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《西北民族学院学报》2020,(2):80-83
结合学校的办学定位,确定符合《工程教育认证标准》和《制药工程本科专业教学质量国家标准》的制药工程专业培养目标和培养要求,构建制药工程专业课程体系,课程体系包括以工程学、化学、药学、生物技术和管理法规为主线的理论教学课程群和以培养面向生产的工程技术人才为目标的实践教学课程群. 相似文献
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环境工程专业课程体系建设探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
基于环境工程专业教学特点及时代需求,从加强基础教学、突出学科特色、合理设置专业课程、重视素质教育课程、加强实践教学环节等多方面对环境工程专业课程体系建设进行了探讨。 相似文献
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通过对宝鸡文理学院和西安建筑科技大学环境工程专业本科课程体系的综合对比分析,为环境工程专业课程设置和课程内容改革提供可借鉴的经验。 相似文献
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童玉松 《合肥学院学报(自然科学版)》2015,25(2):82-86
围绕工程教育与专业认证目标的理解与实现,提出了学习、组织与改进相结合的建议,并就认证准备中可能遇到的具体问题进行研究,探索了改进工程教育的路子和办法. 相似文献
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《西北民族学院学报》2018,(4):76-79
工程教育专业认证可促进道路桥梁与渡河工程专业教育教学模式的改革,尤其通过实践教学体系的构建,可进一步增强学生的工程应用能力,提高教育教学质量.道路桥梁与渡河工程专业以工程教育专业认证为导向的实践教学改革,是以基础实践能力、专业实践能力、创新实践能力和技术应用实践能力训练为核心,构建适合工程实践能力培养的"四层次多模块"教学体系,来贯穿创新设计和实习等实践教学环节.教学实践证明,该教学体系对培养道路桥梁与渡河工程专业学生的实践能力、市场竞争力有良好的促进作用. 相似文献
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专业认证是目前公认的保障和提高专业人才培养质量最有效的手段,建立专业认证背景下全方位多维度的教学质量保障体系,完善其运行机制,对于加强专业内涵建设、保障人才培养质量具有重要的意义。本文主要探讨了以工程教育专业认证为切入点,构建高校教学质量保证体系及运行机制的方法。 相似文献
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国外工程教育专业认证工作由来已久,而我国是从上个世纪90年代才开始的。在全球经济发展背景下,教育等效性认证工作迫在眉睫。本文从美国工程教育专业认证发展情况入手,在研究对比国内工程教育专业认证发展情况的基础上,从注重教育产出和关注改进机制两方面针对高校专业建设工作进行了论述。 相似文献
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工程教育认证是工程教育质量保障的国际通行做法,是国际工程教育学历互认和工程师互认的重要基础.根据工程教育专业认证对实践教学环节的要求,注重培养具有工程素养、实践能力、创新意识的应用型人才,提出了“4321”的指导思想,构建以能力培养为主线的实践教学体系. 相似文献
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深化专业课程教育教学改革,培养大学生的创新精神、职业素养和工程实践能力,是地方本科院校普遍面临的难点问题。以滁州学院为例,介绍了该校化学工程与工艺专业教师团队将工程教育专业认证和OBE理念融入专业课程改革,并从教育教学改革理念与思路、课程思政育人模式、课程内容体系设计、教学方法改革及教学考评方式5个方面采取的具体举措。结果表明:上述措施有利于知识传授和价值塑造互融互通,提升地方院校化工专业人才的工程实践能力。 相似文献
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随着市场经济的发展,高等教育也市场化。面临日益饱和的中学师。资力量,地理教育专业的培养目标应该适应市场的需要,建立“厚基础、宽口径、强能力,重实践”的专业复合型人才培养模式。在新的课程体系中应该体现以现代教育理念为指导,以可持续发展观为准刺,以理论与实践教学的双向机制为导向。 相似文献
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邵艳 《合肥学院学报(自然科学版)》2012,22(1):88-91
围绕学校新一轮本科人才培养方案制订工作,分析我国勘查技术与工程专业的发展现状,比较了有关高校该专业培养目标的内涵,确定了安徽建筑工业学院勘查技术与工程专业的培养目标,提出了实行学分制下勘查技术与工程专业课程体系的构建方案. 相似文献
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胡英清 《广西民族大学学报》2001,7(1):70-72
根据近年来国内外高校体育专业体育课程体系改革的经验 ,采用综合性研究方法了解当前国内高校实施的体育教育专业课程方案 ,分析存在问题 ,提出适应 2 1世纪高校体育教育专业课程体系改革的思路、课程体系构建的方案 相似文献
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工程教育专业认证对促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。学生中心、目标导向和持续改进是工程教育专业认证的基本理念。工程专业建设要围绕学生中心,探索教师与学生教与学的教学模式创新,将知识、能力、素质的教学目标融入全面发展的教学理念;坚持成果导向教育理念,重点培养工程毕业生复杂问题解决能力,建立评价—反馈—改进的质量持续改进闭环,形成工程教育质量评价与反馈机制。 相似文献