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1.
宋嵘嵘 《中国高校科技与产业化》2010,(3):69-71
在当前经济转型升级的大背景下,如何有效开展高职科研工作,如何实现高职科研人才与服务主体的对接,应用型科研人才的培养与打造是很好的切入点和突破口。在分析当前高职院校科研队伍现状基础上,指出高职院校应用型科研人才培养的必要性和重要性,进而提出培养高职院校应用型科研人才的若干对策。 相似文献
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郑晓玲 《温州大学学报(自然科学版)》2006,27(4):98-99
各级各类高职院校是培养学生的专门机构,在对学生进行文化知识传授、突出专业技术培养的同时,应该重视学生的全面发展,高度重视音乐教育,配备专业音乐教师,配置音乐教育必需的教学设施,开设音乐课程,举办音乐讲座,发展音乐社团,举办音乐活动,利用音乐媒体,使音乐教育成为校园文化的一个亮点。 相似文献
3.
加强高职院校人文素质教育是高等教育改革和发展的趋势。本文采用文献资料法、调查问卷法等研究方法,通过对人文素质含义的理解及人文素质在高职教育中的地位,阐述了高职体育对学生的人文知识、人文思想、人文精神等方面作用。旨在明确体育是高职院校中培养学生人文素质的重要手段和途径,达到培养高素质技能应用型的人才的目的。 相似文献
4.
高职院校图书馆在和谐校园建设中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据高职院校实际,概述了新形势下,特别是在建设社会主义和谐社会的大背景下高职院校图书馆与和谐校园文化的关系,论述了高职院校图书馆在和谐校园文化建设中应采取的若干措施. 相似文献
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本文根据高职院校实际,概述了新形势下.特别是在建设社会主义和谐社会的大背景下高职院校图书馆与和谐校园文化的关系.论述了高职院校图书馆在和谐校园文化建设中应采取的若干措施。 相似文献
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高职院校图书馆在和谐校园建设中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据高职院校实际,概述了新形势下,特别是在建设社会主义和谐社会的大背景下高职院校图书馆与和谐校国文化的关系,论述了高职院校图书馆在和谐校园文化建设中应采取的若干措施。 相似文献
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高职教育已经从以规模快速发展为标志的扩张式发展阶段,转向全面提高教育教学质量、注重内涵发展的新时期.构建和谐校园是高职院校发展的必然要求.构建和谐生活环境、构建和谐成才环境、构建和谐就业环境和构建和谐师生关系是构建和谐校园的必由之路. 相似文献
10.
潘莉 《芜湖职业技术学院学报》2008,10(1):64-66
学校是社会的一个重要组成部分,中央提出要“构建社会主义和谐社会”,对学校同样具有重要的指导意义。高等职业院校构建和谐校园更应密切联系高职教育的独特性,实现各个方面的良性互动,促进学校全面协调可持续发展。 相似文献
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建设和谐校园是构建和谐社会的基础和源头,大学生党员对促进和谐校园有着特别重要的意义,教育引导他们积极参加和谐校园建设,既是党员先进性的表现,又是高职院校人才培养目标的要求,探索学生党员在和谐校园建设中的途径和方法,是学校党建工作的重要内容。 相似文献
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耿江红 《贵州科技工程职业学院学报》2007,2(3):12-14
近年来,我国高等职业教育飞速发展。然而高职教育理念的某些误区制约了人文素质教育。要走出这个误区与困境,需要树立新的育才观,克服认识误区,开辟高职院校文化素质教育的有效途径。在此,笔者就自己的观点谈点想法。 相似文献
14.
高职院校工会工作是学院工作的重要组成部分,要做好高职院工会工作需要积极协调,发挥桥梁纽带作用及加强高校工会自身队伍建设。在构建和谐校园的进程中,要认真研究高职院校工会在和谐校园建设中发挥作用的形式与途径,更好地发挥工会在和谐校园建设中的维权作用。 相似文献
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本文简述和谐图书馆的内涵。分析高职院校图书馆在发展过程中存在的一些不和谐的现象,并提出构建和谐高职院校图书馆的具体措施。 相似文献
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本文分析了和谐校园文化的内涵与功能,阐述了高职院校建设和谐校园文化对建设和谐社会、和谐校园以及加强大学生思想教育的重要意义,并以此对高职院校如何推进和谐校园文化建设,在诸多方面进行了思考和探讨。 相似文献
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随着我国经济结构的调整,社会对人才综合素质的要求不断提高,培养学生人文素养已经成为高等职业院校教育改革的重要议题。本文介绍了高职院校职业人文教育的内涵,阐述了实施高职院校职业人文教育的目的和必要性,最后提出了当前实施高职院校职业人文教育的措施。 相似文献
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技术社会,人文价值教育遭受冷遇。在分析人文教育的内涵及意义基础上,着重从高职院校、教师、学生三个方面探讨了高职院校人文教育的困境。 相似文献
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制约高职院校培养创新型人才的原因及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校的办学模式落后、教育产业化过度、行政主导过多过深、缺乏与时俱进的明确的创新型人才培养目标,制约着其培养创新型人才。高职院校培养创新型人才要着重解决三个问题:一是尊重和鼓励学生追求知识,质疑权威,培养具有创新意识和创新能力的学生;二是发挥教师在培养创新型人才中的作用并为教师提供必要的生活条件和学术氛围;三是根据本校的性质,注重相应层次的创新举措建设。 相似文献