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盘意文 《玉林师范学院学报》2004,25(4):103-107
“两课”教学在培养大学生思想政治素质的特殊地位和作用以及“两课”传统教学模式存在的缺陷,是“两课”教学模式创新的重要原因。“两课”教学模式创新是一项系统的工程．需要多方的配合和采取有效的措施。以考核方式改革为突破口,是全面推行教学模式创新的重要途径。本文对以上问题进行分析,试图为“两课”教学改革作点有益的探索。 相似文献
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教学模式是教育教学过程中的基本结构或框架,以现代信息技术发展为平台,针对传统教学模式中存在的问题,提出"五位一体"课程教学模式,即由理论教学、案例分析与讨论、实践教学、网络教学和自测教学五个部分组成。这一模式是智能运作的实践操作,其目的是实现人的充分发展的价值追求。 相似文献
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在"数学分析"和"高等代数"教学中构建整体教学模式的实验与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述了整体教学模式的理论依据,讨论了“数学分析”,“高等代数”课程的结构特性,探讨了整体教学模式在教学中的具体应用. 相似文献
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黄敬频 《广西民族大学学报》2004,10(3):86-89
2001年9月以来,我们对数学建模课程进行了教学改革,构建出"互动教学模式".介绍了该教学模式近3年来的实施过程和实践效果,以探讨教学发展规律. 相似文献
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王俊奇 《上饶师范学院学报》2007,27(3):101-104
为推进体育理论教学方法、教学手段的改革，改善传统的、单一模式的体育史教学方式．真正实现创造型、创新型、创业型“三创”人才培养。在合作学习和交往教学理论指导下，结合当今“自主创新”教学模式，“以人为本”等教育思想和“自主创新”教学模式的实践经验，我们设计了体育史课一种新颖的教学方式——“分组讨论式”教学模式的实验。 相似文献
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结合教学改革实践,通过分析目前高校体育教学模式及存在的问题、比较国内高校体育的教学模式,指出俱乐部形式的现实意义及特点,并强调了俱乐部实施的方案与要点. 相似文献
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鲁文静 《高等函授学报(自然科学版)》2003,16(6):44-46
数学教学中的“引导——发现”教学模式是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学模式。本结合教学实例对这一教学模式加以阐述，并分析其对教学双方产生的影响。 相似文献
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提出了“课堂分组案例实践”教学模式，阐述了该教学模式的特点与优势，并从教学准备与教学设计环节对该教学模式进行了构建与应用，结果表明，该模式教学效果良好． 相似文献
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张双全 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(2):99-100
随着新课程标准的推广,"启发式"教学模式在其他学科教学中已普遍被教师接受并运用,但在体育教学中的推广仍有一定阻力.大多数体育教师认为它与"精讲多练"的教学相互矛盾,因而仍然采用"填鸭式"教学模式."启发式"教学模式在体育教学中是否可行,已成为近年来体育教学改革中的重大攻关课题. 相似文献
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吴文 《文山师范高等专科学校学报》2004,17(2):152-154
任务型教学法自产生以来对各国外语教学都产生了深远的影响，特别是从Willis提出的PIP教学模式给广大教学工作者提供了操作层面上的指导以后。文章将从PTP教学模式的产生入手来分析PTP教学模式及其尝试性地把任务型教学法运用于我国大学《实用英语》的教学中。 相似文献
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"以临床问题为基础教学模式"在药理学教学中教学效果的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学模式,提高药理学教学效果.方法将2004级医学专业学生随机分成实验班和对照班.实验班采用以临床问题为基础教学模式进行授课,对照班采用传统教学模式进行教学.学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学模式评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行x2检验.结果实验班考试成绩明显优于对照班(P＜0.05,P＜0.001);两班学生就教学模式评价有明显不同倾向.结论以临床问题为基础教学模式能激发学生的学习兴趣、积极性与主动性,能培养学生分析问题、解决问题的能力,提高教学效果. 相似文献
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采用文献资料法、实验法、数理统计法对普通高校排球选项课教学模式及教法进行探讨,并在此基础上对排球“树状”教学模式进行实验与比较分析,认为排球技战术“树状”教学模式符合循序渐进的教学原则,生动、直观、系统、科学,有利于大学生“会练习、会运用、会教练、会裁判”的排球运动综合能力的培养,有利于排球运动在高校的普及与发展。 相似文献
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"职业活动导向"教学模式是劳动和社会保障部向全国技工院校推广的教学模式.该模式在教学目标、教学内容、课堂结构等方面有许多独到之处.笔者通过在烹饪教学实践中运用该教学模式,改变了烹饪理论教学"难"的现状,有效地提高了烹饪专业学生的注意力,促进了大部分学生良好学习习惯的养成,培养了学生多方面的能力.可以使其快速适应饭店工作,取得了良好的教学效果. 相似文献
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目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学模式,提高药理学教学效果.方法将2004级医学专业学生随机分成实验班和对照班.实验班采用以临床问题为基础教学模式进行授课,对照班采用传统教学模式进行教学.学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学模式评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行x2检验.结果实验班考试成绩明显优于对照班(P＜0.05,P＜0.001);两班学生就教学模式评价有明显不同倾向.结论以临床问题为基础教学模式能激发学生的学习兴趣、积极性与主动性,能培养学生分析问题、解决问题的能力,提高教学效果. 相似文献
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盛敏 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2017,23(1)
针对信息与计算科学专业学生特点,将研究性教学模式引入"数字图像处理"课堂教学中。在适时更新课程内容、建立教学主线、开展多层次研究性学习及同步教学与实践等几个方面讨论了适合课程特点与学生水平的研究性教学实施方法,指出了实践过程中应注意的问题。实践表明,研究性教学模式提高了学生分析、解决问题的能力及创新能力,培养了学生的团队合作精神,取得了较好的教学效果。 相似文献
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教学模式是教学理论与教学实践的中介，是教学理论的操作化和教学实践的规范化。采用“交流-互动”教学模式，充分发挥学生学习英语的自主性，培养学生的思维能力，实施真正的英语素质教育。 相似文献
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本文从学生身体素质、技术水平及背越式跳高对学生产生的心理因素等实际情况为出发点,采用“逆教式”的教学模式,并运用诱导性练习方法对背越式跳高做了新的尝试,收到了良好的教学效果.1 教学方法1.1 选择“逆教式”教学模式背越式的教学模式,由主教式改变为“逆教 相似文献
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高职高专教学的目标是为社会培养实用型人才，鉴于绝大多数学生文化基础、分析思维能力较差。多年来，教学模式问题一直是培养者的热门话题。该文介绍了“一举反三”式教学模式在高职高专教学中实用价值。 相似文献