浅谈数字化学习

简要地分析和探讨了数字化学习的内涵及其核心要素。     

信息时代呼唤数字化学习

数字化学习是指学习者通过信息技术与学科课程的有效整合的途径和方法，在数字化的学习环境中，利用数字化学习资源，以数字化方式进行学习的过程，这种学习方式从根本上改变了教学结构和教育本质，这是世界教育改革发展的大趋势，也是当前我国深化教育改革，加强素质教育的必由之路。     

数字电视的发展与数字化学习

介绍了数字化教学的特性和数字电视的基本原理,论述了数字电视的发展对数字化学习及远程教育的深远影响.     

浅析数字化时代的英语学习

随着科学技术的迅速发展,我们正在进入数字化时代。数字化生存时代主要特点是计算机和网络,它直接影响着我们的生存状态,当然包括我们的学习方式。数字化时代的英语学习必然不同于传统的英语学习,它是一种全新的学习方式,指在数字化的英语学习环境里,利用数字化的英语学习资源进行自主英语学习。它改变传统英语学习中教师的作用和师生之间的关系,从根本上改变英语教学结构和教育本质。在数字化时代的英语学习中,我们不但要面临一些机遇,同时也要面临一些挑战。但总的来说,机遇还是大于挑战的。因此,我们要勇于创新,为数字化时代的英语学习做好准备。     

日本对数字化学习技术标准的推动

日本数字化学习行业认识到开放技术和开放标准的重要性,因此一直在努力推广它们;由供应商和用户机构联合成立的“日本数字化学习联盟”（e-Learning Consortium Japan）已经实施了一些项目,以推动数字化学习技术与开发的标准化工作.本文主要介绍,该联盟为实现“内容共享对象参考模型”（Sharable Content Object Reference Model, SCORM）标准方案而开展的软件模块开发项目和SCORM工程师认证项目.     

社区教育数字化教学模式创新研究

随着我国经济的发展和人民生活水平的提高,教育水平也在不断提高,人们对学习的需求也随之增加.社区教育作为起源于20世纪80年代初期的一种新的教育模式,其目的在于满足并解决我国公民对学习的多样化需求.社区教育数字化的发展是伴随着数字信息化技术的发展而不断发展变革的.本文将对社区教育数字化教学模式创新进行研究,通过发展适合移...     

数字化学习的革新：从目前和未来的视角看信息技术和标准的发展

我们正处在一个特别的时代,新兴的信息通信技术(ICT)引领了一个全球范围内“知识共享社会”的新时代.然而,“知识共享社会”意味着什么？新兴ICT的融入如何让全球社会发生变化以及以哪些方式？我们该如何描述那些用以支持这种充满活力的变化的独特的技术？在全球范围内支持有效通信以及学习的新兴ICT构成中哪些比较重要？这些支持全球进入“知识共享社会”的ICT的实施又需要哪些标准来予以支持？本文将探讨全球社会如何通过使用ICT进入数字化学习,并介绍当前一些新的关键技术,以及相关新兴标准.     

数字化学习中研究生的角色定位探讨

数字化学习已成为一种新型的学习方式.怎样在数字化学习中更好地汲取知识,人们面临着各种挑战.研究生在数字化学习中有六种角色:主导者、挑选者、建设者、分享者、合作者、创新者.六种角色相互联系,在学习过程中形成知识的循环,为研究生更好地进行数字化学习提出建议.     

数字化学习带给职业学校学生、教师和学校的变革

将Internet和教育结合起来的数字化学习(e-Learning)已成为全球最流行的教育理念,它使教育的发展产生了质的飞跃,不仅教育信息全球传播,而且最大限度地实现了全球资源共享,人们称它为第五次教育革命,职业学校在第五次教育革命浪潮中,应该牢牢抓住这次变革和机遇。     

网络时代摄影的数字化传播探究

网络信息技术的迭代发展,在改变人类生产生活方式的同时,也改变了社会文化与艺术的传播语言和媒介.各行各业寻求数字化转型发展,推动人类社会逐渐步入数字生活语境.作为视觉艺术门类之一的摄影,其拍摄、制作与传播很大程度受到网络技术发展尤其是数字化技术的影响.本文在阐述数字化技术于摄影艺术发展二者关系的基础上,重点分析摄影传...     

基于形式化本体的数字化学习资源共享技术研究

阐述了本体表示数字化学习资源的特点,研究了基于形式化本体的教育资源表示技术,在此基础上研究了一个基于本体的教育资源共享系统.     

课程教学中的数字化学习资源的建设

随着计算机和信息技术的发展,数字化学习资源在现代的教学过程中起着重要作用。本文从传统教学方式的不足之处出发,阐述了数字化学习资源的特征,探讨了数字化学习资源的优势。指出了数字化学习资源的重要性及其建设的必然性。     

数字化校园环境下高职学生学习模式的探索

随着时代的发展,人类需要接受的信息越来越多,在数字化校园模式下高职学生应采用什么样的学习模式在最短的时间获取最多、最有效的有用知识,并应用到实践中,从而创造出更大的价值。     

构建数字化企业——用信息技术改造传统制造业

中国是一个制造业的大国，制造业在国民经济中占有重要地位。但是，从计划经济刚刚过渡市场经济的制造业企业，从市场营销、产品开发到企业管理等方面，都显示出明显的不适应，导致近年来企业效益大面积滑坡，甚至倒闭关门。制造业企业如何走出困境？用什么来迎接知识经济和国际化竞争的挑战？答案就是：运用信息技术，构造数字化企业。     

天津数字化学习港建设与推进的基本经验

终身学习的发展促进了数字化学习港的产生。天津自2006年开始参与教育部数字化学习港项目,并不断地推广复制教育部数字化学习港的相关经验,本文通过对教育部数字化学习港建设过程的分析,总结梳理了数字化学习港的建设经验,对我国数字化学习港的建设具有一定的理论意义和实践指导作用。     

数字化学习环境下教师终身学习能力培养的策略研究

计算机和网络技术为学习者创造了数字化学习环境,为终身学习提供了可能和便利。在数字化学习环境中如何培养老师的终身学习能力是本文的研究目的。从分析数字化学习环境的特点和终身学习能力构成要素及内涵入手,提出了教师终身学习能力培养的八大策略。     

基于数字化校园的移动学习系统设计

随着web 2.0技术的深入应用,移动学习已成为现代研究的热点,它满足了学生随时随地展开个性化学习的需求.本文针对移动学习在高校教学应用中的关键问题提出解决方案,并以江西理工大学为例,结合学校信息化建设,融合数字化校园、教育云提出系统设计方案,拟融合数据挖掘技术,将微博过滤和资源推送服务于学习平台,为高校移动学习平台的系统设计提供参考.     

基于虚拟图书馆的数字化学习环境建设

文章围绕数字化学习,通过对虚拟图书馆在数字化环境下进行数字化学习环境的分析,提出建设数字化学习环境应从五个方面入手,充分利用虚拟馆藏建设数字化学习环境,发挥图书馆职能,更好地提高高等教育服务。     

论数字化学习资源的建设

本分析了学习资源尤其是数字化学习资源对传统数学的影响，并从教学改革的视角对数字化学习资源的建设和发展问题进行了论述。     

绩效技术在数字化学习中的应用

本文通过对数字化学习其现状的介绍，及在实践运用中存在的阻碍，结合我国具体实际，迎接数字化学习带来的挑战。指出在我国运用数字化学习，可以带来大面积普及教育的机会。通过运用绩效技术的系统方法，来提高数字化学习者的缋效，以更好的面对挑战和把握机会。