山区信息技术教育的瓶颈及对策

信息技术的普及已是大势所趋,但是由于种种原因,山区的信息技术教育仍存在诸多的问题。本文旨在通过对山区中小学信息技术教育的现状分析,就如何加快山区中小学信息化教育提出建设性的方法及对策。     

信息技术教育专业的建设

分析信息技术教育现状，阐述开设信息技术教育专业的可行性，论述了开设信息技术教育专业的重要意义，分析了信息技术教育专业毕业生的广阔前景，揭示了实现开设信息技术教育专业这一目标的基本途径。     

中小学信息技术教育发展现状及对策研究

为了培养全体公民的基本信息素养,我国积极采取各种措施大力普及中小学信息技术教育.了解目前的教育现状和对策,对于促进中小学信息技术教育今后的发展有着极为重要的作用.国内许多研究人员从不同角度对我国的中小学信息技术教育的现状和对策进行了研究.本文对其中有代表性的一些研究进行了概述,最后分析了研究中存在的问题,并提出了改进建议.     

教育信息技术之我见

远程教育在现代化的过程中作用与日俱增，对于我们新一代的信息技术教育者所面临的形式我们应该有一个清醒的认识，对于信息技术在教育领域的“本土化”我们要贡献一份自己的力量。     

普通中学信息技术教育的现状与对策研究

普通中学的信息技术教育还面临着不少的困难,主要表现在重视不够、师资匮乏以及课程本身具有局限性三方面.当务之急应通过提高思想认识,营造良好的教学氛围;加强培训管理,提高教师的业务水平;改革教学模式,构建优化的课程体系三种途径来改变这种现状     

教育信息技术之我见

远程教育在现代化的过程中作用与日俱增,对于信息技术教育者所面临的形式我们应该有一个清醒的认识,对于信息技术在教育领域的“本土化”我们要贡献一份自己的力量。     

信息技术教育浅析

信息技术课堂教学应当灵活多样,教学内容、目标,教学方式,课堂师生互动,人机交互,问题点评,实验课题等都需要经过精心设计。多鼓励表扬学生,使其对计算机的学习充满信心。本文对信息技术教育进行了探讨。     

我国中小学信息技术教育的现状与发展对策

我国中小学信息技术教育主要存在四个方面的问题：（1）对中小学开展信息技术教育在认识上存在片面性；（2）未开设信息技术必修课；（3）位置摆放不当，投入严重不足；（4）缺乏教师和教材，教学中随意性大，因此，应统一认识，增加经费投入，并加大教师培训力度，促进中小学信息技术教育的发展。     

论农村信息技术教育

在当前农村中小学实施信息技术教育存在着许多实际问题,主要是资金严重不足,基础设施比较薄弱,师资队伍素质有待提高、地位低、任务重、缺乏激励机制,教育观念相对滞后,教学难度大、教学方法不合理,适合青少年、儿童的网络信息资源少.针对这些问题和困难,从管理方面来说,相关领导和教师应提高认识、制定规划、采取措施,加强基础设施建设,采取优惠政策吸引人才,多种途径培养人才,转变观念,探索一条适合农村信息技术教育发展的新思路.     

信息技术教育的四个关键

信息技术教育要抓住四个关键点：关注学生兴趣培养；关注学生个性发展；关注学生主动探索；关口注学生合作学习.     

郑州高等职业教育集团发展的瓶颈及对策

我国的职业教育集团尽管其模式、背景、规模各有特色,不尽相同,但在具体的运行过程中,都不同程度地遇到了一些难题与困惑。本文分析了当前郑州高等职业教育集团发展中遇到的瓶颈,就如何突破瓶颈,进一步推动其健康、有序地发展,提出了相应的对策。     

信息技术与现代教育

阐述了信息化教育的定义,指出信息化教育的实现对于提高我国的自主创新能力有着重要作用。建议在我国教育信息化的进程中,广大教师应提高自己的信息化理论水平,转变教学观念,勇于变革传统的教学模式。     

贫困山区教育工作存在的问题及对策

文章在分析贫困山区教育工作存在问题的基础上，提出了相应对策建议。     

贫困山区农技推广存在的问题和对策

根据对贫困山区农技推广工作进行的调查，对这一地区农技推广工作存在的问题和矛盾进行了深入分析，并从提高认识，增加投入，树立市场意识，增加自身积累能力，提高素质，适应市场变化等方面提出了解决对策。     

山区高校素质教育散论

21世纪的职业以人才提出了更高的要求，山区高校教师在学生素质教育中要以自身的高素质引导示范，要关注学生的动态发展，要培养学生的创新思维；山区高校学生必须学会学习，以积极、主动的态度投身素质教育，要大胆想象、创新，要一专多能；山区高校在素质教育中要转变观念，注重技术教育与人教育的和谐进行，注重学生的学习过程和创造性成果的考核。     

信息技术在音乐教育中的应用

教育手段是实施教育理念,实现培养目标的重要一环。信息技术在音乐教育中广泛应用将对音乐教育的发展具有巨大的意义。     

信息技术在音乐教育中的应用

教育手段是实施教育理念，实现培养目标的重要一环。信息技术在音乐教育中广泛应用将对音乐教育的发展具有巨大的意义。     

山区高校贫困生思想教育略论

关注贫困大学生，不应忽视山区高校；在资助贫困生的同时，必须注重思想教育。山区高校贫困生思想教育的主要内容有：进行正确的人生观、价值观教育；关注贫困生的心理，解除他们的焦虑；增强贫困生自信心，完善自我：加强贫困生艰苦奋斗教育。山区高校贫困生思想教育的方法是：各种资助与自励教育相结合；心理咨询与自我调适相结合；人关怀与应有的尊重相结合；普遍教育与个别疏导相结合。     

京津冀生态环境协同保护的瓶颈问题及对策

京津冀生态环境协同保护是十三五时期推进京津冀生态环境协同保护与发展过程中必须解决的重要问题。分析目前制约京津冀生态环境协同保护的诸多因素可知,突出的瓶颈问题主要集中体现在认识程度的局限、行政格局的困扰、资源条件的影响、生态环境的限制和利益分配的局限等诸多方面。为此,应从提升协同保护认识、建立高层协调机制、充分利用社会资源、综合改善生态环境、切实保障利益均衡等方面加以解决。