论素质教育与<中国地理>教学改革

文章以素质教育思想为指导,探讨了中国地理教学改革的指导思想与方法.指出采取更新观念,注重知识结构的更新,提高学生熟悉地理图象的判读原理等措施,是培养学生综合分析能力的有效途径.     

应用现代信息技术,提高<中国地理>教学水平

文章论述了<中国地理>课程的系统性、综合性、科学性和区域性.指出<中国地理>课程的教学需要应用多媒体、网络和地理信息系统等技术.应用多媒体技术、网络技术和地理信息系统技术等现代地理教学技术来辅助<中国地理>教学,能够直观地、动态地、科学地展示中国地理要素的空间区域分布,揭示该区域不同要素之间错综复杂的相互关系,有助于培养学生的分析与综合、研究与创新的能力,从而有助于提高<中国地理>教学的水平.     

现代科学技术和我国的通信产业

运用现代科学技术发展的一般规律，分析并论证了我国通信行业在建国后，特别是在近20年来的发展中所存在的一些问题和应采取的一些有效措施．指出了通信行业对国民经济的发展和未来人民文化生活水平的提高的重要性，同时展望了21世纪我国通信行业所面临的机遇和挑战，最后对如何加速发展我国的通信产业作了若干思考．     

医学院校生物科学专业增开现代生物技术导论的思路

现代生物技术导论课程综合性强,内容丰富,涉及面广,并且紧密联系实际.通过课程教学使学生了解和掌握现代生物技术的基本理论和技术方法,达到学以致用,为后续的学习和工作打下坚实的基础.为开好这门新课,根据查阅的有关资料并结合专业背景详细介绍了医学院校生物科学专业增开现代生物技术导论的必要性,课程设计的总体思路,多样化的教学方式,课程教学实施,创新考评方式等,初步形成了开设该课程的思路和方案.     

师专<中国地理>教学探讨

<中国地理>是高校地理系必修的一门主干课程,也是学生了解国情的重点课程.该课程教学质量的好坏,将关系到学生能否成为一名合格的中学地理教师.文章针对师专学生学习<中国地理>的态度与现状,并就如何建立融洽的师生关系,提高学生学习的兴趣,巧用电教媒体,激发学生的求知欲及爱国主义情感,培养学生的创新能力等提出自己的观点.     

<中国区域地理>教学改革趋向

区域地理研究具有悠久的传统,它体现自然环境与人文特征相结合的层次与途径.本文介绍了国外新区域地理学的兴起,讨论了中国区域地理的改革问题.加强综合分析、进行自然、经济的区域整合,完善中国区域地理的现代理论、技术和方法、重视全球化及其区域响应、深化区域可持续发展研究是改革的主要方面.改革的目的在于提高研究的水平,使区域地理在解决国家急需的人口、资源、环境问题以及实施可持续发展中作出更多贡献.     

关于超空间的某些性质<英>

本文讨论了较大集类的超空间的某些拓扑性质,其中关于拓扑可测空间的结果可使超空间理论与马尔可夫过程论及测度论发生密切的联系。 作者推广了E,Michael,chimenti等人的工作,并对超空间的紧性以及一些基数函数给出了新的结果。     

浅谈师专<中学教学教学法>的改革

本文介绍了师专《中学数学教学法》改革的尝试;坚持以改革课型结合为重点,突出师范性;以研究具体问题,撰写学习心得为主线;以改进考核办法为手段,调动了学生学习积极性,提高了教学质量.     

1992,中国人才大升值<四>

<正> 3 制度化、法制化的有益探索如果说1992年的大重奖是“尊重知识、尊重人才”的一实际行动的话,那么更为可喜的则是与此同时各地出台的一些规定、政策,它是我国对“尊重知识,尊重人才”问题制度化、法制化建设的有益探索。     

现代主流服饰文化论

服饰是文化的产物,也是社会主流文化的一种反映。不同的时代和社会背景之下有着不同的服饰文化和服饰观念。在文化、信息多元并存以及高速交流、共荣的今天,服饰观念也随之发生了变化,其所呈现的面目为"先导性"文化现象。通过对概念、思想及表现特征的探讨研究,阐述了其成为服装发展主流观念的现实性与可能性。     

<中国地理>课程项链式教学法探讨

文章结合在多年的<中国地理>教学经验,探索了"教师引导-学生为主体-信息技术支持-师生互动"的区域地理教学模式,总结出利用电视、摄像的"项链式"教学法.该法可培养学生采集和处理信息、综合分析和创新思维能力.     

<中国地理>教学中学生创造性思维能力的培养

二十一世纪人类已步入知识经济时代,国家之间的竞争实质上是人才的竞争,是创新能力的竞争.培养具有进取精神和创新精神的人才,已成为高等教育的中心任务.基于此,我们在中国地理教学中,根据学科特点和大学生的实际,采取内容不完全教学法、科研实践教学法、创造性作业教学法、改革课程结业考试制度等方法,对培养大学生创造性思维能力进行了有益的尝试.     

论武术的现代审美观

本文从审美观的角度,分别从审美标准、审美情趣、审美理想三个方面对建国后武术审美变化进行论述,认为武术现代审美观的主要特征是追求直观的外在形体美,注重动作外在形式的造型,美感,趋向于表演、艺术化,更加突出其养生、娱乐性,技击性不再是武术的首要的审美标准;动作内涵意境相对传统武术下降,或者说形成与时代相应的新风格和意境;练武术的理想、追求更加现实化、功利化．     

结合青海实际谈<中国自然地理>的教学

指出青海是祖国十分可爱的地方,但是由于地势高峻、交通不便、经济落后,因此教育也相对滞后.文章还对处于经济与教育相对落后的省份,青海的高等师范院校应如何上好<中国自然地理>课的问题阐述了看法.     

基于高师<中国地理>课程的自然地理教学改革探讨

文章对<中国地理>课程的前导课自然地理课程进行了教改探讨,认为自然地理各要素课应适当合并,应加强相互间的联系并开拓知识面,应加强实践环节并密切与经济建设的关系,为后续课程<中国地理>教学提供科学的必要的自然地理基本理论和知识;并且指出对<中国地理>课程应按人口、资源、环境来组织教学.     

<甘肃科学学报>又入选两个重要数据库

<甘肃科学学报>最近首批入选"中国学术期刊综合评价数据库"、"中国科学引文数据库"并荣获由中国学术期刊光盘版编辑委员会,中国科学文献计量评价研究中心分别颁发的来源期刊证书,同时还获<中国期刊网>、<中国学术期刊(光盘版)>全文收录证书.     

拓扑群中尚未解决的若干问题<英>

本文汇集了拓扑群理论研究中提出的一些尚未解决的问题,这些问题的研究与解决无疑是对拓扑群理论的有力推进。我们的目的也在于对这类工作提供一定程度的方便。     

<中国地理>课程改革与教材建设理念研究

分析地理科学的发展历程以及区域地理形成和发展的大背景,明确<中国地理>课程的内容体系的地位和作用,指出发挥学科优势、适应时代和地区要求是本课程改革和建设的总目标和必由之路.     

德育课教学应全面贯彻<公民道德建设实施纲要>

《公民道德建设实施纲要》的颁布，把我国社会主义道德体系的建设提到了一个崭新的高度，它与“以德治国”的重要思想紧密结合，为我国社会主义道德建设指明了方向，是新世纪建党执政，治国育人的治本上策，本文从理论的角度论述了“以德治国”战略的基本内涵和《纲要》颁布的现实意义，同时从教学实践着手，对思想道德修养进行全方位改革，采用直观式，启发式，多媒体等教学手段，使《纲要》的内容和“以德治国”思想进课堂的同时，能“入耳，入脑，入心”，并取得了良好的教学效果。     

论现代篮球运动中的角色互动

本文根据现代篮球的发展趋势,分析篮球运动的发展对角色提出的要求,为篮球运动员提供一些角色互动的内容、方法及理论依据,使队员在篮球运动中更好对把握角色,加强角色互动的训练,更好地发挥技战术水平.