“讲述身边的节俭故事”竞赛获奖名单

正一等奖江西省奉新县王纪金作文讲堂小学部何桥波(指导教师王纪金)福建省漳州市实验小学六年级蔡姝歆(指导教师苏红彤)福建省福州教院一附小五(6)班陈仁鸿(指导教师刘丽萍)福建省厦门市滨乐小学七色花文学社五年级陈奕帆(指导教师连向灿)江苏省如皋经济技术开发区何庄小学赵卓鹏(指导教师张英云)重庆市綦江区赶水河东小学杨贵花(指导教师罗昭学)湖北省荆门市金象学校三(1)班吴敏然(指导教师陈晓旭)湖北省沙洋县吴集小学金雨彤(指导教师顿玲玲)     

“崇尚科学爱我中华”——少儿书画大赛来稿选登

蔽望扮i汤录我的发光服何虎/作安徽明光市工人子弟小学三(3)班指导老师:赵凯口月犷叫双山里人家一，弩巍潘欣欣/作安徽款县行知小学五(3)班指导老师:吴国强，苗内咸郸皓核曹一。1.二!.1。一一。。。:︸书法郑皓祯/作福建沙县实验小学六(3)班指导老师:张萍庭院小景王建强/作山东东营市中国石油大学附小五(3)班指导老师:于崇武书法李森昨安徽太和县第三中学七(7)班指导老师:高影百鸟之王梁雪莹/作安徽凤阳县张芹少儿画室指导老师:张芹书法陈欣彤/作福建沙县第三中学初一(7)班指导老师:程秀姬祖国万岁汤子墨/作安徽灵璧县幼儿园大(5)班指导老师…     

重庆市青少年学生参与校园足球动机研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对重庆市的5个区(南岸区、巴南区、江北区、渝北区、九龙坡区)部分小学、初中、高中参与足球运动的在校青少年学生进行抽样调查和统计分析,以得出不同性别、年级的青少年学生在参与校园足球动机方面有何差异;结果表明:小学生更注重兴趣爱好,初中生更注重友谊发展,高中生更注重释放压力;小学组男女生在健身需要和释放压力两个维度存在显著性差异,男生较女生更强;初中组男女生在自我价值和家庭支持两个维度存在显著性差异,男生较女生更强;高中组男女生在各维度上并未存在显著性差异。     

涂鸦小东东

我学会骑马了河南开封解放路小学三(2)班刘畅长颈鹿比美四川忠县第二小学刘伟锄宕︸僻︸.百.巨乡云丫、盒篇、.、几,·、协议橡皮泥之手拉手江苏太仓县直学校四(2)班张芳芳书法贵阳市实验小学五年级胡军淤涂鸦小东东 ~~     

同学留言

朋友间说不得假话,眼珠里容不得灰渣。(067000河北省承德市实验小学五年级五班于桐)有限的努力,无限的追求,《青少年科学探索》,最佳的选择。(231430安徽省桐城市孔城镇中心学校初一8班芒果)努力追求理想境界,笑着面对快乐生活。(231430安徽省桐城市孔城镇中心学校初一8班赵媛媛)想像力每个人都有,只要你认真探索,一定会发现自己的想像力。(722300陕西省眉县实验小学四年级1班李显芝)生活是美好的,但人们却时常在抱怨。其实,他们缺少的不是物质,而是发现美的眼睛。爱好:写作(041000山西省临汾市铁一中260班张韵)放开翅膀飞翔,蓝天就是舞台。…     

以问题为中心教学法在药理学教学中的应用研究

目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学方法,提高药理学教学效果。方法将2006级护理专业学生随机抽取二个大班(3班和6班),分成实验班(6班)和对照班(3班)。实验班采用以问题为中心教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学方法评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行2χ检验。结果实验班考试成绩明显优于对照班(P<0.001);两班学生就教学方法评价有明显不同倾向。结论以问题为中心教学法能提高学生学习的积极性与主动性,能提高学生分析问题、解决问题的能力,能提高学生自学能力、教学效果和培养学生合作精神。     

重庆市主城区大气中二氧化硫浓度时空分布特征研究

采用2016年3月～2017年2月重庆市17个空气质量监测站24 h自动连续采样的SO_2逐小时数据,探讨重庆市主城区大气中SO_2的时空分布特征。结果表明,研究期间日均浓度总体呈先下降后上升的变化趋势;春夏两季,SO_2高值主要集中在主城区的中部,秋冬两季,大渡口区和巴南区的浓度相对较高; SO_2月均浓度表现为冬季月份浓度高,夏季月份低,南岸区月均浓度最高(14. 99μg/m~3),北碚区浓度最低(11. 51μg/m~3);周末两天的SO_2周浓度均值高于日常工作日,南岸区的周浓度均值最高,渝北区最低; SO_2小时浓度具有明显的双峰双谷的24 h日变化特征; SO_2日平均浓度与降水量、相对湿度、风速和日照呈显著负相关,与气温或气压的相关性不强,与相对湿度呈最显著负相关;重庆市大气中SO_2四季的气团输送轨迹主要来自重庆本地、西部、西北部和西南部气团。研究结果可为重庆市进行大气环境管理提供研究基础。     

重庆市个人信用评价模型探究

首次在重庆地区开展广泛的个人信用评价调查研究.根据地区GDP排名,选取渝北区、九龙坡区、南岸区、大渡口区、涪陵区、璧山区、黔江区、巫溪县不同职业的市民进行访谈调研,确定重庆市个人信用评价的调研工具.利用《重庆市个人信用评价问卷》面向重庆市广大市民开展网上问卷调查,共回收有效问卷5638份.进行探索性因素分析后得到包含:...     

民族学生学习汉语过程中产生焦虑的原因

本文旨在研究汉语课堂中提问时的焦虑控制,研究的内容主要包括三方面:(1)问题难易度与学生焦虑和程序之间的关系;(2)点名方式对学生焦虑情绪造成的影响;(3)学生对教师不同的评价方式所作出的心理反应。笔者利用面谈和课堂提问记录方式对伊梨师范学院奎屯校区基础部2006级预科(7)(8)班的58名学生进行了调查,结果表明:问题越难,学生越显焦虑;(2)随意点名能使学生集中注意力,造成一定的焦虑;(3)负评价焦虑组促使相当一部分学生采用逃避策路略。     

我们的理想

解放学生我的理想是当一名校长。我要向全校“受苦受难”的同学们大喊:“你们解放了。”1、从今取消一切测验及默写。2、一周只上5节主课,任何老师不能加课。3、活动课一天一节,活动课上学生一律自由活动。4、每两周举行一次郊游活动。(薛羽丰,深圳红岭小学六2班)伟大理想我从小就喜欢吃麦当劳,可是老天老是不从我愿,妈妈每个星期才给我吃一次,搞得我老是嘴馋做梦还在流口水。于是我决定,将来去外国生活,那就可以天天吃麦当劳了。(李子昂,向南小学六2班)逼出来的理想我的学习成绩不好,每当我想买玩具时,爸爸总是拿我的成绩做文章。不是说我…     

黄岩岛潟湖珊瑚的共生虫黄藻密度及其生态意义

珊瑚共生虫黄藻密度是指示珊瑚白化、健康状况的关键指标。本文根据2015年5月对南海黄岩岛珊瑚礁的生态调查和样品采集,在潟湖内识别出5科10属20种珊瑚,对20种共36个珊瑚样品的共生虫黄藻密度分析得出:黄岩岛潟湖内珊瑚的平均共生虫黄藻密度为(2.36±1.20)×10~6 cells/cm~2,变化于(0.86～4.24)×10~6 cells/cm~2,具有显著的种间差异,即枝状珊瑚的共生虫黄藻密度(1.42±0.39)×10~6 cells/cm~2,远低于块状珊瑚(2.90±0.87)×10~6 cells/cm~2;黄岩岛潟湖内珊瑚的共生虫黄藻密度显著高于南海其他珊瑚礁区,如南海南部的南沙群岛、南海北部的三亚湾等,表明相比于南海其他珊瑚礁区,黄岩岛潟湖内的珊瑚处于相对健康状况。但2015年的异常高温导致了全球主要的珊瑚礁区大面积的珊瑚白化,黄岩岛也出现高SST异常,结合NOAA卫星的热区图(Hotspot)和周热度指数(DHW)及现场调查的结果,本文推测2015年的高温并没有导致黄岩岛潟湖内的珊瑚发生白化。这是我国首次报道关于黄岩岛的珊瑚共生虫黄藻的密度,为全面评估南海珊瑚的健康状况提供了重要依据。     

以创新人才培养为目标的病理学课程改革探索

目的 探讨在医学本科生的病理学教学中创新能力培养的可能方法和途径.方法 选择我院2007级临床医学专业5年制2个班的学生(即1班和2班),随机分为实验班(1班)和对照班(2班).实验班采取PBL组合教学法(即理论教学中采用PBL教学,实验教学中引入实验病理学的理念,开展设计性与综合性实验).对照班采用传统教学法.结果 实验班的学习成绩优于对照班;调查问卷表明,93%的同学认为在PBL组合教学法中获益,85%以上的同学认为综合运用知识能力、临床思维能力、动手操作等能力明显提高.结论 在医学本科生病理学教学中,开展PBL组合教学,可培养提高学生的创新能力和独立分析和解决问题的能力,可望成为促进创新人才培养和提高学生综合素质的途径之一.     

龙岩地区初中教师需求的初步预测

一、龙岩地区初中教师的现状 龙岩地区1982年共有初中118所,小学附设初中班53所,共有学生80458人(其中小学附设初中班学生6144人),1769个教学班(其中小学附设的初中班有175个)。共有初中专任教师4278名。若按每班配备2.74名教师计算,1729个班应该配备专任教师4737名。可见,龙岩地区初中教师从数量上看还不能满足需要,但各科情况不完全一样。外语教师缺额最多,其次缺政治、历史、体育教师,再次是缺生物、地理,音乐、美术等科教师,而语文、数学、物理、化学这四科教师基本上可满足要求(指数量上)。具体情况见表1。     

涠洲岛两种石珊瑚在高温胁迫下共生细菌群落结构变化特征

石珊瑚中的块状珊瑚与枝状珊瑚对全球气候变暖胁迫的耐受能力明显不同,但其机制仍不清楚。本研究选择北部湾涠洲岛的一种属于块状珊瑚的海孔角蜂巢珊瑚(Favites halicora)和一种属于枝状珊瑚的浪花鹿角珊瑚(Acropora cytherea)为研究对象,通过室内模拟实验,分析高温胁迫下(26～34℃) 2种珊瑚共生细菌群落的响应特征。结果表明:共生细菌多样性具有差异性,A.cytherea共生细菌的多样性随着温度上升变化显著,Shannon指数由2.20变为4.05,而F.halicora变化幅度较小,在2.69～3.19波动;主导细菌存在差异,在门水平上,F.halicora占主导地位的共生细菌为Proteobacteria (29%～73%)、Cyanobacteria (7%～63%)和Bacteroidetes(3%～13%),而A. cytherea为Proteobacteria (49%～90%)、Cyanobacteria (1%～16%)、Bacteroidetes (3%～16%)、Firmicutes (1%～6%)和一个未分类的细菌门unclassified_k_norank(0.6%～21.0%);升温胁迫时,主导细菌的丰度变化存在差别,Bacteroidetes在F.halicora中显著降低,而在A.cytherea中显著升高,unclassified_k_norank在A.cytherea中也显著升高;随着温度升高,2种珊瑚共生细菌的变化趋势一致,但珊瑚中出现潜在致病菌Vibrio的温度不同,F.halicora在34℃胁迫时出现,A.cytherea在30℃和34℃胁迫时均出现。根据上述结果推测,珊瑚共生细菌的差异性可能是导致块状珊瑚比枝状珊瑚更耐受高温的重要原因。     

我是小溪里的一条鱼

我是小溪里的一条鱼是阳光的孩子小溪的女儿我亲吻着卵石偎进小溪的怀抱划过软软的水草与伙伴们一起畅游溪水轻浮着我阳光暖暖地盖我身上面对微笑的向日葵嘀啾的小鸟我和他们一样幸福快乐因为我是小溪里的一条鱼(西安实验小学四6班)我是小溪里的一条鱼@高璨$西安实验小学四6班     

超临界CO_2萃取珊瑚姜挥发油抗部分植物病原菌活性研究

采用超临界CO_2萃取珊瑚姜挥发油,对其成分进行GC/MS分析,利用生长速率法测定珊瑚姜挥发油对水稻稻瘟、水稻纹枯及小麦赤霉病菌的抗菌活性,结果显示,珊瑚姜挥发油检出29个化学成分,含量最高的化合物为萜品烯-4-醇;珊瑚姜挥发油对小麦赤霉病菌的EC_(50)为247.80 mg/L(Y=3.7940X-4.0832,r= 0.970 5),水稻稻瘟病菌的EC_(50)为99.64 mg/L(Y=1.1651X+2.6716,r=0.9090),水稻纹枯病菌的EC_(50)为106.16 mg/L(Y=1.2878X+2.3909,r=0.9964),实验表明,珊瑚姜挥发油对供试菌株具有较强的抑制作用,显示了较好的应用开发前景。     

智障学生自我决策教学模式

介绍国外自我决策理论和教学模式,用美国ARC自我决策量表(青年版)对重庆市东升楼小学辅读班中10~18岁智障学生的自我决策能力做测查,将国外自我决策教学模式结合重庆市辅读班的个别化教育计划进行研究,以探索适合重庆市实际的自我决策教学模式。     

一切为了孩子——安徽省巢湖市东风路小学科技活动剪影

为了全面推进素质教育,培养学生的创新能力,安徽省巢湖市东风路小学为教师、学生提供了开发潜能、发展个性的广阔空间,校园文化、科技活动丰富多彩。该校本着“一切为了孩子、为了一切孩子的发展”的精神,先后组织开展了一些课外科技活动,如小发明、小创造等。校内成立了车模兴趣小组,并广泛开展“智力七巧板”活动。　　　　　　　　去年10月份,校“车模兴趣小组”代表巢湖市参加安徽省第一届体育大会暨“国维杯”全省航海车辆模型锦标赛。在小学男子组遥控飓风摩托车项目中,东风路小学六(1)班的潘润洲、贾鸿宇同学分别取得了第…     

评价标准在大学英语综合能力培养中的应用

教学模式的改变对大学英语综合能力的培养至关重要。传统的以教师为中心的教学模式已经向以学生为中心的模式转变,这就对教学提出了更高的要求。本文主要探寻评价标准的使用对辅助课堂教学的作用。一、具体做法本调查研究借鉴国外大学的评价体系,特别是美国大学的做法,按照潍坊职业学院学生的特点,制定了相应评价细则,初步针对2011级4个班进行实验,这四个班级分别是机电1班(以下命名为A班)、商务管理2班(B班)、     

中学生语文学习心理发展阶段

中学生的语文学习心理,是在小学基础上发展起来的。其大致经历两次转折,两个发展平台而趋于成熟。一、适应转折阶段(初一上学期或者整个初一时期)中学生虽然与小学生有所不同,但是,初中起点班的学生,总的来说,代表和体现的还是小学中高年级水平。首先,从其认知水平来看。初中起点班学生,基本上是属于感知型的。其对于语文科和