,在青春期都在发生着变化,都在分泌雄性激素和雌性激素,只不过各占的比例不同而已。男孩以雄性激素为主,雌性激素很少;女孩则是雌性激素占优势,雄性激素似乎像个点缀。而雄性激素,能促进皮脂腺分泌出半液体状油脂,皮脂腺与毛囊相接,油脂一旦堵塞毛囊,就可造成“青春痘”,所以说这实在是青春期的标志,大可不必苦恼。“青春痘”生出有缘由　　青春期雄性激素分泌增多,刺激皮脂腺分泌,皮脂积存在…     

学校青春期教育探讨

处于青春期的少男少女，难免会对异性产生艨胧的情愫，性对他们来说显得新奇而又神秘，往往会在内心掀起情感的波澜。与此同时现代社会的开放和信息流在拓宽青少年视野的同时，也给他们带去不良的甚至有害身心的文化垃圾，比如色情信息的泛滥。青少年尚未牢固树立正确的人生观、恋爱观，易于受外界的干扰和影响。如这个时期未能给予及时正确的引导。往往会放大孩子在这方面的“成长的烦恼”，甚至陷入误区，给学习和生活造成不良影响。家庭、学校、社会是未成年人青春期教育的三个主要课堂。青春期的学生。对家长而言是孩子，对老师而言是学生，对社会而言是未来的接班人。学生青春期教育的出路正在于构建家庭．学校．社会三位一体的心理网络天地。在这一育人体系中社会要统筹领导，学校要积极引导，家庭要科学疏导。本文就学校在青春期教育方面所存在的问题及努力方向谈谈粗浅的看法，旨在抛砖引玉。     

青春的生命之歌

什么是“青春期”？这是个无法简单回答的问题。有人把它看作是“急风暴雨期”；也有人把它视作反抗或逆反的确立期，学者们称之为“心理断乳期”；也有不少人把它讴歌为人生最灿烂美丽的一段日子。     

请还给孩子一片蓝蓝的天空——也谈如何让青春期的孩子健康成长

步人青春期后的青少年,他们的心理发展和生理发育往往不同步,具有半成熟、半幼稚的特点.因而,在他们心理素质发展的关键阶段,容易产生心理失误,甚至心理滑坡.作为孩子的家长和教师应该注意引导.下面是几种常见的现象,我们要把握好.把握不好,将影响孩子的一生.     

当代大学生沉迷网络原因分析及调适对策

本文从大学生所面临的社会现状、青春期情感寄托的需要以及游戏网络的心理状态三方面分析了大学生沉迷于网络的原因，并从怎样指导他们正确地利用网络并做好心理疏导工作等方面提出了调适的对策。     

提高青春期心理适应能力的策略

青春期是人一生中身体发生变化的关键时期，也是既充满生机活力又充满各种心理矛盾和冲突的时期。面对这一特殊时期，学生会产生许多心理不适应，若处理不好心理矛盾、排除不了心理烦恼，就会影响学生的身心健康发展，影响他们正常的学习和生活。因此，