发挥科技园优势 打造大学生创业平台

最近几年,我国大学生越来越多,大学毕业生的创业就业问题自然成为中央政府、地方政府和高校共同关注的一个话题。受国际金融危机的影响,社会就业形势更加严峻,使大学毕业生的就业压力空前加大。大学科技园的建设,盘活优化了区域科技创新资源,有责任也有能力在推进大学生创业就业、健全完善城市功能、孵化培育高新技术企业、提升区域自主创新能力等方面发挥更大的作用。中国石油大学国家大学科技园创建伊始,就将鼓励和支持大学生创业就业工作作为园区工作的重点,坚持＂政府重视、地校合作、引导大学生创业就业;完善政策、打造平台、鼓励大学生创业就业;孵化企业、培育产业、带动大学生创业就业＂的指导方针,努力打造精品大学生创业平台。     

依托大学科技园构建大学生创业平台——以四川大学国家大学科技园为例

作为产学研结合的有效形式和国家创新体系的重要组成部分,大学科技园担负着科技成果转化、高新技术企业孵化和创新创业人才培养的重任。它不仅是大学生创业意识的梦工厂,创业实践的试验田,更是大学生自主创业和成功创业的关键性平台。完善的创业平台是大学生创业强有力的支撑,对提高大学生创业存活率和成功率具有重要的现实意义。     

浙大科技园努力打造培养创新创业人才的重要平台

浙大科技园一直积极推动学生创新创业，在创业教育方面，早在2002年就与学校研究院共同创办了“浙江大学未来企业家俱乐部”，2007年又联合创办了“浙江大学研究生创业素质拓展班”；在创业实践方面，专门建立了“大学生创业基地”，2009年又创办了浙江大学青年创业者俱乐部。     

清华科技园:昆山区域经济的"创新极"

作为一种推动区域或国家科技创新和高新技术发展的有效形态，大学科技团自上世纪五十年代在美国硅谷出现以来一直受到世界各国政府的重视。1999年，教育部与科技部开始推动中国大学科技园事业的发展，并明确指出“大学科技园是国家创新体系的重要组成部分，是区域经济发展和行业技术进步的主要创新源泉之一，是一流大学凸现社会服务功能和产学研结合的重要平台”。经过十多年的建设与发展，清华科技团总部园区已初步形成了重视自主创新、促进科技成果转化、鼓励创新创业的园区环境和园区文化，形成了企业孵化器、技术研发中心和中介服务机构等集群，已成为最具国际竞争力的大学科技园。目前，在全国设立了6个分园，吸引了400多家企业入驻，申报各种专利近千项，入团企业中既有跨国公司的研发中心，如：SUN、GOOGLE等，更多的则是具有极强创新能力的中小型科技企业，如：展迅、数码视讯、慧点科技等。[编者按]     

以创业教育促进创新人才培养

在建设创新型国家战略的背景下,高等学校应着力培养创新人才.创新人才的培养,是一个系统工程,涉及方方面面.而以创业教育促进创新人才培养,则是重要而有效的途径之一.因此,必须重视创业教育,通过创业教育,激发学生的创新精神,促进学生的创新思维,增强学生的创新能力,塑造学生的创新品格,培养学生合理的知识结构.     

依托大学科技园推进大学生创新创业工作

中国高新技术产业的发展，需要一大批富有创新精神和实践能力的青年群体。大学生无疑是其中的中坚力量。大学科技园作为技术、信息、人才、资金等高新技术产业要素的聚集区，作为高校与社会紧密联系的桥梁，理应为大学生创新创业活动提供优良的服务，为创新创业人才的健康成长提供良好的外部环境和推动力。     

不断强化创新创业人才培养功能 促进大学科技园可持续发展

燕山大学在办学初期就形成了以教学为主。教学、科研、生产相结合的特殊办学模式。这为形成燕山大学“学研产互动”的办学特色奠定了基础。并逐渐演变成一种办学传统。     

大学生创新创业人才培养平台构建

构建大学生创新创业人才培育平台,是目前社会发展与大学生创新创业教育的需要。河南牧业经济学院动物科技学院创新创业人才培养平台的核心内容包括围绕一个平台、抓住两面接合、设定三层架构、执行四年培养、开展五类项目,实施大学生创新创业人才的个性化培养。以创新创业比赛、大学生创新创业项目、创新创业导师团队等为抓手,实施个性化的双创教育,发掘学生的创新创业潜能,培养具有创新创业能力的人才。     

基于人才培养模式的大学生创新创业能力培养

介绍了创新创业教育的内涵,阐述了创新创业人才培养模式构建的理念,论述了高校创新创业教育的现状,提出了创新创业教育的思路。     

高校大学生创新创业教育研究

当前,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求正向多元化发展,这就迫切需要越来越多的有创新创业能力的人才。新形势下,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养的首要问题,也成为我国高等教育教学改革和发展所面临的重要课题。本文通过阐述大学生创新创业教育的必要性,介绍大学生创新创业的相关理论概念,从多个方面探讨新时期开展大学生创新创业教育的有效途径,并提出可行性建议。     

论产学研平台在大学生创业教育工作方面的推动作用

产学研平台是促进科技快速转化成生产力、实现产业化的重要途径.利用产学研平台可以为高校创业教育提供相应的支撑,促进大学生创业教育工作的开展,培养具有创新精神与实践能力的人才.     

三位一体 协同创新——大学生创新创业教育平台构建与实践探析

随着我国高等教育体系构建的不断完善,大学生就业问题也逐渐的凸显出来。与此同时,随着"大众创业万众创新"发展理念的落实,如何通过将"三位一体"理念融入到实际的大学生创新创业教育平台的构建过程中,就成为了高等教育工作者们研究的重点。文章拟通过对现阶段时代发展背景下,大学生创新创业教育平台的构建模式进行研究,希望能够在一定程度上帮助未来大学生创新创业教育工作的开展,为祖国的发展添加助力。     

建立“双实双业”综合基地促进大学生创新创业——访北航科技园总经理何沙

北航科技园作为国家大学科技园和国家软件出口基地，近年来，在孵化高新技术企业、转化高新科技成果、培养创新创业人才、推进产学研结合、促进行业技术进步和地方经济发展等方面取得了显著的成绩。目前，累计孵化企业188家，在园企业210家，获国家科技进步一等奖2项，产生专利2857项。仅2008年，园区年产值逾435亿元人民币，出口额近25亿美元，上缴税收5，90亿元，就业总人数达8000余人。     

创新创业教育平台建设初探

创业是社会经济增长的重要原动力。我国高校创业教育起步较晚,实施创业教育已经成为国内高校的普遍趋势,创新创业教育需要在教师以及学生中做普及性启蒙。在全员实施创业创新启蒙教育的基础上,鼓励大学生将科技创新成果转化,对于具有创业潜质的学生,可以帮助他们做好系统的专业创业培训,进而把科研项目转化成为创业项目。     

大学生创业教育模式创新初探

在知识经济时代,大学生的就业形势日趋严峻,而现有的大学生创业教育模式还比较陈旧;因此,推动大学生创业教育模式创新,已经成为高等教育改革发展中的一个重要课题.     

发挥浙大科技园平台优势 全力推进大学生自主创业

浙江大学国家大学科技园(以下简称浙大科技园)创建于2001年,是经科技部、教育部认定的国家级大学科技园,是杭州市科技企业孵化器、浙江省重点科技企业孵化器、浙江省青年创业基地和国家高新技术创业服务中心.     

大学生创新创业教育体系的构建与实施

随着高等教育的不断茂革，大学生扩招后就业难趋势明显，尤其是在全球经济危机的情况下，进行大学生的创业教育理论和实践研究，积极开展建设大学生的创新创业教育体系的构建和实践，促进创新型国家的建设，深化高等教育改革，促进大学生自我发展，解决就业难问题的现状具有章要意义。     

十五载孜孜探索 打造三维创新系统——清华科技园15年创新之路

2009年12月10日,“清华科技园创建15周年庆祝活动”在清华科技园隆重举行。从1994年清华大学正式开始建设科技园至今,经过15年对科技创新环境建设的探索和实践,清华科技园已经形成了具有自身特色的创新理念、运行模式和园区文化,在推动区域自主创新、搭建产学研合作平台、促进科技成果转化和孵化创业企业等方面取得了丰硕的成果。     

上海大学大学生创业平台

在上海市大学生科技创业基金会的指导和支持下,上海大学依托上海大学科技园孵化基地成立了＂上海大学大学生创业园＂。创业园努力营造创新环境和创业氛围,通过举办多种形式的大学生创新创业活动,培育大学生科技创业精神。     

大学生创业教育的实现途径

面对大学生创业教育的现状及存在的问题,积极探索创业教育实施策略,培养学生的创新能力,推进创业素质,增强经济与技术发展的新活力,从长远和根本上解决大学生的就业问题,具有重大而深远的现实意义。本文试从培养体系、方式、内容和形式几个方面对培养和提高大学生创业能力的途径和方法提出一些新的参考。