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中小学教师职业道德建设不仅仅关系着教师的全面发展,还直接影响着广大中小学生能否健康成长。但反观当前我国中小学教师职业道德现状,其面临着道德失范的问题。而出现道德失范的原因是多方面的,要加强中小学教师职业道德建设,就必须构建起健全的中小学教师职业道德矫正机制。 相似文献
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陈志超 《鞍山科技大学学报》2014,(2):214-218
为提高中小学教师职业道德的认知能力与水平,通过对教师职业道德具体要素构建的论述,诠释了教师职业道德构建的六大要素及所赋予的时代内涵,并对影响教师职业道德的心理因素进行了分析,提出了相应的解决措施,对增强教师师德建设的实效性具有一定的指导意义。 相似文献
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当前危害教师健康的主要病种是高脂血症等5种疾病;而国家医疗保险费政策则从总体上解除了教师的后顾之忧,但中青年教师的医疗保险费略显不足,建议今后健康检查应当面向全体教师,尤其30岁以上教师,并适当增加青年教师医疗保险费中的统筹比例,青年教师个人也应关注自已的健康。 相似文献
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教师职业道德的现状及思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教师职业道德是教师职业素质中的灵魂和核心。根据当前现实状况及教师职业道德主要内容阐述、分析了教师职业道德要求内化的过程及重要的理论和实践意义 相似文献
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张淑利 《阴山学刊(自然科学版)》2008,21(1):104-107
农民工是我国工业化和城镇化进程中产生的独特社会现象,他们对推动我国经济社会发展作出了积极的贡献。但这支劳动大军无论从自身的文化素质、技能水平、生活条件而言,还是从政府及社会的引导、管理、服务而言,都存在着一些亟需解决的问题。因此,他们面临种种生存压力,越来越成为和谐社会中不和谐的音符。 相似文献
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学校的根本任务是培养社会主义建设者和接班人 ,是社会主义精神文明建设的重要阵地。江泽民在教育工作会议讲话中指出 :“振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师 ,教师是人类灵魂的工程师。”教师是人类文明的建设者和传播者 ,是学生健康成长的引路人 ,在培养人才的活动中 ,教师担负着特殊的使命。教师的思想、政治、道德素质如何直接关系到人才的质量 ,因此 ,要为社会主义现代化培养合格人才 ,教师就必须具备良好的职业道德素质。一、加强教师职业道德理论建设 ,构建教师道德规范体系。教师的职责是教书育人 ,教师职业的特殊性要求教… 相似文献
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当前危害教师健康的主要病种是高脂血症等5种疾病;而国家医疗保险费政策则从总体上解除了教师的后顾之忧,但中青年教师的医疗保险费略显不足,建议今后健康检查应当面向全体教师,尤其30岁以上教师,并适当增加青年教师医疗保险费中的统筹比例,青年教师个人也应关注自己的健康. 相似文献
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当前危害教师健康的主要病种是高脂血症等5种疾病;而国家医疗保险费政策则从总体上解除了教师的后顾之忧,但中青年教师的医疗保险费略显不足,建议今后健康检查应当面向全体教师,尤其30岁以上教师,并适当增加青年教师医疗保险费中的统筹比例,青年教师个人也应关注自己的健康。 相似文献
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当前危害教师健康的主要病种是高脂血症等5种疾病;而国家医疗保险费政策则从总体上解除了教师的后顾之忧,但中青年教师的医疗保险费略显不足,建议今后健康检查应当面向全体教师,尤其30岁以上教师,并适当增加青年教师医疗保险费中的统筹比例,青年教师个人也应关注自己的健康. 相似文献
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我国目前共有全日制本科院校700所,其中,地方性本科大学至少有111所,占15.86%。地方性本科大学毕业生的去向,大多数是在地方和县、乡、镇以下单位就业,因而地方高校的崛起,对吸收地方与农村生源,促进地方与农村经济、社会的全面进步,有着国家重点大学不可替代的意义与作用。由此,研究地方性本科大学教师生存状态,尤其有着特殊的理论意义及实践意义。本研究表明:教师生存状态是个涵义和内容非常广泛的概念。从学科上讲,它涉及教育学、社会学、政治学、经济学、心理学等多门学科;从研究方法上讲,必须运用多学科的理论知识,进行多角度、多学科的综合研究,才能得到比较全面、系统、深刻的认识,进而得出正确的结论。 相似文献
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农村中小学教师继续教育调查与分析 总被引:4,自引:0,他引:4
本调查以农村中小学及其教师为调查对象。选取山东省辖内4个乡镇的4所中学和12所小学为样本。就教师的基本情况、心理状况、教学状况、科研情况、师资培训现状等方面编制了调查问卷,在调查过程中,通过发放问卷方式,结合访谈、观察及相关文献搜集并分析数据和材料,得出结论认为:农村中小学教师继续教育意识淡薄,热情不高,困难较多,这为制约农村中小学教师参加继续教育的瓶颈。 相似文献
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采取分层整群抽样的方法,以自编的《云南省中小学教师应急知识教育现状调查问卷》为研究工具,对云南省32所中小学校505名教师实施应急知识教育现状及应急知识培训需求情况进行问卷调查。结果显示,中小学应急知识教育严重不足;中小学应急知识教育存在的主要问题是缺乏专业师资和缺乏课程主渠道;教师对开展应急知识教育持积极肯定的态度;教师对应急知识培训需求较高。建议加强中小学应急知识教育师资培训,构建中小学应急知识教育课程体系,系统开展中小学应急知识教育。 相似文献
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向华 《西安联合大学学报》2010,13(1)
随着终身教育思潮的推动,作为其重要组成部分的教师继续教育的可持续发展问题已迫在眉睫。为了促进教师教育创新平台建设,探讨终身教育下我国尤其是西部桥头堡的西安地区教师继续教育可持续发展问题显得尤为重要。本文在分析终身教育和可持续发展内涵的基础上提出教师继续教育应更新观念,注重教学内容的先进性、针对性、实用性以及教学方法的新颖法,并能切合学员的实际需要,使接受继续教育的教师在学智、人格等方面得到完善与发展。 相似文献
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在中小学教师专业化发展进程中,对教师职业的专业属性的认识不到位、中小学教师社会地位和经济待遇偏低、中小学教师职业从业资格要求不高、教师资格证书制度不够完善、教师专业发育不够成熟等现状阻碍了教师的专业化发展。为此,应该采取树立教师专业化新理念,深化教师培养制度的改革,加强规划培训、自我反思、不断学习,政府和教育行政管理部门努力创造条件等策略,促进教师的专业发展。 相似文献