中职计算机课程中项目教学法的探索与研究

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。在国家大力提倡发展中等职业教育的同时，职业教育的课程体系也在转变，以知识为主线的学科课程体系向能力为主线、学做一体为主线的教学观念转变。在这样的教育背景下，中职计算机课的新型教学模式日趋整合，因此本文所提出的实施项目教学法，可以增强学生自主学习的能力，使学生在学习过程中，在创造性思维能力、搜集信息跟踪技术进步的能力、适应社会的能力等方面得到锻炼。该教学法符合我国现阶段职业教育发展规律，有利于推动中职教育的发展。希望本文的研究，能够为中职计算机课教学改革提供可参照或借鉴的理论和方法。     

贵阳市中职学校英语教学存在的问题与对策分析

近年来,作为以培养技术人才为主要目的的职业教育在我国政府的高度重视下,获得了巨大的发展,然而,中职教育中的英语教育状况长期以来不容乐观。本文以贵阳市中职学校英语教育为主要研究对象,采用多种研究方法旨在找出目前该地区中职语教育中存在的问题和不足,并提出了针对性的改进措施,希望为改善该地区中职英语教育状况提供一点帮助。     

免费师范生入职农村幼儿园后职业现状的影响因素及对策探析

我国免费师范生教育至今已经走过十余年的发展历程,免费师范生在校期间的学习及心理等各方面备受培养学校的关注,作为由地方政府政策支持下的入职于幼儿园的免费师范毕业生,其职业现状更是受到政府和社会的高度关注。本文主要针对就职于A市农村幼儿园的免费师范生职业现状影响因素进行探析,并提出解决问题的对策和建议。     

公共图书馆免费开放政策评估刍议

公共图书馆是我国公益性组织中的核心部分,在公共文化服务中发挥着重要作用。随着公共图书馆免费开放的顺利实施,给社会公众提供了较多的社会学习机会,提高了全民的综合素质。该文主要对公共图书馆免费开放政策评估进行分析,详细分析了我国公共图书馆免费开放的政策及现实性意义,同时从公共政策评估等方面形成了一套免费开放政策评估主体、标准和方法,希望该文的分析可以给相关人员提供借鉴,促进公共图书馆的长期发展。     

基于核心素养的中职德育课教学改进思路

《中国学生发展核心素养》的颁布实施,对学校教育提出了新的要求,为教育教学改革指明了方向。在国家倡导学生发展核心素养背景下,该文主要对中职院校所开设的德育课程学科发展核心素养的主要构成及要求进行了深入探究,并且在此基础上对于现阶段的中职德育课教学现状进行了重新的审视,提出了如何促进中职德育课程教学改进的具体策略,希望能够进一步提升中职院校德育课程教学质量,并且为实现中职学生德育综合素质能力的全面发展提供帮助。     

浅析微课在中职真实岗位实训教学中的作用

笔者主要从三方面进行分析论述微课在中职真实岗位实训教学中的作用,分别是第一部分简要分析阐述了微课国内外的起源、发展、概念及特点;第二部分结合中职教育教学实际分析了实训教学在中职教育教学中的地位,通过近一年的探索研究,以大连商业学校商校街为平台提出了校企双主体办学真实岗位实训教学新模式及其地位作用;第三部分通过对微课应用研究的分析,结合商校街经营管理特点重点论述了微课在中等职业教育真实岗位实训教学中的作用.     

浅谈高速公路BOT项目的政策风险与保证措施

文章主要探讨了高速公路BOT项目投资存在的政策风险,并针对BOT投资方式所面临的政策风险中的政府保证措施做了一定的阐述,希望能够推动BOT投资方式在我国高速公路投资领域的发展。     

农村中职学校青年教师流失调研报告

农村中职学校教育是为我国农村培养人才的摇篮,教师资源的稳定性对农村中职学校教学质量的提升具有重要影响。然而,近年来我国农村中职学校青年教师流失比例一直居高不下,不但给学校的教科研活动带来较大的负面影响,对学校的教师队伍稳定性和校园氛围也造成较大影响。该文将针对农村中职学校青年教师流失情况进行分析并提出相关对策,希望能够为解决教师流失问题提供参考。     

中等职业教育“混凝土制品工艺与设备“教学之我见

“素质教育”是当前中职教育的大势所趋,提高学生的具体工作能力,是当前中职教育必须解决的问题。中职教育“混凝土制品工艺与设备”是一门实践性很强的课程,要明确这一课程的教学目标与特点,遵循正确的教学原则,具体操作得当,才能培养出合格的中职学生,推动中职教育的健康发展。     

我国中职教师职业倦怠问题与对策研究

中等职业教育是我国现有教育形式的重要补充,但是由于我国对于中职教育的不重视使得我国中职教师现阶段职业倦怠的问题越来越明显,而这些问题已经严重地影响了我国中等职业教育的质量和教师的心理健康,本文通过阐述我国中职教师职业倦怠产生的背景,结合对中职教师职业倦怠研究的相关文献,从学生因素、社会因素、学校因素、个人因素和人际关系因素五个方面,指出了我国中职教师职业倦怠发生的原因,最后根据上述分析提出了解决中职教师职业倦怠问题的相关可行性对策。     

中职数学教学中加强信息技术的应用研究

近年来,互联网科学技术的广泛应用,给我国各个行业都带来了新的变化。中职院校中的学生们作为网络使用最为频繁的群体之一,信息技术对他们的学习和生活造成了很大的影响。在中职数学课程教学过程中,传统的教学方式,已经无法满足中职学生们的学习需求,也不能够调动他们的积极性。因此,将信息技术应用在中职数学教学中,是社会发展的必然趋势,也能够有效地促进教学效率的提升。该文主要分析了信息技术应用在中职数学教学中的重要意义,继而提出了一系列的应用策略,希望为我国教育事业的发展做出一定的贡献。     

关于“免费师范生”的几点思考

一、免费师范生的招生与培养 百年大计,教育为本;教育大计,育人为本人;育人大计,教师为本。免费师范生政策体现了党和政府对教育事业发展的高度重视,直接影响到我国教育、科技事业能不能健康、协调、可持续发展。     

浅谈新课标理念下数学教学模式的变革

为满足当前中职教育发展的需求,为社会培养更多的中职职业技术人才,探讨并形成适合中职学生的教学模式和学习方法成为中职教育面临的紧迫任务之一。"新课标"中也明确提出,中职教育的基础知识、教学模式以及教学方法等应该更适合中职学校。本文通过多年的教学经验探讨对中职数学教学模式变革的几点思考,希望对推动新课标理念下的数学教学模式的变革起到积极作用。     

四平市足球特色校建设的问题与对策研究

在校园足球政策的推动下,四平市各级学校为了搞好校园足球教育教学工作,提高学生足球兴趣和运动水平,积极探索足球特色校建设路径。基于此,该文从足球特色校建设的背景出发,针对目前四平市足球特色校建设中存在的问题进行探究,并结合实际分析相应的发展对策,以期对四平市足球特色校建设方案的设计与优化提供建议,为我国校园足球的发展积累经验。研究认为,四平市足球特色校建设中存在的问题主要表现为:缺乏长期的发展规划;校园足球的落实缺乏科学合理的方法与措施;保障机制不健全,校园足球发展规划无法有效落实。     

对当前我国重大教育政策问题的若干研究与思考

百年大计,教育为本.新颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>制定了我国未来10年推动教育向纵深发展的政策体系.这一教育政策体系的形成对于深化教育改革、优先发展教育以及提高教育现代化水平无疑具有重大的理论指导与实践意义.基于对<规划纲要>中所涉及的重大教育政策问题予以进一步完善的立场,特就我国当今教育改革的核心理念、深入推进素质教育的困境、制约免费师范生教育政策的瓶颈等一系列涉及我国当前重大教育政策的问题,提出些许不成熟的看法与建议,以求教于教育领域的各界人士.     

我国社区居家养老发展存在的问题及对策

分析了我国推行社区居家养老的必要性和可行性,论述了我国社区居家养老的发展历程及存在的问题,提出了我国进一步发展社区居家养老的对策,主要包括加强宣传,提高认识;明确社区工作者地位,提高从业人员素质;社区服务市场化运营,拓展资金来源;制定统一的政策规范,加强对社区养老机构基础建设的监管等。     

中专招生困难的原因及对策研究

中专教育在推动工业化和信息化过程中发挥着重要作用，是我国教育体系中不可或缺的有机组成部分，但是近两三年来却出现了急遽萎缩的势头，其原因是多方面的，从外部来说，主要是政策空失当，就业形势严峻，从中专学校自身来说，主要是部分教育内容陈旧，教育方法相对滞后，职教特色不鲜明，当前解决困难的主要对策是科学把握教育发展重心，促进普，职教育协调发展，改善中专学校办学条件，改革中专教育，拓宽中专毕业生就业渠道。     

浅析新形势下的中职计算机教育

作为我国职业教育的重要组织部分,中职教育的发展将面临新的机遇与挑战,特别是中职计算机教育如何把握职业教育大发展的良机,为适应IT行业快速发展对中职计算机人才的需求,是目前中职教育中计算机教育与课程安排中值得关注和研究的。     

中西部地区中职教育发展瓶颈和对策探析

中西部地区面临发展契机,需要补充一线的具有技能的中职学生,但是中西部地区的中职教育面临着发展瓶颈,难以满足发展需求。本文通过对我国中西部地区的中职教育发展瓶颈予以分析,寻求原因,探究对策,为中西部地区的中职教育发展提供思路。     

关于构建和谐社会背景下的教育公平的思考

教育公平与和谐社会是非此无彼、由此及彼的关系。为此,教育不公平问题必然对构建和谐社会产生一定的影响。解决当前教育不公平问题应是全社会共同努力,采取的对策包括:第一,政府应加大教育投入并采取相应的倾斜政策教育;第二,实施教师岗位交流;第三,建立中央垂直拨款的教育经费投入体制;第四,改革现有的教育评价体系;第五,落实科学发展观,实现均衡教育;第六,坚持以人为本,切实做到公平、公正。