关于贫困大学生资助问题的若干思考

近年来，关于贫困大学生资助问题的研究层出不穷，由此也引发了更深层次的社会讨论。贫困大学生的资助问题是关乎我国和谐社会发展的重要问题，也关乎着我国高等人才的有效培养。基于此种情况，本文主要针对贫困大学生资助问题展开论述，分别从政府、高校以及社会等三个角度提出了优化贫困大学生资助问题的若干措施。希望通过该文的研究可以让人们对贫困大学生资助问题投以更加深刻的认识。     

浅析高校的贫困大学生资助管理工作

我国高校贫困大学生的比例非常高，如果不做好对贫困大学生的资助工作，将会有相当多的贫困大学生不能按时完成学业。为此，各高校都开展了贫困大学生的资助管理工作。本文对高校在贫困学生资助管理工作的几种方式进行了阐述，并对在资助管理工作过程中所遇到的问题进行了分析，为各高校完善贫困大学生的资助管理工作提供了参考。     

完善大学生资助体系的思考

高等学校收费改革的实施有利于我国逐步建立起一种由政府、社会、学校、学生家长或个人共同合理分担高等教育培养成本的机制.对于由此而引起的低收入家庭的大学生经济困难甚至入学难的问题,有效的解决方法是建立完备的大学资助体系.本文分析了我国大学生资助政策执行过程中出现的主要问题,提出了四点完善大学生资助系统的措施.     

美国大学生私人奖助学金发展现状及其启示

私人奖助学金是美国高等教育大学生资助的重要构成部分.介绍了美国大学生私人奖助学金发展的概况,分析了美国大学生私人奖助学金的特点,以期为我国的高等教育大学生私人资助的发展提供启示.     

高校大学生欠费问题透析

大学生欠费是一个比较复杂的社会问题.家庭经济困难学生增多、家长和学生缴费意识淡薄、国家资助措施不到位和学校收贷管理不力是学生欠费的主要原因.随着我国资助政策的完善,整合高校资助资源、加强大学生诚信教育和规范收费管理将成为解决高校学生欠费的根本途径.     

大学生资助公平性实现影响要素分析与研究

在高校资助工作中，只有通过深入解读资助公平的内涵，探究影响大学生资助公平性的实现因素，促进国家资助资源的合理配置和资助体系的完善，才能让更多的家庭经济困难学生享受到受教育的机会，才能实现教育公平，为我国教育事业的长远发展和大学生的成长成才提供有力保障。     

合作教育初探

合作教育计划是美国大学生混合资助体系中的一种有效的自助性资助方式。根据我国高等师范教育的实际情况，实施合作教育计划是完全可行的，也是十分必要的。文章以师专为背景讨论了我国高师合作教育计划的初步设想，探讨高师办学模式的改革和大学生资助方式的发展。     

“90后”贫困大学生资助问题的现实思考

当前,"90后"已成为高校在校大学生的主体,因而,贫困生的主体也相应的发生了变化,与以往在校大学生相比,"90后"学生有着自己的特点,这便决定了在贫困生的资助问题上,我们也要和以往的在校生区别对待,本文通过分析"90后"贫困大学生的心理特点,并结合当前我国在贫困生资助问题上的相关政策,提出了以构建育人为主体的贫困生资助体系的设想,以确保我国的贫困资助政策既能帮助贫困学生度过生活的难关,又能激励贫困生思想上、心理上不断进步,达到育人成才的目的。     

以十七大精神为指导,努力推进大学生资助工作的发展

深入开展大学生资助工作是贯彻落实十七大精神的客观要求,助学贷款、勤工助学、择优奖学助学是对大学生进行资助的具体形式,做好大学生资助工作要不断加强对受助体和资助体的宣传,激励社会力量的广泛参与,坚持资助工作与育人工作相结合。     

目前大学生教育资助及其评析

教育资助是教育拨款的一种特定方式,是针对经济困难学生的财政资助,特别是义务教育后的大学生的资助.重办学,轻资助是我国教育财政长期发展的基本特点,也是我国重视集体观念而轻视个人存在的一种文化反映.今后我国教育财政改革的一个基本方向应该是,逐步加强教育资助的财政力度,以资助的方式来平衡传统的教育财政不公平问题.     

构建多元化的大学生资助体系促进高校学生管理工作的健康发展

高校应坚持资助与育人相结合,不断挖掘资助育人功能。以科学发展观为指导,将大学生资助管理工作与大学生思想政治教育紧密结合,为推进大学生全面发展、健康发展发挥应有的效应。完善奖、贷、勤、补、免五位一体的资助体系。     

关于转变高校助学贷款观念的思考

2007年我国政府为进一步解决家庭经济困难大学生的就学问题,对高校大学政策进行了重大的调整,其中高校的责任也日益增大.针对这种现象,结合高等教育成本分担与补偿理论等,把资助贫困大学生的观念由有偿资助向无偿资助转变,并提出解决高校助学负担日益沉重的途径.     

“互联网+”背景下高校学生资助工作展望

高校贫困学生资助一直都是促进大学生实现综合发展的重要途径,同时也是大学生思想政治教育工作的重要组成部分,其直接关系着我国高校教育资源的合理配置,同时也是高校教育稳定发展的主要体现。但是,在互联网+背景下,我国高校贫困学生资助工作机制依旧存在明显不足,有待进一步完善。据此,本文主要对"互联网+"背景下高校学生资助工作进行了深入探究。     

数字时代基于资助心理模型的大学生思想政治教育引导研究

数字时代的到来对大学生资助心理产生了时代性的转变。通过构建大学生资助心理四宫格模型,围绕资助前的积极性和资助后的反馈性,可以将大学生资助心理分为四种群体类型,即A(积极—回报)型、B(消极—回报)型、C(积极—冷漠)型和D(消极—冷漠)型,同时通过案例验证得出数字时代大学生思想政治教育引导的主要结论,最终提出数字时代大学生思想政治教育引导策略。     

以十七大精神为指导，努力推进大学生资助工作的发展

深入开展大学生资助工作是贯彻落实十七大精神的客观要求，助学贷款、勤工助学、择优奖学助学是对大学生进行资助的具体形式，做好大学生资助工作要不断加强对受助体和资助体的宣传，激励社会力量的广泛参与，坚持资助工作与育人工作相结合。     

精准扶贫背景下大学生资助工作的开展路径探索

精准扶贫是我国全面建成小康社会目标的重要举措,它是针对粗放扶贫而言的,强调采用科学的程序精准识别、帮扶并且管理扶贫对象。在这一背景下,高校需要将其作为重要指导思想,针对大学生的资助工作进行优化,除了规范资助学生的认定标准和程序,还需要以学生的发展需求来开展资助工作,拓展资助的范畴,充分运用信息技术来增强资助工作的精准性,让真正贫困的大学生在接受国家优惠政策的同时,可以顺利完成学业,健康成长,努力实现人生价值。     

当前我国大学生资助工作存在的问题及对策

大学生资助工作的存在与运行彰显了社会公平,帮助了越来越多的贫困学生完成了学业,但是在发挥其效能的同时也带来一些问题。本文分析了当前我国大学生资助工作存在的问题,并针对这些问题给出了相应的对策。     

河南省大学生资助政策体系建设现状及对策研究

随着我国高等教育规模的不断扩大,高校中家庭经济困难学生的数量逐渐增加。从2000年起,河南省逐步构建了一套以国家助学贷款"河南模式"为主的混合大学生资助政策体系。经过10余年的发展,该政策体系在解决家庭经济困难学生的就学方面发挥了积极的作用,并取得了显著成效,无论是资助范围还是资助金额都大幅度地得到提升。但是,由于发展时间短,河南省大学生资助政策体系还存在着一定的不足,需要从多个方面继续探索和创新,以推动河南省大学生资助政策体系的完善和发展。     

高校资助工作中的大学生行为、意识培养研究

在高校资助工作中,大学生感恩意识、行为缺失的情况屡屡发生,而究其原因,大学生对自我概念的片面认识和社会支持领悟较弱、社会和校园的普遍竞争教育等都是不可忽视的。为了顺利完成资助工作和帮助大学生形成健全人格,高校资助工作者应将大学生的感恩意识、行为培养贯穿于工作中,并从资助评定规则的制订、高校学生感恩认知的教育、行为实现的引导等多角度着手实施。     

美国多元混合型大学生资助模式及其启示

美国多元混合型大学生资助模式由联邦、州、院校、个人构成四大资助主体，其中联邦是核心，联邦资助由奖学金、助学金、贷款、工读计划等复合构成。美国大学生混合资助模式给我们的启示有三点：一是多元资助理念并存、互动，共构资助大厦；二是把各种资助相匹配，形成“资助包”，以解决资助中的公平与效率问题；三是注重资助理念与时俱进，资助方案制度创新。