如何做好阅读教学中读写的结合

阅读教学是语文教学的主阵地,教师要善于从课文中捕捉和挖掘那些既有积累、储存价值,又有丰富知识含量的内容,进行读写结合训练。笔者在教学中主要运用以下几点做法来培养学生的语感:学习写法,进行仿写;结合课文内容,写读后感;展开想象,进行改写;想象延伸,进行续写。     

如何做好阅读教学中读写的结合

阅读教学是语文教学的主阵地,教师要善于从课文中捕捉和挖掘那些既有积累、储存价值,又有丰富知识含量的内容,进行读写结合训练.笔者在教学中主要运用以下几点做法来培养学生的语感:学习写法,进行仿写;结合课文内容,写读后感;展开想象,进行改写;想象延伸,进行续写.     

在语文教学中培养学生的创新能力

结合听、说、读、写的训练,论述了在语言教学中培养学生创新能力的方法。     

在语文教学中培养学生的创新能力

结合听、说、读、写的训练,论述了在语言教学中培养学生创新能力的方法.     

多媒体网络培养学生的创新能力

在语文教学中，教师应将信息技术中的多种信息有机融合，使学生从科学与艺术的视觉中感受抽象，理解复杂，开拓思路，激发想象，进而培养创新思维能力。     

高职高等数学教学改革的几点思考

本文从分析高等职业院校高等数学教学现状入手，提出了改革高等数学教学的三种办法。即注意与学生所学专业结合，加强教学内容的针对性和应用性；认真学习和研究高等数学教学方法和手段，力争实现教学内容和教学手段的匹配；关注学生的学习自我效能感，全面提高教学效率。     

浅析《思想道德修养与法律基础》从教材体系向教学体系的转换

结合笔者多年的教学和改革实践的一些做法和见解，在《思想道德修养与法律基础》课实现从教材体系向教学体系转变过程中，首先，实现教学内容的转变，把教材内容提炼成专题，在不同的专题中贯穿突出教学的重点；其次，在教学方法方面转变传统的教与学的角色．发挥教师和学生两个主体的积极性，实现教与学角色转换形成双主体互动式教学；其三．贴近实际、贴近生活、贴近大学生，把理论知识转化为学生的思想和行为，帮助学生解决学习、生活中的疑难问题，使该门课程成为学生真心喜欢、终身受益的实效性课程。     

阅读与作文教学的有机结合

读是写的基础,写是读的运用和发展,作为语文教师.要努力把阅读和作文教学有机结合起来,使读有利于写的提高,使写有利于读的表达,不断提高学生的阅读和作文水平.     

亡命太空的10种方式

2011年7月11日，美国宇航局宣布，他们正在监控一块太空垃圾，因为它正朝着国际空间站移动。此前一天，美国的“亚特兰蒂斯号”航天飞机在其最后一次飞行任务中，刚好完成与国际空间站的对接；而在次日，国际空间站上的宇航员将按计划进行一次太空行走。这块太空垃圾如果距离空间站太近将会造成危险，所幸它最终并未形成想象中的威胁。有人...     

新材料与工程技术革命

新材料与工程技术革命ＣｒａｉｇＲｏｇｅｒｓ著程天友译请你想象一下：你在房间或汽车里听到的音乐来自门、地板或者天花板；梯子受压过重提醒你，也许它马上就要坏了；地震中受到破坏的建筑物、桥梁会自行加固，裂缝自行封合。象有生命的东西一样，这类系统会改变结构、...     

汉语拼音方案的O韵母与UO韵母之辨

汉语拼音方案中的bo，po，mo，fo这一组音节，是拼音教学的一个难点。通过追溯拼音方案的渊源，我们可以肯定bo，po，mo，fo这一组音节是合口呼，是buo，puo，muo，fuo的省写形式，之所以省写一方面是为了拼写方便，另一方面是为了兼顾传统音韵学的切音习惯。在现代汉语拼音教学中．应该以原形采教这组音节．才能在其时层面上准确描述语音。     

青少年科技创新漫谈 第九讲:科技小论文的选题与采用方法

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,你就会发现发明创造一点也不难。要想象设计制作出个全世界不曾有过的东西一、选择课题选择好写什么是写好小论文的关键。注意的原则:价值原则,即选题的理论价值和实用价值。要做到对别人有启发、指导和参考     

把减负进行到底

在新课标下，如何进行减负？本文笔者认为：转变思想，提高认识；猛抓课堂教学，提高教学效率；精心设计作业，达到低耗高能；淡化考试分数，考察学生多元化。     

青少年科技创新漫谈 第七讲 科技小论文的定义及质量标准

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。要想象设计制作出个全世界不曾有过的东西一、科技小论文定义少年朋友写的科技小论文就是在科技活动中进行观察或参与后写出的一种书面总结。它的表现形式是多种多样的:可以是对某一事物进行细致观察和深入思考得出的结论 ;可以是动手试验后进行分析得出的结论 ;也可以是对某地进行考察后的总结;还可以通过现实的基     

班主任——科任老师与学生关系的桥梁

教学中，让学生了解老师，树立科任老师的威信；让老师了解学生，增进师生友谊；巧妙处理好科任老师与学生的纠纷，融洽师生关系；尊师爱生，共奏和谐乐章。     

汉语已是“明日黄花”？

五千年的泱泱文明流淌至今天，你能够相信“十年寒窗”写不好一封普通书信这类事情的存在吗？你可以想象人民教师竟会通不过常用汉字的考试吗？但是，这些事情的的确确在我们身边存在着。或许是五千年的时间太久，或许因理性的思维趋向于畸形，总之，民族的记忆力在全线退化，人文素质的提高已经迫在眉睫。     

习作教学

在作文教学实践中，教师只有借助“人文性”思想武器，摒弃传统习作教学，才能让习作教学成为师生积极的生命互动，让学生“写自己想说的话”、“乐于书面表达，增强习作自信”这样才能唤起学生对习作的兴趣。     

学语文过五关

语文教学的目的在于培养学生听、说、读、写的能力，根据新课标的要求，语文自学能力的形成，关键是在课外阅读中练就过“五关”——初读、再读、感读、研读、悟读的本领。     

宇宙动态

2015年人类可能重登月球；研究发现彗星成分远比想象中复杂；欧洲航天局将发射近地轨道气象卫星;宇宙可能158亿高龄;冥王星可能被开除出太阳系;勇气号进驻火星超过预计寿命10倍;[编者按]     

汉语已是"明日黄花"?

五千年的泱泱文明流淌至今天,你能够相信"十年寒窗"写不好一封普通书信这类事情的存在吗?你可以想象人民教师竟会通不过常用汉字的考试吗?