浅谈职称改革的问题及对策

<正> 改革职称评定,实行专业技术职务聘任制,是我国政治体制和经济体制改革的需要。首次专业技术职务聘任制工作已基本结束,为了在转入经常化以后避免一些问题的恶性循环,有必要对四年来的职改工作进行认真的回顾和研究,找出对策,保汪这项改革能不断的深化和完善,使其在调动广大科技人员的积极性和促进各项事业的发展方面发挥更大的作用。     

浅谈专业技术人员任期目标管理

<正> 实行专业技术职务聘任制度,是对专业技术人员管理制度的一项重大改革。通过职称改革,将有相当部分专业技术人员分别被聘任为高、中、初级专业技术职务。管好用好这批人才,对促进各项改革至关重要。根据国家和我省有关文件精神,探索专业技术人员管理的新路子有着重要意义。一、实施任期目标管理的背景及程序。随着职称改革工作的逐步深化,一大批专业技术人员被评为高、中、初级专业技术职务人员。各地在聘任中遇到一些实际问题,诸如被评聘相应职务人员享受职务待遇,否则,不享受职务待遇等。     

政策与体制保障是高校教师职务聘任制的推动力

高校实行教师职务聘任制是一项复杂的系统工程,它的顺利执行与完善需要学校及社会各项配套制度政策的支持。分配激励机制、人才流动机制、教师权益保障机构以及教师资格制度等政策与体制建立与完善都是实施高校教师职务聘任制必不可少的推动力。     

论聘任制下公立中小学教师的权益保护

公立中小学教师的职务实行聘任制是大势所趋的,然而,如何在公立中小学教师聘任中保护教师合法权益,这需要对公立中小学教师的职务予以重新认识,确立法律救济渠道.     

教师职务聘任制的完善与探索

教师职务聘任制实行十多年来,对于优化教师队伍结构,提高高校办学效益与办学水平具有重要意义。但在具体实施中,有不尽完善的地方,只有探索途径,不断深化高校人事制度改革,优化人力资源配置和建立“能上能下”的竞争机制,才能不断完善教师职务聘任制。     

高校教师职务评审代理制探索

专业技术职务聘任制的基本环节包括四个方面，即岗位设置、岗位职责、任职资格评审、聘期考核。其中设岗、职责、考核这三个环节与每个学校的具体情况密切相关，而评审这个环节主要与专业技术人员本身的因素有关，因此完全可以将其推向社会，实行职务评审代理制，即各高校只管人才的聘任和使用，专业技术职务任职资格的评审由专门的机构即职务评审代理机构负责进行。     

资格考试是职称改革的正确选择

<正> 改革职称评定,实行专业技术职务聘任制,是我国政治、经济体制改革的需要,是人事、科技管理制度改革的重要组成部分。通过四年多评聘工作的实践,为确立一种新的职称制度,在理论和实践上积累了经验,在调动广大专业技术人员积极性和改善专业技术人员队伍结构等方面,都起到了积极作用。但是,由于这是一项新的工作,缺少成熟的理论做指导,实际工作中暴露出了不少政策上的不科学性和种种弊端,而这些问题集中反映在,专业技术职务     

完善目前职称评审运行机制的几点构思

自1986年以来，专业技术职务聘任制已历经了三个不同时期。实践表明，聘任制不论采取“评聘合一”还是“评聘分开”，其任职资格的评审认定是聘任的前提和基础，评审结果是否客观、公正将直接影响着聘任制的顺利实施。本文着眼于目前职称评审存在的突出问题试谈如何进一步改进评审工作的几点构思。一、重新理解职改工作经常化的涵义，使职评工作沿着健康的轨道运行国家人事部颁布的人职发（1990）4号文《关于印发<企事业单位评聘专业技术职务若干问题的暂行规定>的通知》中已明确指出：“目前，全国各企事业单位首次专业技术职务评聘工作已…     

浅谈资格考试的正确实施

<正> 实行专业技术资格考试.能够通过公正、平等地竞争汰劣存优,有利于排除不正之风对职称工作的干扰.克服资格评审中的种种弊端,保证专业技术资格的质量.激励人才开拓进取.奋发向上。因而易于得到全社会的拥护和支持,是深化职称改革,进一步完善专业技术职务聘任制的正确选择和发展趋势。怎样保证专业技术资格考试的正确实施,也是社会各方面正拭目以待的问题。笔者认为,应主要从以下五个方面着力探讨与实施。     

国家科委副主任郭树言谈人才管理

<正> 在河南省技术市场工作经验交流会上,国家科委副主任郭树言同副省长秦科才、副秘书长芦惠芝,省科委主任李昌泽、副主任崔杰等同志,在座谈我省科技体制改革与经济发展时,着重谈了人才管理问题。郭树言同志首先指出:一个国家,一个民族,如果歧视、不重视人才,这是愚昧和落后的表现。一个领导人,对人才排斥、嫉妒,那是一种很低级的情操。针对我省的现实情况,如何改革科技人员管理制度,他着重讲了三个问题。一、对人才实行聘任制     

深化改革关键在于实干

<正> 开封市自动化研究所是市属科研所,省科技体制改革试点单位,主要从事微电子技术,自动化仪表,自动控制等课题的研究和推广应用工作。几年来,在市科委的领导下,坚持实行所长任期目标责任制;强化高、新科技的研究和应用;实行课题承包;科技人聘任制;放活科技人员,加快人员流动;参加企业集团,组成科研、生产、经营联合体;进入沿海开放城市,开拓市场。取得了明显社会效益和经济效益,同时也取得了科技体制改革的方面的经验。一、加强制度建设,促使研究所转轨变型 1985年以来,党中央,国务院制定了一系列重大改革政策和措施,为我们创造了改革的环境和条     

地方高校教师职务聘任制为何难以推进

地方高校教师职务聘任制为何难以推进?有政府、地方高校、教师个人等各个层面的因素,其中国家权力和大学权力的严重不对称,政府没有为聘任制的实施提供配套制度,地方高校不愿触及改革的深层次问题是主要原因;高校扩招的现实,师资数量的短缺从客观上延缓了聘任制的实施;教师个人的传统观念,从感情上排斥聘任制.地方高校教师聘任要跃上与国际接轨的聘任制"轨道",必须有一个推动力.其中,在"变轨"的初始阶段,政府的力量应该起决定性作用.     

对已聘专业技术人员的考核管理初探

<正> 经过两年多的努力,我县的职称改革工作已基本结束,目前,获得专业技术职务的科技人员已达五千九百一十四人,他们绝大多数人员已经上岗,聘约已经签订,如何加强对已聘专业技术人员的管理工作,是摆在     

转换用人机制 试行聘任制

高等学校如何转换用人机制，实现人才资源的合理配置，充分发挥教职工的群体优势，调动广大教职工的积极性和创造性，一直是高校人事制度改革的一个重要课题。在实行专业技术职务聘任制的基础上，我院在一定范围内实行了以签定内部劳动合同——优化组合聘任上岗为主体的全员劳动合同聘用制，取得了较好的效果。一、全员劳动合同聘用制的基本做法所谓全员劳动合同聘用制，就是从岗位责任制出发，以建立岗位劳动合同关系为形式，以优化组合、聘用上岗为主要内容的用人制度。其目的是建立能上能下、能进能出的用人机制，最大限度地发挥职工的群…     

一个通用的科技人员定量考核管理系统

<正> 在我国干部人事制度改革工作中,如何客观地、全面地、定量地考核评价干部,已成为干部管理部门非常关注和亟待解决的问题。为适应这一工作的需要,我们在科技人员晋升专业技术职务定量考核评审方面进行了一系列探索研究,借鉴了国内外已有的一些人员定量考核理论和方法,设计研制了一种通用的科技人员定量考核模式,即在IBM—PC/XT及可兼容的微机上开发了定量考核系统软件:DLKH—01科技人员定量考核管理系统。该系统在我市考核评审专业干部技术职务中进行了运用,收到了良好的效果。下面将该系统的主要功能特点和使用效果作一简单介绍。这里所讲的定量考核系统,是指在科技干部考核中,利用计算机在定性评价的基础上,通过科学的计算,得出定量考核结果的一个完整的程序系统。确切地说,这个系统,     

对高校人事制度改革的质疑

全面实行高校教师岗位聘任制是新形势下高校人事制度改革的重要举措.本文分析岗位聘任制产生的高校人事管理上的变革并就其面临的深层次问题及如何做好岗位聘任制工作提出了若干对策.     

高校教师职务评聘的评价指标与争议问题

教师职务评聘改革是当前我国高校的一个热点和难点。在这一工作中,应当首先确定评价指标,并进而探讨确立这些评价指标量化的科学性和准确性,以及正确处理和把握教学工作与科研工作的关系、师德底限要求等重要问题。另外,作为教师职务聘任制改革的补充和完善,应建立终身教授制度,应充分运用现代化办公手段提高专家投票表决的客观性,努力使高校教师职务评聘改革步入更加健康的轨道。     

深化农村科技体制改革 为发展农村经济服务

<正> 为实现科技兴县,几年来,我们对县、乡、村三级科技体制进行了大胆的改革,促进了全县经济的发展,在89年河南省深化农村科技体制改革会议上作为经验向全省推广。我们的主要作法是: 一、建立健全科技管理服务体系。针对我县科技管理和服务工作比较薄弱,技术棚架比较严重的情况,首先开展了科技管理服务体系的建设。 (一)实行聘任制,建立管理体系。一     

发达国家高校教师任用制度比较研究

通过研究发达国家高等教育教师聘任制度的特点,分析我国高校实行教师聘任制下所存在的问题,阐述借鉴国外先进经验的启示。     

政策法规

关于促进科技成果转化的若干规定近日 ,国务院办公厅转发了科技部、教育部、人事部、财政部、中国人民银行、国家税务总局、国家工商行政管理局联合制定的《关于促进科技成果转化的若干规定》。《规定》主要内容包括 :１、放宽了对高新技术成果作价入股金额占企业注册资本比例的限制。２、明确了落实《促进科技成果转化法》有关奖励科技人员条款的方式和操作程序。３、对避免奖励过程中的“大锅饭”做出规定。４、进一步细化了科技人员自行转化职务成果的政策界限。５、允许科技人员在一定期限内离岗创办高新技术企业。６、支持科技人员兼职…