多媒体计算机辅助物理教学软件的开发

多媒体计算机技术应用于辅助物理教学 ,不能简单的把书本搬上屏幕 ,应紧密结合教学内容 ,突出物理思想 ,得出具有说服力的结论 .利用VisualBASIC程序设计系统编程直观、简便 ,具有界面设计可塑性强 ,应用范围广泛等特点 ,可以很方便地开发出多媒体教学软件 ,并可以通过网络进行交流和推广     

用VB来开发辅助教学软件

本文首先介绍了基于中文Ｗｉｎｄｏｗｓ９５平台的最新版ＶｉｓｕａＬ Ｂａｓｉｃ５．０的特点,然后以纵横码辅助教学软件开发为便,阐述了用ＶＢ开发多媒体辅助教学软件的方法、步骤,并给出了开发过程中的关键技术。     

多媒体计算机辅助教学系统(EMMCAIS)的开发与实现

本讨论了多媒体计算机辅助教学系统所需的网络环境,给出了系统的网络结构,并论述了开发过程中所涉及的关键技术。     

计算机辅助教学软件的优势

对传统的教学手段和计算机媒体进行比较，分析了计算机辅助教学软件的优势     

对使用多媒体计算机辅助物理教学的思考

通过对中学计算机辅助物理教学中存在的现象进行分析,认为必须正确处理使用计算机辅助物理教学与传统的物理教学模式之间的关系,正确处理课堂“四要素”之间的关系。     

多媒体计算机辅助教学课件的研究与实践

本文介绍了多媒体计算机辅助教学课件设计的基本思想和过程,并结合工程制图"标准件与常用件"章节说明了多媒体计算机辅助教学课件的具体过程.多媒体计算机辅助教学课件能给学生提供一个崭新的学习环境,为教学效率和质量的提高创造了条件.     

计算机组成原理多媒体辅助教学软件的研究与制作

本文以计算机组成原理多媒体教学软件为例，说明多媒体教学软件在制作过程中的一些原则、方法和思路     

数字电子技术实验计算机辅助教学软件的开发

论述了《数字电子技术实验计算机辅助教学软件》课题的开发及软件制作过程。本软件利用计算机多媒体功能,形象地模拟数字电子技术实验的实验过程,达到寓教于乐的目的。     

多媒体计算机辅助教学原则探析

多媒体计算机教学技术作为一种现代教学手段,在应用中必然具有其自身的特性和规律.在教学过程中,除应遵循教学活动的普遍原则外,还应遵循辅助性、集成性、简约性、控制性等个别原则,才能充分发挥其独到的优势,取得更佳的教学效果.     

计算机辅助教学软件的设计

计算机辅助教学（CAI）是计算机辅助教育（CBE）的重要分支。CAI是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,向学生传授知识和提供技能训练,直接为学生服务的教学系统,它具有帮助教师提高教学效果、扩大教学范围和延伸教师功能的作用。同时由于计算机具有存储和处理信息的能力,因此CAI不仅能呈现教学信息,还能接收学生的应答并进行判断,对学生进行学习指导。1计算机辅助教学的基本模式CAI的教学模式反映了利用计算机进行教学活动的交互方式。常用的教学模式有：个别指导、操练与练习、测验、模拟、游戏、问题求解和发现学习等…     

小学开展计算机辅助教学的若干思考

本文论述了计算机辅助教学的渊源及其最新发展,认为当前在小学开展计算机辅助教学,应以课堂辅助教学为主;必须以建构主义学习理论为理论基础,重新认识、处理教学系统中教师、学生和教材（媒体）的作用及彼此间的相互关系;同时针对小学开展计算机辅助教学提出了几点建议。     

多媒体教学软件的超媒体空结构

在讨论多媒体教学中信息转化为知识的教学认知过程的基础上，提出具有普遍指导意义的单机和网络多媒体教学软件空结构，介绍了空结构的功能和实现方案，以及空结构的使用方法。利用空结构思想指导多媒体教学软件的设计具有简便、快速、高效的特点。     

智能计算机辅助教学系统研究

本文论述了一般CAI与ICAI的区别,ICAI的基本类型,着重对ICAI系统组成结构进行了分析,并从理论上探讨了其实现方法,最后重点对ICAI研究中存在的问题和趋势作了全面的分析和评述。     

柔性计算机辅助教学软件的设计与开发

就目前CAI系统中存在的固定性、特定性、封闭性等问题进行了讨论,并结合柔性软件开发技术理论．提出了柔性计算机辅助教学软件的设计思想,简要介绍了柔性英语计算机辅助教学软件的开发过程．对部分柔性的柔性类型进行了分析。     

关于CAI中多媒体教学课件的合理开发

就多媒体辅助教学课件的涵义及结构、开发过程及方法、创作过程中的误区等方面的问题作以阐述．     

一种ICAI课件模型

本文基于认知结构论 ,从学科知识 (领域知识 )模型、学生认知结构模型、教学策略模型三个方面以及它们之间的关系着手提出一种ICAI模型 ,在此基础上提出了该模型基于关系数据库的实现 ,最后分析了该模型的优点和不足 .     

计算机辅助教学(CAI)课件的设计与实现

CAI是一种全新的教学方法 ,使用CAI软件进行教学活动的目的是“辅助”而不是代替教师的教学工作 ;将教师在黑板上的授课照搬到计算机屏幕上不会有好的效果 ,质量低劣的软件不但不能达到教学目的 ,反而会降低学生的学习兴趣     

CAI技术在大学英语教学中应用的探讨

现代信息技术的飞速发展和网络的日益成熟促使我们对教学理念、教育思想、教学方式不断更新。本文引用心理学,教育学及英语教学法理论,从研究学生的心理入手,分析传统英语教学的某些弊端,阐明了应用计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI,下同)技术改革课堂教学的时代性,并对CAI技术在大学英语课堂中的应用及可行性进行了初步探索,总结出一套操作性较强、理论联系实际的教学方法。     

高炉炼铁计算机辅助教学系统的探讨

探讨了高炉炼计算机辅助教学系统的功能，提出了多媒体计算机辅助教学系统的硬件配置方案和高炉炼铁ＣＡＩ课件的设计方法。