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1949-1966年是我国高等工程教育发展史上重要的17年。在这17年间,我国的高等工程教育经历了由旧中国到新中国的历史剧变以及1951-1957年的院系调整,它为新中国的建设做出了卓越的贡献。从1949-1966年高等工程教育与社会关系的角度出发,回顾与反思建国之初17年间高等教育与社会发展的关系,以期找出值得今天借鉴的经验。 相似文献
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高等工程教育的工程能力结构及其培养途径 总被引:11,自引:0,他引:11
工程能力的培养是高等工程教育中的一个重要问题。对高等工程教育学生的工程能力结构进行分析,以探讨培养学生工程能力的途径。 相似文献
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高等工程教育要合理、有效地发展,进行准确定位是关键的一步。从我国高等工程教育层次和培养目标存在的问题出发,对目前高等工程教育的层次和培养目标进行分析,为高等工程教育的层次定位和目标发展提出一些建议。 相似文献
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我国高等工程教育课程研究综述 总被引:4,自引:0,他引:4
近年来关于高等工程教育课程的研究在日益深入。在相关文献的基础上,探讨我国学者关于我国高等工程教育课程的研究;从宏观和微观两方面分析对国外高等工程教育课程研究的状况。 相似文献
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本文根据新经济在产业结构、经济体制、运行方式和物质基础等方面表现出来的特性,针对高等工程教育的学科、专业结构、人才培养、创业教育和技术创新等方面的问题,研究知识经济条件下高等工程教育改革的方向.探讨面向21世纪高等工程教育的发展趋势。 相似文献
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新形势下中国高等工程教育的问题及成因 总被引:3,自引:0,他引:3
针对我国当前高等工程教育面对的新的机遇和挑战,从社会需求的角度探讨分析我国高等工程教育出现的问题及其成因,同时针对问题提出了一些对策建议。 相似文献
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美国麻省理工学院是一所全球知名的研究型大学.康普顿在任该校校长期间,为麻省理工学院的发展做出了突出贡献,其治校理念对我国高等教育的发展具有重要的启示意义. 相似文献
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印度高等教育的发展及其对我国的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
白阁 《济源职业技术学院学报》2006,5(1):53-56
印度是中国的邻邦,同属文明古国及人口大国,历史源远流长,在经济、文化、社会状况很多方面有相似之处,印度的教育发展状况尤其是高等教育对我国的教育发展也有启示及借鉴作用。 相似文献
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本文从高等教育生态学视角出发,分析了澳门高等教育与其所处的历史、政治、经济、文化环境的关系.得出澳门高等教育发展的独特性.加深了我们对高等教育发展规律的认识. 相似文献
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质量与特色:新时期高等教育发展的两大主题 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放30年来,中国高等教育的改革与发展经历了三个阶段,目前已经进入高等教育质量提升和办学特色凝练的新阶段,质量与特色已成为当前高等教育改革与发展的两大鲜明主题.如何在新时期深化、提升高等教育质量和凝练办学特色,已成为我国高等教育发展过程中面临的重要课题.确立多元化的高等教育质量观和差异化、多样化的特色观是高等教育本质的必然要求,是高等教育大众化和发展竞争的客观需要,是市场经济环境下高等教育改革与发展的必然结果. 相似文献
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中科院柯俊院士在深入分析了我国高等工科教育的现状后 ,一针见血地指出 :我国工科院校培养的学生 ,有诸如学习不扎实 ,考完就忘 ;不善于独立思考和分析问题 ;迷信书本 ,迷信洋人、洋杂志 ,信鬼迷邪 ;知识面窄 ,同时还缺乏动手能力和写作能力等不足。就教师而言 ,长期受职称指挥棒影响 ,过分追求晋级 ,撰写论文多少篇 ,署名第一作者多少篇 ,写或主编教材多少本等 ,加上传统的重理论 ,轻实践、实验工作 ,因此缺乏工程经验、管理经验、市场经验 ,工程意识薄弱。从以上现状反映出我国的高等工科教育正面临着两大不适应 :1.教育体制改革不能适应… 相似文献