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现代声乐教学中学生心理存在自信心不足、对声乐认识不够、注意力不集中等问题。造成这种消极心理的原因涉及技能方面、心理方面和教师方面。教师应从营造学习氛围、培养学生毅力、严格要求学生等方面培养学生积极的歌唱心理。 相似文献
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高丽 《大理学院学报:综合版》2008,7(3):49-51
声乐艺术是歌唱者将情感呈现给观众感受和欣赏的艺术,是歌者运用声音把情感转变为知觉的艺术。从四个方面,论述了在声乐教学中,只有把情感表现的培养贯穿在声乐教学与歌唱的整个过程中;使演唱者感情活动与作品感情内涵相吻合,才能达到歌唱的最高境界:声情并茂,神形兼备。 相似文献
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声乐是一门综合艺术,是通过人的思想感情,利用声学上的各种技能、技巧而获得的。一首歌曲的好坏,除了技术和生理上的因素外,主要的是心理素质。众所周知,声乐的乐器是长在人身体内的,它发出的音质好坏,是和人的气质、个性、心情、文化修养有着直接的关系。 相似文献
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通过对声乐艺术与心理学的深入研究并结合教学实践,认为:声乐艺术与心理是紧密联系并互相作用的;健康良好的心理状态,是成功歌唱的前提和基础;控制和调节心理状态,对歌唱的训练和学习,对教师教学成果的优劣将起着十分重要的作用。 相似文献
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在声乐教学中,教师往往把歌唱的气息、共鸣、咬字等声乐技巧训练作为每节课的重点甚至是全部,而忽略了情感的开发。声乐教学中的情感包括学生对声乐学习的情感投入,学生对作品的情感把握,教师和学生之间的情感交流等三个方面。这三者是声乐教学中的必要条件,缺一不可。 相似文献
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本文通过分析和阐述声乐教学中对感觉、知觉、记忆、理解、想像、创造、意志、等心理素质的培养,提出声乐教学训练中始终贯穿着心理素质的训练和培养,声乐教学中培养出的良好心理素质不仅可以提高学生对发声技能技巧的掌握运用.更重要的是这些良好的心理素质对学生的成长成才、全面发展将起到举足轻重的作用. 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2015,(4):107-109
在声乐教学过程中,教师应从帮助学生确定好歌唱声部、把握声乐教学特点和规律、理解作品的思想情感,实施由浅入深的教学目标,引领学生经过刻苦训练获得扎实的基本功,并在歌唱实践中不断提高、不断创新,培养学生声乐技能和情感表现力,才能做到完整地、声情并茂地演绎好声乐作品。 相似文献
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高校声乐课教学具有复杂性特点,而教学中对学生非智力因素的开发和培养已逐渐贯穿于整个声乐教学过程之中,井逐渐成为大学生智力发展的强大推动力。本文结合声乐教学的特点,分析了学生非智力因素在声乐教学中的作用和表现形式,提出了声乐教学中培养学生非智力因素的主要途径,以力求提高声乐教学质量。 相似文献
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浅谈歌唱心理素质在声乐教学及表演中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
张芦菲 《萍乡高等专科学校学报》2010,27(4):113-115
声乐艺术是一门知识性与实践性相结合的学科,学生掌握的知识本领要通过艺术实践来验证和提高,而舞台演唱——声乐表演就是一种最好的艺术实践。声乐表演既是声乐教学成果的展现,也是声乐教学更高层次的提升,它要求表演者有良好的歌唱心理素质。为此,本文从声乐教师的角度,就歌唱心理素质在声乐教学及声乐表演中的作用谈谈自己的看法。 相似文献
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声乐教学是一项复杂而细腻的教学工作,需要从多方面同时入手,只有把"教师备好课"、"备好教师课"、"备好学生课"三个方面充分巧妙的融合在一起,同时注重师生共同构建和谐课堂,创造出良好"教、学"环境,才能有效提高声乐教学的实际效果。 相似文献
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何琪 《达县师范高等专科学校学报》2013,23(5):97-99
情感是歌唱艺术的灵魂,在歌唱艺术中占有主导地位,对歌唱艺术的好坏起着决定性的意义和作用.在对歌唱情感进行理论概述的基础上,分析了情感与声乐演唱之间的关系,探讨了情感之于声乐演唱的作用;最后,对建立和培养歌唱情感的途径提出了一些建议和策略. 相似文献
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“唱法”是一种具有普遍性指导意义的科学的发声技术,而不是划分风格和声音的标准,声乐教学有必要在加强技术训练的同时,注重作品的演唱风格,寻求声乐教学的全面发展。 相似文献
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黄永勤 《重庆三峡学院学报》2009,25(6):118-121
歌唱情感是演唱者对自己演唱的作品所持的一种精神状态,它是一种善于表现和激发感情的艺术,也是一种能带给听众美感、给人以教化的艺术。因此训练歌唱情感,发挥其在声乐艺术中的价值是很有必要的。歌唱情感训练主要从三方面进行:自身修养的提升;理解歌曲中的情感;把想象融入歌唱中。 相似文献
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杨柳 《玉林师范学院学报》2006,27(Z1):137-139
根据作者多年来的教学实践,针对目前我国声乐教育教学中普遍存在的只重视基本技法的教学而忽视演唱个性张扬的现象,从教育观念、因人施教、教学体系几方面论述在声乐教学中培养演唱个性的体会。 相似文献
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田春华 《长春师范学院学报》2011,(5):177-178
声乐作为一种西方艺术表现形式传入中国已经有近百年的历史,经过不断发展,如今已经被广大的中国民众所喜爱和学习。声乐演唱作为一种复合型艺术形式,不仅对演唱者的演唱技巧,而且对演唱时的肢体动作以及心理活动都有很高的要求。为了逐步完善演唱者的舞台表现力,声乐中的表演需要得到更高的重视与研究。 相似文献
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论自主学习能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘志伟 《长春师范学院学报》2005,24(4):135-137
自主学习是以学生为中心的课堂学习者必须具备的一种能力。掌握与自主学习相关的语言学习观以及实现自主学习所需要的条件,有利于教师更好地发挥引导者、组织者、解惑者的作用,也有利于教师积极地参与学生自主能力的培养过程,使学生成为真正的自主学习者,提高学习效率,获得最佳学习效果。 相似文献
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本文从幼儿生理发育的特点,探讨了作为艺术幼教教专业的学生,如何正确教导幼儿发声、呼吸以及帮助幼儿选择适合他(她)们音域的歌曲。提出了教孩子唱歌要用整体教唱法教唱且教孩子唱歌时选曲上要尽量简单容易,但是在表演水平上一定要高标准要求的看法和主张。 相似文献