《环境学》精品开放课程建设的认识与实践

精品开放课程是指观念创新、课程精品、资源共享、内容优化、方法灵活、手段现代、效果显著的示范性课程。本文针对环境学课程从获得安徽省精品课程立项到建设国家级精品开放课程目标,总结了对精品开放课程建设的认识,提出了建设《环境学》国家级精品开放课程建设的思路和途径。     

《环境学》实践教学组织设计研究

环境学课程实践教学模式的改革,是一项长期而又复杂的系统工程。为改进以往环境学实践教学组织易于松散、流于形式、教学效果难以客观评价等不足,根据多年实践教学经验,本文设计了环境学实践教学组织思路和方法,并提出了相应评测体系,以此为环境学实践教学模式的改革探索出一条行之有效的途径。     

加强高等工科院校的实践教学改革与创新的研究与思考

随着创新型国家建设的推进，既有系统理论知识又有扎实动手能力的人才越来越受到社会的青睐，因而实践教学在本科教学中的地位日显凸现，受到各高校的高度重视．本文以近期国内各高校实践教学的发展现状为背景，分析了当前高校在实践教学发展中的制约因素，提出了加强实践教学改革的策略及对策。     

高等师范院校开设《微生物资源与环境学》课程的必要性和教学初探

讨论了在高等师范院校开设《微生物资源与环境学》课程的必要性,并提出新课程的编排体系和内容的建议,突出了将资源学与环境学结合的创新,介绍了教学过程中的初步探索和体会.     

地方工科院校数字信号处理课程的教学思考

本文分析了数字信号处理课程学习的特点,从课堂教学内容、教学方法、教学手段和实物教学几个环节阐述了如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。     

对木质环境学课程教学开展的几点建议

＂木质环境学＂是林业院校木材加工及家具设计专业课程体系中的一门专业选修课。目前存在教学效果不明显,专业人才培养滞后于社会发展对高素质、复合型人才需求的问题。该文作者以实际课堂教学出发：从＂明确课程教学定位;改善教学方法;倡导启发式教学、案例教学;充分利用公益资源,进行实践教学;加强教与学的交流,适当增加课堂讨论教学环节＂等几方面进行了思考和总结。     

加强工科院校实践教学的探讨

文章论述了加强实践教学环节的作用,当前工科院校实践教学环节存在的问题及加强教学环节的途径。     

环境学精品资源共享课建设的探索与实践

基于分析国内外教育发展形势,论述了将具有广泛适用领域的校级精品建设课程“环境学”建设成为精品资源共享课的重要意义。从完备优质的课程基本资源、吸纳最新研究成果的课程内容设计、启发-激励-共鸣式的特色教学方法、包容而开放的考核机制、可持续发展的教师队伍、丰富的拓展资源、人性化的网络建设平台以及后台服务等方面,讨论了建设精品资源共享课的重要因素。分享环境学省级精品视频共享课建设实践过程的体会,期待把课程资源建设为应用范围广泛的学习资源,使其充分发挥服务学习型社会的功能。     

工科院校有机化学双语教学的实践与思考

按照教育部的要求,全国许多高校对双语教学进行了很多形式的尝试和实践,双语教学也成为教学改革的一大热点、近几年来,中南大学化学化工学院对应用化学专业的学生开设的有机化学课程的双语教学进行了一些实践,在此基础上,对有机化学课程双语教学实施过程中得到的启示、存在的问题和相应的对策进行了探讨．     

高等工科职业教育的技术实践课程

从高等工科职业教育技术实践课程的含义出发,较系统地论述了技术实践课程的功能、类型、课程设置及技术实践课程的体系.     

高等职业院校工科专业实践教学体系构建的探讨与实践

本文阐述了高等职业院校工科专业实践教学体系构建的思想基础,论证了实践教学在高职院校教学中的地位和原则。认为实践教学与理论教学应该是教学系统中既互相联系、又相对独立的两个子系统,提出实践教学与理论教学并重,实践教学不应该只是理论教学的延伸的观点。对一系列实践教学体系建立方法进行了探讨。     

民族院校《高等教学》课程分流式教学的思考与实践

民族院校学生与其他普通高校学生在基础知识方面存在着差异，在民族院校推行《高等教学》课程分流式综合教学改革具有必要性，因此文章提出《高等教学》课程分流式教学的教学改革的设想并进行了实践。     

工科院校实践教学改革与创新的探索

实践教学是工科院校的重要的教学环节。但是，长期以来我国高校普遍存在着轻视实践教学的现象，培养的学生实践技能匮乏，工程意识淡漠．创新精神和创新能力更是无从说起。针对当前实践教学的现状，从教育创新的角度对应用型工程院校实践教学改革与创新建设进行探索。     

机械制图课程实践教学与思考

机械制图课程是一门重要的技术基础课,对培养学生设计表达能力、工程实践能力、创新能力等起着重要的作用。本课程具有理论与实践紧密结合的特点,因此教学过程中实践性教学环节占有重要的地位,要求通过实践教学的训练,使学生认知工程与设计,学会动手,为培养创新能力与实践能力奠定基础。文中阐述了西南交通大学目前机械制图课程实验体系的建设情况以及在教学中的所发挥的作用,同时针对实践教学过程中存在的一些问题,发表了4点看法。     

"大气环境学"课程教学方法探讨

通过探讨多种行之有效的教学方法和途径,在教学实践中积极有效地组织教学活动,多与学生互动,采用"学生讲课式"等教学方法,突出基础理论、应用实践在本课程中的重要作用,以达到预期的教学目标。     

地理信息系统课程双语教学的实践与思考

通过在地理信息系统专业开设地理信息系统课程双语教学的具体实践,从教材的选用、教学内容、教学方式、考试和考核制度、管理机制等方面,讨论了提高地理信息系统双语教学质量的问题.     

论高等工科院校教学与科研的互动关系

教学和科研是建设高水平大学中极其重要的两个内容。文章对工科院校教学与科研之间的关系进行了探讨，并提出了在教学与科研的发展中应注意的若干问题。     

工科院校跨域交融实践教学运行模式研究与实践

21世纪高等教育质量的核心标准是学生是否具有创新精神和工程实践能力。文中针对工科院校应用型人才工程实践及创新能力培养现状,探讨了基于知识、能力、素质多元培养的实践教学体系内涵建设思路和学校-企业-师资合作推动的跨域交融实践教学保障体系,实施结果表明该实践教学模式具有较好的实际效果。     

在无机化学实验课程中引入环境学内容的尝试

在环境工程专业的无机化学实验中进行了引入环境学内容进行讲解的尝试,通过引入与实验相关专业知识的教学内容改革,强化了实验教学知识获取的功能,同时提高了学生的学习动机和学习兴趣.