关于我校学生学业成绩考评的几个问题

学校学生学业成绩的考评,是对学校教学质量总结和评价,并标以等级数量化的过程,是学校整个教学过程中的一个重要环节。科学的学生学业成绩的考评,能在一定程度上反映出教师的教学水平和学生的智力水平的高低,教和学的得失,调动教师和学生的积极性,培养良好的教风和学风。多年来,学生学业成绩考评在我校发挥了一定的积极作用。但也有部分师生由于对学生学业成绩考评的目的认识上的偏差、存在着一些工作态度和命题、评分等技术方面的问题。本文就我校学生学业成绩考评存在的几个主要问题谈几点粗浅的看法。     

浅谈考评工作的主要弊病

考试和评定学生的学业成绩,是教学过程中的一个不可缺少的部分。传统的考评工作,一般是由教师命题,学生在规定的时间内完卷,教师再根据学生的答卷评定一个分数,作为学生的学业成绩,并把它记在学生的学历档案上。这项工作,对于每一个教过几年书的教师来说,都经历过许许多多次,可以说,是司空见惯的了。但是,传统的考评工作存在什么毛病?今后如何改进?对此,并不见得每个教育工作者都考虑过,在认识上也不见得都一致的。本文仅就传统教育考评中的一些主要弊病,谈一点粗浅的看法。一、试前复习弊端多,我们都知道,复习的目的,在于使学生重温已学过的知识,加强对知识的理解,强化对知识的记忆,使之条理化,系统化,从而获得新知识,并提高分析问题和解决问题的能力。但是,由于文革期间对考试造成的消极影响,加上至今还有不     

英语专业本科毕业论文写作的常见问题及启示

英语专业本科毕业论文是英语专业教学内容的一个重要组成部分,是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式,也是衡量本科教学水平的重要依据。然而近年来英语专业本科毕业论文的总体质量并没有随着英语教学改革的加强和指导教师经验的丰富而提升,论文中常见的主要问题依然存在,而这些问题直接或间接地反映了英语专业本科教学中存在的不足。认清这些问题将会给英语专业课教学带来重要启示。     

加强考试管理 促进学风建设

<正>学风,是衡量一个学校办学水平,反映学校教学工作质量,体现学生素质的重要标志.考试管理是学风建设的主要环节,必须常抓不懈.考试作弊是高校学生中时常发生的违纪现象,为了解决高等学校存在的考试作弊问题,国家教     

考试焦虑与学生学习成绩的关系研究

考试是学生学习生活中极为重要的组成部分,学生中普遍存在考试焦虑现象,考试焦虑严重影响了学生的学业成绩。本文对考试焦虑的概念、成因、测量工具以及国内外对考试焦虑与学生学习成绩关系的研究现状进行了综述,并对目前研究中存在的问题进行了探讨。     

学生成绩考评改革的探讨

考核与评定学生的学业成绩是完成教学任务、提高教学质量不可缺少的环节之一。其主要目的是为了了解学生的学习质量,改进教学。因此,在教学过程中我们都很重视这一教育手段。但实践证明这种教育手段现在还有不完善的地方,尚需不断探索和改革。学生学业成绩主要是依据考试来定。而在考试和成绩评定上还存在着不少的缺点。从     

试论物理试卷的评价

为了确定物理教学的起点,为了衡量物理教学的效果,为了选拔物理学科的突出人才,物理教师需要对学生进行物理考试。可以说,物理考试是物理教师的一项经常性的工作。考试的结果有三个作用;一是让学生了解自己学习的成绩和存在的问题,鼓舞和促进学生勤奋学习;二是让教师了解自己教学的效果和存在的问题,从而促进教师改进教法,提高教学质     

加强考务管理 提高考试质量(摘要)

<正>考试是评定学生学业成绩的重要手段,是评价学校教育质量的一项不容忽视的指标。其目的在于检查教师教和学生学的状况,促进学习和改进教学,不断提高教学质量。为     

调查考在高三复习课中的作用

考试是教师在教学过程中调查教学效果的一种重要手段。教师在讲授完一门课或讲授完某些章节之后,都需要组织一次考试,借以调查一下自己的教学效果究竟如何。有些教师把考试作为法宝以整学生,去促使其努力学习,方法是片面的,目的是错误的。教师考试学生,从教师在教学中的主导地位来讲,其目的应是考试教师自己,即调查学生在教师授课之后对所学知识的掌握情况和教师在教学中所存在的问题。鉴了考试的这种调查性质,我们可称其为调查考。     

监考工作安排的探讨

对教学工作而言,考试是衡量老师教与学生学的一个标杆,是教学过程的重要环节,是对教师教学工作的检验,是对学生学习过程的考核,提高考风、考纪的主要手段之一,其工作安排是否得当,将会直接关联到教务管理人员的工作效率,影响到考试工作的顺利进行。本文针对监考工作的安排问题进行了探讨,提出了几种切实可行的监考工作安排的方法。     

做好等级考试工作之浅见

随着社会的发展,社会上对各种人才的需求越来越迫切,对人才素质的要求也越来越高。为了提高当代大学生的综合素质,适应社会的需求,旨在提高大学生综合素质的等级考试也日渐增多,象英语水平考试,计算机水平考试等,这些考试的出现,无疑对大学生的综合水平的提高是一个促进手段,但如何利用好这种手段,对学生起到以考促学的作用,是摆在广大教务工作者面前的一个重要课题。 一、等级考试的特点 （１）组织部门级别一般较高。这类考试的组织部门大多为高一级的教育主管部门,因此这些考试的社会影响一般较大,要求也相对较高。考务工作的好坏将直接关系到学校的声誉。 （２）学生报名范围广。这类考试的科目一般为公共科目,为各专业学生所共学,基于这类考试属于等级性考试,社会影响较大,对各学科的教学有极大的促进作用。s （３）考场设置较多。由于学生报名数量较多,考场数目必然较大,因此对考场的设置、监考教师的安排提出了新的要求考场设置是否合理,监考教师的选拔和安排是否合适,将直接影响到考试的整体效果和学生考试成绩。 （４）试卷的保管难度大。因为组织部门多为高一级的教育主管部门,因此在试卷方面就存在一个试卷的运输、保密、分发等一系列问题,这些工作如稍有疏漏,...     

谈如何有效改进高中化学教学

高中是学生学习的关键时期，也是学生人生路程中的重要转折点，作为学生心灵和学习的引导者，教师对于学生的成长有着不可推卸的责任。为了帮助学生更好地掌握化学知识，使得学生在考试中取得理想的成绩，教师要做的有很多。笔者结合自身化学教学经验，特意整合了几种比较能有效地提升高中化学教学水平的策略，希望对化学教师教学有所裨益。     

把考试科学化

考试对学校、教师和学生无疑都是一件极为重要的事情,这点是不言而喻的.但现行的考试方法存在着许多弊病,其中试题不标准化是一个突出的问题.过去的考试由教师自己命题,由于临时编制试题,往往不够成熟,带有片面性、偶然性,不能准确反映学生的水平和教学效果,而常常造成“分数贬值”.以至分数不能正确地反映学生的知识结构、技能结构和智能结构.也给许多工作带来麻烦.若将考试这根“指挥棒”应用得好,则对提高教学质量、毕业分配和用人单位的选材,都能起到很好的作用.因此,必须尽快改革现行的考试方法,使考试标准化.     

考题要检验——关键在于考分的常态分布

考试,作为教学过程中的一个重要环节,它既是检查教师教学效果的主要形式,又是评定学生学业成绩的必要手段。古今中外,莫不如此。粉碎“四人帮”之后,虽然在学校中逐步恢复了考试制度,但是,由于文革期间对考试所造成的消极影响,有些至今仍残存在人们的脑海中。为考试而考试,就是这种消极后果之一。比如说,一些教师对考试只限于在阅卷和评分上,好象阅完卷评完分,考试工作就完了,至于考试的效度和信度如何,试     

试论高校的教考分离

考试是各级各类学校检测学生学业成绩和教师教学效果的一种手段,是教学过程的一个重要环节,若把教学过程视为一个带有反馈通道的系统的话,那么,考试便是建立教学系统反馈通道的主要手段.     

七年级学生对于去括号法则掌握情况及错误诊断研究

研究目的主要是检查学生是否能够厘清去括号相关法则的概念,以便提升七年级学生对于括号概念的认知水平。运用调查法对七年级学生进行研究,根据学生认知水平及常见错误,与一些教师商讨后采用自编试卷检测学生在去括号问题中常见错误进行研究。研究发现:七年级学生对去括号法则整体情况掌握良好,但对层次较高的内容掌握相对较弱,且两极分化现象初显端倪;七年级学生在不同类型去括号问题解决过程中出现的错误根本原因是对法则掌握缺乏系统性;七年级学生使用去括号法则解决问题存在问题是缺乏信息甄别、整合和使用的能力。因此,教学中需要重视纸笔计算和"变式"教学。     

“环境影响评价”课程教学改革的初步探索

针对目前高校本科"环境影响评价"课程教学过程中存在着教学目的不明确、教材内容相对滞后、教学方法单一、学生缺乏实践机会、教师专业素质不高等问题,从教学内容、教学方法和手段、课程设计、考试与考评、教师自身素质培养等方面有针对性的提出相应的改革方法,以期为我国高校环境影响评价课程的教学改革作出初步的探索.     

《数字通信》课程改革的探索与实践

数字通信原理是高职院校通信类专业的一门重要专业基础课,其教学改革的目的是提高教学水平和完善教学质量。针对目前教学中存在的一些问题及高职院校学生实际情况,该文对教学内容、教学方法及学生考评等环节进行了改革探讨。教学实践结果表明,其教学效果良好。     

关于高中化学考评的方式和方法

当进入高中阶段，无论是教学，还是学习，这都是一个充满挑战与力量的阶段。化学，作为高中阶段的学科之一，在高考中也占据了重要地位。因此，对于化学知识的教学，教师不能掉以轻心。在高中化学的教学过程中，教师为了了解学生的知识掌握情况，为了了解教学方案的效率，则需要对日常教学工作中进行考评，对学生进行考评。本文主要阐述高中化学考评的方式及方法。     

关于综合考评科学计分法的探讨

就西安联大师院执行综合考评几年来所存在的问题提出了自己的看法。根据正态分布在度量计分中的应用，提出采用标准分计算学生的学业成绩以及利用等级数量化分数的方法使思想品德的评定数量化，这种计分方法使综合考评工作更加科学而准确。