刍议概念语法隐喻

语法隐喻是现代隐喻学的一个重要理论。本文根据语法隐喻的重要组成部分概念隐喻理论,探讨概念语法隐喻对认知理解的影响及其对外语教学的启示。     

貂蝉的隐喻

隐喻现象在日常生活中随处可见。事实上，隐喻是一种修辞手段，更是一种认知方式。隐喻是人们认识世界的工具。隐喻的本质是将所熟悉的认知域概念映射到陌生的认知域里，从而更好地理解陌生事物。从隐喻的本质入手，根据隐喻概念，分析和探究动物貂和蝉以及四大美人之一的人物貂蝉之间的关系，并试图建构起隐喻认知模式。     

论英语动物词汇的隐喻认知意义

从认知学的角度出发,以动词性隐喻、形容词性隐喻和动物器官词汇隐喻这三个方面作为研究视角,通过分析英语动物词汇,来探讨英语动物词汇的隐喻认知意义。     

概念隐喻及英汉概念隐喻的相似性

本文从认知语义学的角度研究隐喻，介绍了由Lakoff和Johnson提出的概念隐喻理论．由于人类具有相同的认知体系和相似的生活体验，不同文化的隐喻具有相似的认知基础，本文拟从英、汉语中概念隐喻所包含的结构、方位、本体隐喻三个方面来比较其相似性．     

介词under的隐喻分析

隐喻是认知主体通过推理将一个概念城映射到另一个概念城的过程。隐喻可以使人们在不同事体之间建立联系，加深对事体的理解。介词在其空间概念的基础上通过从具体到抽象的隐喻投射产生了大量不同的义项，发展了丰富多彩的隐喻含义，并最终形成了介词的多义性网络。介词under的原型义及在数字、条件和抽象概念等方面的意义延伸，值得进行系统性地研究分析。从认知学的角度运用空间隐喻对介词惯用法作出合理的解释，对英语教学尤其是词汇教学具有重要的现实意义。     

非语言语境下的隐喻理解

现代隐喻学研究认为，隐喻不仅是一种语言现象，更是一种人类的认知现象。隐喻的生成和理解依赖于一定的语境。与静态的语言语境不同，非语言语境具有交际时的灵活性和不确定性，以及民族文化的独特性，因此理解隐喻就必须根据特定的交际情景以及民族文化背景知识进行分析判断。     

隐喻、隐喻能力与外语教学

建构主义的隐喻观和隐喻的认知观确立了隐喻在语言和思维中的中心地位。隐喻的认知功能得到充分发展。因此,隐喻能力不仅仅是识别、理解和运用既得隐喻,而是应当注重习得蕴藏在语言符号之下的隐喻性认知机制并在言语交际中创造性地运用隐喻.在外语教学中培养学生的隐喻能力将是改进外语教学的一种有效途径。     

隐喻、隐喻能力与外语教学

建构主义的隐喻观和隐喻的认知观确立了隐喻在语言和思维中的中心地位。隐喻的认知功能得到充分发展。因此,隐喻能力不仅仅是识别、理解和运用既得隐喻,而是应当注重习得蕴藏在语言符号之下的隐喻性认知机制并在言语交际中创造性地运用隐喻.在外语教学中培养学生的隐喻能力将是改进外语教学的一种有效途径。     

隐喻、隐喻能力与外语教学

建构主义的隐喻观和隐喻的认知观确立了隐喻在语言和思维中的中心地位.隐喻的认知功能得到充分发展.因此,隐喻能力不仅仅是识别、理解和运用既得隐喻,而是应当注重习得蕴藏在语言符号之下的隐喻性认知机制并在言语交际中创造性地运用隐喻.在外语教学中培养学生的隐喻能力将是改进外语教学的一种有效途径.     

语法概念隐喻与认知概念隐喻之异同

从系统功能语言学与认知语言学两个学派对概念隐喻的微观研究以及它们的源头语法及认知隐喻进行功能和机制上的对比认为，虽然语法隐喻和概念隐喻两种理论各自研究的出发点不同，但是它们有着共同的基本思想，二者在运作机制上的差异恰恰是对各自隐喻研究的互补。     

隐喻学的发展以及相关认知

近年来,伴随着认知科学的发展,国内学者对隐喻的研究视角逐渐从修辞意义转向了认知意义,使其理论的边界得到丰富的拓展。可以说,隐喻学理论的研究已经从传统隐喻学转向了现代隐喻学上。人们已经普遍意识到隐喻已不再局限在修辞的层面,而是一种独具魅力的感知和认识世界的机制。     

试论认知语境与隐喻理解

认知语境是认知语言学的一个组成部分，适应了语言发展的客观要求，它强调对语言的理解应建立在人总体认知的基础上。而隐喻不仅是一种修辞手段，也是人类的一种普遍思维方式。对隐喻意义的理解一直是语言学界很关注问题，不同的学者从不同的视角对隐喻的理解有过不同的阐述。无论是从哪个视角去解释隐喻的意义，都离不开语境，尤其是认知语境的作用。认知语境与隐喻理解有着密切的联系，认知语境对隐喻理解具有解释和制约作用，对于隐喻意义的推导和意义的筛选过程具有主导作用。     

认知隐喻理论指导下隐喻能力的培养

近年来,越来越多的学者从认知语言学这个新视角对隐喻进行更加新颖、更加深刻的阐释,他们视隐喻为一种认知现象和认知方式,并认为隐喻无所不在,对人类认知、思维和行为产生极为重大的影响。本文拟从认知视角介绍隐喻理论,探讨更为有效的方式来培养隐喻能力。     

试论英语动物词汇的隐喻认知意义

本文从认知思维的角度出发，分析英语动物词汇的隐喻认知意义，从几方面谈了对动物词汇隐喻的认识，如：动词性隐喻，名词性隐喻性，名词转动词隐喻和形容词性隐喻等，说明了隐喻的生成和理解来自于人们对世界的认知方式和过程．阐明了隐喻从本质上来说是一种认知活动。     

隐喻在诗歌中的应用

近几十年来，隐喻研究已经成为哲学、心理学、语言学和文学批评等众多学科研究的热点。本文作者从介绍隐喻的基本理论，基本功能入手对传统的隐喻理论和现代的认知隐喻理论进行了比较，指出现代隐喻理论相对于传统理论的进步性，着重从认知语言学角度阐述了隐喻在诗歌中的应用。     

大学英语教学隐喻意识和隐喻能力培养的实验研究

隐喻是一种有效的认知分析工具，隐喻认知是学习语言的必然途径．对非英语专业本科生采用了为期一学期的、以培养学生隐喻能力为主导的教学模式，以定量分析的方法，对实验组和对照组的实验前期末成绩和实验后大学英语四级成绩分别进行了t检验．结果表明，以培养学生隐喻意识和隐喻能力为目的的教学模式是提高英语学习效果的有效途径，隐喻能力的培养应引起英语教师的高度重视．     

隐喻能力与外语学习

随着认知语言学的兴起，隐喻研究进入认知领域。隐喻能力的培养在外语学习中的重要性得到学者们的广泛认同。本文试从隐喻的发展出发，讨论隐喻能力与外语学习的关系，进而从培养隐喻意识及掌握科学的隐喻方法两个方面讨论如何提高学习者的隐喻能力。     

隐喻在英语词汇教学中的运用

本文从介绍隐喻的哲学基础和认知基础着手，分析了隐喻对词义变化的作用，旨在探讨如何把隐喻这一认知工具运用于英语词汇教学中，以提高教学效率。     

莱考夫（Lakoff）的隐喻理论和词汇的隐喻化

隐喻理论是解释语言词汇层面的理据性、系统性的最重要理论之一。运用莱考夫的隐喻理论，分析探讨英语词汇的隐喻化现象和过程，研究发现：英语词汇层面普遍存在着隐喻化现象；对于相当多的词汇而言，其语义的产生是通过隐喻思维认知方式构建起来的；当词汇语义以隐喻认知方式延伸时，词汇的本义和它的延伸义之间的主要关系特征是“相似性”。     

关联认知角度看隐喻阐释及广告隐喻翻译策略

隐喻不只是一种修辞手段,它是人类语言的普遍现象,也是人类的重要认知手段和思维方式。隐喻的认知特征在隐喻和隐喻翻译的研究中显得至关重要。本文从关联理论的角度对隐喻的认知阐释和多种翻译策略进行探讨,并得出广告隐喻的几点翻译策略。