创新教学内容改革教学方法——关于高校思想政治理论课教学改革的思考

课程内容重复、教学方法单一,是目前高校思想政治理论课教学存在的主要问题.为此,必须创新教学内容,增强思想政治理论课教学的针对性;改革教学方法,提高思想政治理论课教学的实效性.     

论高校思想政治理论课中的反宗教渗透教育

思想政治理论课的课程地位、性质和内容决定了思想政治理论课在反宗教渗透教育中具有特殊的地位和作用.但是,由于对反宗教渗透教育重要性和紧迫性认识不够,思想政治理论课相关教学内容设置不尽合理,思政课教师相应的理论知识和教学能力存在差异等问题,致使当前思想政治理论课在反宗教渗透教育中未能有效发挥其应有作用.加强思想政治理论课建设,提高反宗教渗透教育重要性的认识,增强思政课教师反宗教渗透教育的理论水平和教学能力,调整整合教学内容,增强教学针对性和实效性是当前加强反宗教渗透教育,发挥思想政治理论课抵御和防范宗教渗透主渠道作用的有效途径.     

高师院校思想政治理论课教学改革的思考

高师院校思想政治理论课教学存在实效性低、缺乏针对性等特点,针对高师院校思想政治理论课教学现状和存在的问题,从完善思想政治教育管理制度、教学内容改革、增强课堂教学的生动性和有效性方面优化思想政治理论课教学。     

浅谈大学政治理论教学改革

高校思想政治理论课所传授的马克思主义理论,对于大学生识别和抵制错误思潮,对于大学生健康成长具有特殊重要性。只有不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力,加强学科建设,大胆尝试新的教学方式和方法,充实新的教学内容,提高教师教育教学能力。才能更充分的发挥思想政治理论课的特有功能。     

职业教育环境中的思想政治课教学改革探索

思想政治理论课责任重大。我们只有把职业院校的思想政治理论课提高到新水平,使之成为学生真心喜爱、终身受益的优秀课程,才能培养出德才兼备的高素质人才。然而职业院校的德育目前还存在种种弊端,甚至只是流于形式,难以实现它的使命和职责。必须加快职业院校思想政治教学改革的步伐,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性,在调整教学内容,提高课堂讲授效果。     

多媒体技术与高校思想政治理论课教学的有机整合

在思想政治理论课的教学改革中，教学手段的改革是其中的一个重要环节。多媒体教学是教学手段改革的必然趋向，它能够更好地表现教学内容、增强教学效果。在实际的教学过程中，思想政治理论课多媒体教学还存在不容忽视的问题，所以提出针对性建议，从而实现多媒体技术与思想政治理论课教学的有机整合。     

AR技术在思想政治理论课教学中的应用研究

信息化技术的快速推进,使高校思想政治理论课教育教学面临新的挑战,同时,也给高校思想政治理论课创新带来新的发展机遇。AR技术运用于思想政治理论课教学,能够丰富教学内容、搭建教学技术新平台、构建教学新模式,可以增强思想政治理论课的亲和力和针对性、提升教育教学效率,因而,在一定程度上能够为破解思想政治理论课教学面临的新问题提供新路径。     

高校思政课教学初探

认为思想政治理论课教学应从教学观念、教学方式、教学内容、教学手段等方面加以改进和创新,才能增强授课的针对性和实效性。     

艺术视野中的思想政治理论课教学

多年以来，高校的思想政治理论课主要以“说教”的方式灌输，以“权威”的态势展开。致使该课程教学缺乏生命力，收效甚微。在当今经济全球化，价值取向和思维方式多元化的冲击下，在思想政治理论课程教学内容日益丰富和学生的知识面日益拓展的情况下，寻找恰当的切入点和结合点，把思想政治理论教育同艺术教育有机结合，是突出思想政治理论课教学的针对性、时代性，增强感染力和实效性的重要途径。     

我区高校思想政治理论课教师队伍建设存在的问题及其对策分析

针对我区高校思想政治理论课教育面临的新形势、新任务和存在的问题,必须加强思想政治理论课教师队伍建设和师德建设;加强对思想政治理论课教师专业和后续人才的培养,并不断提高教学科研水平和道德素质,不断创新和改进教学方法,从而增强教育的针对性和实效性。     

高校思想政治理论课实践教学平台的创新构建——以浙江树人大学为例

思想政治理论课实践教学平台是承载和传导思想政治理论课教学内容、为思想政治理论课教育主体和客体之间搭建的彼此相互作用的一种有效载体,是思想政治理论课实践教学顺利进展的必要保障,该平台的创新构建对于加强高校思想政治理论课实践教学的实效性和针对性有着重要的意义和价值。     

价值·原则·路径——大庆精神融入我省高校思想政治理论课的思考

大庆精神是我省特有的红色文化资源,它蕴含的深刻思想内涵和文化价值为高校思想政治理论课提供了优质的教学资源、正确的价值导向,有助于增强思想政治理论课的感染力和吸引力。为此,在探索大庆精神融入我省高校思想政治理论课的过程中,必须坚持适当性、整体性和合理性原则,构建大庆精神融入高校思想政治理论课的保障机制,营造大庆精神融入高校思想政治理论课的软性环境,改革大庆精神融入思想政治理论课的教学内容,建立大庆精神融入思想政治理论课的教师队伍。     

高职院校如何提高“思想政治理论课”教学的实效性

通过分析思想政治理论课教学存在的问题,必须加强教学的针对性、实效性和实践性,进一步发挥思想政治理论课在学校思想道德教育中的主渠道、主阵地作用。     

改革开放以来高校思想政治理论课的课程设置及思考

我国高校思想政治理论课教育教学的发展是始终伴随着时代的发展和马克思主义中国化进程而不断向前发展的。思想政治理论课课程设置演进过程表明，思想政治理论课教育和教学内容必须坚持与时俱进，适应时代发展要求；必须确保课堂教学的主渠道、主阵地的意识；各级政府领导和教育部门要高度重视；造就一只高素质的高等学校思想政治理论课教师队伍。     

浅论"两课"教学中的创新思维

高校"两课"改革是各高校思想政治理论教育教学面,临的机遇,也是挑战.本文就如何增强思想政治理论课教育教学的实效性、针对性,从教学内容创新、教学方式创新和考核机制创新三个层面进行了论述.     

增强高校思想政治理论课教学魅力的途径探析

教师的教学魅力直接决定着课堂的教学实效。高校思想政治理论课教师要不断提高自身理论修养，拓展教学内容，优化教学话语，提升思想道德品质，以彰显独特的教学魅力，从而增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力。     

高职院校思想政治理论课教育教学改革的探讨

高职院校思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道,在学校整个学科体系中发挥着极其重要的作用.为了更好为专业课服务,思想政治理论课教育教学必须在教育教学理念、教学内容、教学方法和教学手段及教师个人魅力等方面进行相应的改革和提高.     

提高思想政治理论课教学实效性的对策

改革开放使我国进入了一个新的历史时期。新时期呈现出一系列新特点,对高校思想政治理论课教学提出了新的要求。新时期影响思想政治理论课的因素发生了变化,影响和制约思想理论课教学的实效性。认真研究影响思想政治理论课的影响因素,才能增强思想政治理论课教学的针对性,全面提高思想政治理论课教学的实效性。     

对提高合班课教学效果的思考

在高校思想政治理论课的教学过程中，合班上课渐成趋势，使得思想政治理论课教学的实际效果不够理想，思想政治理论课的教育功能和指导作用也得不到应有的发挥。思想政治理论课教师既然无法改变合班上课的趋势，就应顺势而动，想方设法提高自己驾驭课堂教学的能力，营造良好的课堂氛围，努力增强合班上课的教学效果，以期实现思想政治理论课课堂教学的终极目标。     

新时代新疆高校思想政治理论课教学的特殊性及其应对

新疆高校思想政治理论课教学是全国高校思想政治理论课教学的重要组成部分,但是,复杂的历史和现实原因赋予新疆高校思想政治理论课教学以自身的特殊性。新时代,新疆高校思想政治理论课教学在教学环境、教学对象、教学内容和教学功能方面呈现出新的特点。紧紧抓住思想政治理论课教师这个关键因素,创新课堂教学,打造坚持标准的新疆高校地方特色思想政治理论课教学,是提升新疆高校思想政治理论课教学质量的关键所在。