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微生物实验教学改革的探索与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
分析了黑龙江农业经济职业学院药学专业微生物实验教学的实际情况和学生实验效果的反馈情况,探索出既符合药学专业微生物学实验教学要求,又能对高职高专药学专业教育的发展提供新教学思路的教学模式,逐步实现实验教学由"知识型"向"能力型"转变,切实培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2017,42(5)
借鉴耶鲁大学牵头的美国大学教学改革项目"植物内生菌和天然产物发现"的实践,并结合作者近5年来将微生物来源的天然产物科研成果转化为本科药学研究型教学的经验,探索了学生导向的探究型和多学科融合的药学研究型教学模式. 相似文献
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试论高职药学专业教育实践教学体系的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高职药学专业的实践教学是培养学生环节中的重要一环。目前仍然存在不尽人意之处,本文就如何提高高职药学专业实践教学的质量,从高职药学专业实践教学的基本属性、高职药学专业实践教学的基本内涵、高职药学专业实践教学的基本形式进行初步探讨。 相似文献
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在吉林大学药学院开设了具有特色的"疾病模型与实验病理学"新课程,阐述了本课程开设的必要性、内容、特色及实施效果等。教学实践证明,这门课程切合药学专业的培养目标,对提高学生的创新能力及综合素质,培养实用型药学专业人才起到了积极作用。 相似文献
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关于药学专业英语教学的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
药学英语是高等学校药学专业学生在完成公共基础英语学习的基础上开设的一门专业英语课程。开设药学专业英语课程是药学专业学生巩固公共英语教学成果、扩充专业知识的重要途径,也是高校培养实用型专业人才重要渠道。本文结合笔者从事药学专业英语教学与研究的实践经验,针对目前药学专业英语教学的现状,就药学专业英语课程的重要性、目标、定位、特点以及教材选定和考核制度等方面提出了一些浅见。 相似文献
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为探索药学实验室试剂与药品安全管理的相应措施,保证药学实验实训的安全、有序、有效开展,该文采用个案研究法,结合天然药物化学课程"槐米中芦丁的提取、分离及鉴定"实验的教学实践,研究药品试剂管理举措。实践证明,通过药学实验室药品试剂管理过程中对风险评价标准等管理制度、安全教育内容、过程监督机制、实验教学评价机制等内容进行创新,通过事前风险布控、事中风险监控、事后风险检控进行全方位管理,保证了药学实验教学的安全有序进行。 相似文献
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阐述了文献检索课的教学目标,分析了药学文献检索课教学存在的问题,提出了加强药学文献检索课教学的对策。 相似文献
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《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2019,(4)
当代深度学习的理论与实践研究对教学设计提出了更高的要求,也为教学设计提供了一个新的理论视角。小学数学单元整体设计可以让数学知识整体结构化呈现,有利于学生把握数学知识的内在联系和整体结构,建构数学学习认知结构和认知时序,让深度学习自然发生。在实践层面,从触发学生的深度学习出发,可以从单元学理分析、单元学材开发、单元学情调研、单元学程设计和单元学评检测等五个维度对单元整体设计与系统架构,形成深度学习的循环系统,促进学生数学学科核心素养的发展。在教学设计与实践中,要革新教师的定位,形成师生"学习共同体";对学习资源的统整与设计要体现"整合"和"弹性"特征;要处理好深度学习目标与单元学评检测目标的关系。 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,(3)
实施基于自主创新的产学研一体化药学人才培养实践,建立了基于自主创新与"产学研"一体化的创新教育新体系、生物技术制药学研究型教学学科平台及课程体系,显著提升了本学科教育水平. 相似文献
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《暨南大学学报(自然科学与医学版)》2016,(5)
正暨南大学药学院成立于2001年4月,现设有药学、中药学、生物制药学三个本科专业,同时还在国际学院设有一个全英教学的药学本科专业。研究生教育方面,学院现拥有中药学一级学科博士点及博士后科研工作流动站、药学和中药学两个一级学科硕士点、中药学和制药工程两个专业学位硕士点。2013年中药学学科为评为广东省优势重点学科。学院目前下设"两系一中心",即药学系、中药学系及实验教学中心,全面负责 相似文献
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侯小青 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
在小学语文教学中,部分青年教师忽略了课文编排顺序的变化,而采用陈旧的教学方法.鉴于课文位置不同,应帮助青年教师辨析更多的"异":编排年级、学期、单元、所处位置的"异";单元专题导语的"异";课型的"异";教学目标的"异";教学方法的"异". 相似文献
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药学信息检索课是药学专科学校和医学院药学专业开设的,一门旨在让学生掌握信息收集方法,培养信息意识的,实用性很强的课程。信息检索课的教学目标定位、开课的时间、教学手段的使用,都需要结合实际情况,达到让学生掌握药学信息检索基本技能的效果。 相似文献
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《海南大学学报(自然科学版)》2017,(1)
通过参加海南大学组织的"国际化双语教学培训项目",观摩了美国密苏里州立大学本科生"生物化学"课程.以海南大学药学专业本科生"生物化学"课程为例,比较分析了中美两国高校在"生物化学"课程的教学安排、教学方法、考核方式等方面的差异,为国内高校本科生"生物化学"教学改革提供参考与借鉴. 相似文献