网络学习环境中基于教学设计原则的有效性交互研究

随着网络技术的发展,网络教育已经成为现代教育的重要手段。加强网络教育中的教学设计已成为发挥网络教育的优势,提高教学水平的重要因素。把教学设计的思想引入网络教育中,让教学设计与先进的网络技术有机结合,从而提高教学效率。     

网络教育的定位与促进大学生学习能力的提高

随着教育社会化和学习型社会的形成，网络教育异军突起，在教育领域形成一股不可小觑的新生力量。大家应给予网络教育一个正确的角色定位，以促进网络教育的健康发展。通过网络促进大学生学习能力的提高，让大学生学会学习，是实现终身学习所必备的，也是素质教育需要研究的一个重要课题。     

基于WebService技术的数字化平台构建

随着信息技术与网络技术的发展和普及,基于Internet和Intranet的网络教育蓬勃发展,网络教育作为一种崭新的远程教育方式逐渐运用到实际的教学活动中,成为"数字化校园"的重要组成部分。笔者通过对国内外研究概况的分析和相关技术的研究,提出了一个基于WebService的教学资源服务系统。希望通过研究,能够为当前国内的网络教育资源建设提供一个具有可行性的设计方案,使得各学校间的教学资源能够得到最大限度的共享,为网络教育资源建设提供方便。     

网络课程中引导学生自主学习思考与设计

随着网络教育的普及,如何充分发挥网络教育的优势,正确有效的利用纷繁复杂的网络资源来保证网络教育的教学质量、提高学习者的学习质量和学习效果成为当前急需研究探索的关键问题。由于网络学习者的学习最终都需要通过学习者的自主学习来完成,那么在进行网络课程的设计时就应该以为自主学习提供服务为宗旨,促使学习者取得更好的学习成效为目标。本文即在这方面进行了分析并提出了相应的设计要点。     

Web协作学习的理论与应用模式建构

随着信息技术的发展,网络为教育带来了新的生机与活力,网络成为学习者学习的重要环境之一。协作学习是网络教育的一种重要学习模式。而Internet作为网络教育的主要媒体,又为协作学习提供了有效的支持环境。如何有效地利用网络环境进行协作学习、提高协作学习的效率,成为理论研究界研究的热点。本文从协作学习的概念入手,分析了网络环境下协作学习的要素、特点,并建构了一种基于网络的协作学习的应用模式,最后提出了目前网络协作学习研究中存在的几个问题。     

学习论坛在网络教育中的地位和作用的研究

随着信息技术的发展与教育教学理念的改变,学习论坛成为网络教育的一种新型学习形式。本文依据网络教育建构的环境特征,通过比较来阐述学习论坛的发展现状与重点问题的研究,同时探讨了几个重要学习论坛交流工具如教育技术论坛、大富翁论坛、BBS等的功能特点及应用状况,以期为广大教育技术工作者提供一点借鉴。     

网络教育中个别化学习和协作学习的关系初探

本文针对当前网络教育中协作学习的兴起,指出个别化学习和协作学习都是网络教育中重要的学习方式,着重阐述了网络教育中个别化学习和协作学习的关系,并提出了正确处理网络教育中个别化学习和协作学习关系的几点看法。     

网络课程现状调查分析

随着互联网逐渐应用于教育领域,网络教育蓬勃发展.网络课程的开设已成为一个全球化的趋势.开发适用于网络教育的高质量的课程已成为网络教育中一个非常重要而迫切的研究课题.本文对我国网络课程的现状及存在问题进行了分析,并结合现状提出了一些网络课程设计、开发的建议.     

认知学习理论对网络教育环境设计的指导作用

网络教育是一种新型教育模式，是当今教育与教育技术发展的一个新领域。认知心理学学习理论较好地说明了人类学习过程的认知规律。用认知心理学学习理论做指导，结合网络教育的特点，介绍了网络教育环境设计的一些看法和构想。     

基于CSCL的网络协作学习系统的结构模型

随着计算机技术和网络多媒体技术的不断发展,协作学习成为网络教育的一个新的热点。本文概述了计算机支持的协作学习(CSCL)的基本概念及理论基础,探讨了计算机支持的协作学习系统的几种传统结构模型,并在此基础上提出了一种基于CSCL的网络协作学习系统的结构模型。     

标题用语研究之研究

回顾标题用语已有的研究,发现:一些新出现的标题用语尚未得到充分研究,归根结底源于范畴化意识尤其是语体范畴化意识的缺失,没有区分典型标题用语与非典型标题用语,缺乏动态眼光(不了解有的标题用语不属于典型标题用语,但可属于非典型标题用语)。因此,标题用语的后续研究可以探讨标题用语的动因机制,语体范畴,以及在理论借鉴、内容构架上强化标题用语的学术价值与应用价值。     

锕系元素“阳离子—阳离子”配合物研究——Np（Ⅴ）—U（Ⅵ）配合物的吸收光谱

研究了锕系元素Np（Ⅴ）-U（Ⅵ）“阳离子－阳离子”配合物在硝酸和高氯酸溶液中的近红外吸收光谱,结果表明,离子浓度和溶液酸度对吸收光谱有一定影响,解释了不同条件下Np（Ⅴ）与U（Ⅵ）的配位行为,提出了Np（Ⅴ）-U（Ⅵ）之间可能存在的静电作用模型和水解配位模型。     

超致密碎屑岩气藏“甜点”预测——以新场-合兴场地区须二气藏为例

四川盆地新场-合兴场地区须家河组二段超致密砂岩气藏资源量大,勘探开发前景广阔,但具有储层埋藏深、非均质性强、高温高压、裂缝控产等复杂特征,需要针对性地开展"甜点"预测研究。为此,利用叠前弹性参数反演实现优质储层预测,利用相干、断层因子、熵属性刻画不同尺度裂缝发育情况,在高精度优质储层预测和裂缝检测的基础上,实现了新场-合兴场地区须二气藏"甜点"预测。结果表明:I类"甜点"发育区主要分布在南北向断层附近,已经在开发评价井实施中获得验证。     

服装设计效果图绘制方法探讨

服装设计效果图离不开模特进行科学的呈现。它不仅能记录设计师一闪而过的灵感,而且在服装企业内部的各个部门中,起到衔接和沟通的作用。它是工业化生产中必需的产物。对于中国第三产业中未来的服装设计师的培养中,如何将其更加科学的表达服装设计效果图也是研究的一项课题。     

投射研究

投射是人们把自己的某种观念随意地安放到相应外部对象上去的操作过程.投射具有 共同性与个别差异性、自发性与自觉性、真理性与谬误性、系统性与个别性、根据性与导向性、 稳定性与变异性等相辅相成的特点.通过要素分析的分类,就会得到投射的七个要素类型内容 型投射、对象型投射、根据型投射、态度型投射、方法型投射、来源型投射、状态型投射.以投 射的要素类型为分类的第一层次,统帅各亚层次的分类,共同建构起投射的分类体系     

学与教的革命——关于研究性学习的再研究

研究性学习是教育教学的一场革命 ,它影响到了教育的方方面面。它以学生的学习为核心 ,以教师的教学方法的改革为基础 ,将课程和教学方法统领于学生的学习之下 ,研究性课程和研究性教学都是研究性学习方式的延伸 ,是一个有机的统一整体 ,都服务于学生的学习这一最终目标。研究性学习所带来的是对学校传统的“学与教”的革命     

社会网络分析及其在个案工作中的应用

随着个案工作应用范围的增大，研究者在对案主进行分析时往往不再单纯地拘泥通过与案主直接地沟通来获取信息．通过案主的社会支持网络来获取与案主相关的资料，可能获得比案主口叙更加真实和有价值的信息．从方法论的角度来看，社会网络分析这门在国内新兴的研究方法无疑是测量案主支持网络的最好途径之一．社会网络分析在个案工作中具有显著的效用．     

论传播学教学中的建构性学习

传播学因其理论相对艰深、枯涩,令广大高校教师和学子感到教、学俱难,在传播学教学中引入建构主义学习理论,引导学生进行建构性学习是传播学教学改革和发展的途径之一.进行建构性学习的具体方法是设置"自由课堂".这种学习模式使学生成为信息加工的主体和意义的主动建构者,让学生和教师都收获良多.     

控制系统的抗干扰方法及研究

抑制干扰的影响是计算机控制系统的首要任务，干扰对系统的影响程度主要取决于系统的控制方案及其参数.本文通过对扰动及抗扰方法的分析研究给出了线性系统抗扰的一般思路，特别阐述了采样频率（或采样周期）与系统抑制干扰能力之间定性、定量的关系.     

关于壳聚糖胺（chitosan）的研究

研究了合成可交联硫化壳聚糖胺的方法．指出了用其作为吸附剂，对贵金属如Ｐｔ、Ａｕ等具有极高的吸附率和较好的吸附容量，对Ｐｔ的吸附率在９８％以上，对Ａｕ分别为８８％和０．７３ｍｍｏｌ／ｇ．用稀王水进行解析试验．其解析率对Ａｕ达９２％，但吸附剂不能再生．对Ｐｔ则不能解析．