论完善会计实训教学与深化会计职业培训

21世纪的知识经济给会计教育带来了新的挑战.要想适应这种挑战,我们必须重视技能教育,完善会计实训教学,深化会计职业培训.     

对会计模拟实训教学的几点思考

模拟实训教学是会计教学中的重要环节,是培养应用型会计人才的重要手段。当前高等学院会计模拟实训教学中存在实训内容和方式单一、手工实训和电算化实训脱离等问题,本文就存在的问题进行讨论,并提出改进措施。     

高职院校会计电算化课程实训教学

实践性教学环节是高职的培养目标得以实施的重要环节,进入21世纪,我国会计电算化进程不断加快,高职会计电算化的教学应当适应社会的发展,使教学与实践紧密结合。本文从课程设置,师资培养、教学过程、校企合作等几方面进行了探讨。     

职业技术学校会计电算化实训教学浅析

开展电算化会计的实训是培养相关专业学生综合职业能力的重要环节。如何切实开展专项训练需要认清实训目标、调整实训内容并解决一些现实问题。     

中职会计实训教学经验谈

会计实训是提高会计专业学生实际操作能力的重要手段,根据实训的目的和要求,配合现代化教学手段,通过手工操作与电算化操作相结合的教学模式,提高学生操作水平,适应会计工作要求。     

高职会计实训教学新构想

会计实训教学是巩固和应用会计理论知识的重要环节和方式,是实现会计专业人才培养目标和方向的重要途径。目前,高职会计专业在实训思路、实训模式及实训途径等方面还不能真正体现高等职业教育的培养目标,针对这一情况,笔者就高职会计专业实训教学提出一些新的构想。     

高职院校税务会计实训课程教学浅谈

实训课程是提高学生实践能力的最重要的手段之一,本文结合税务会计课程的教学实际,探讨改进税务会计实训课程的方法。     

加强中职会计实训教学探析

会计作为一门实践性、操作性很强的学科,它要求学生既要掌握必要的理论知识,会计实训是教学重点之一。本文从加强会计实训教学出发,分析了会计实训教学的重要性和传统会计教学存在的主要问题,探讨了加强会计实训教学,提高学生的职业技能提出了一些设想。     

谈高职《基础会计》实训教学与动手能力的培养

文章对《基础会计》实训教学内容和相关能力的培养进行了阐述，并就如何提高实训教学效果，培养学生动手能力提出几点建议．     

云南省高等职业教育会计实训教学研究

通过对云南省高等职业院校会计实训教学现状的调查,深入剖析各院校实训教学中存在的问题,分析学生实操能力与市场要求差距较大的原因,总结国内外会计实训教学的成功经验,并结合我省高等职业教育会计实训教学的特点,以“就业为导向”,从如何进行实训基地建设、实训教材编写、实训教师培养,如何设计和实施实训教学等方面阐述会计实训教学体系的建设,形成由政府支持、学校与企业共赢、学生自主学习的有效教学体系,实现培养动手和适应能力强的专门人才的教育目标,为社会提供高技能的专业人才。     

“零岗培”税务会计实践教学的构想

《税务会计》是一门兼具理论性、实践性、与时俱进性很强的课程。随着我国税法的不断健全、完善,税法对企业和个人经济生活的影响越来越大,税务人员是中小企业急需的紧俏人才。《税务会计》是有关纳税岗位业务的专门会计,为适应经济发展需要,提高学生的实践动手能力,应从师资建设、教材建设、校内模拟实验室建设及校外实习基地建设四个方面,进行税务会计实践教学的改革。     

会计实务与会计教学

文章通过3个具体实例,阐述了如何把教学会计实务“糅”入教材中,以及如何使会计实务的教学具有较强的可操作性。     

“五重融合”人才培养模式下会计电算化专业实践教学体系的构建

＂五重融合＂人才培养模式符合高职教育的特点,能够促进高职教育快速发展。会计电算化专业实行＂五重融合＂人才培养模式能够实现教、学、做一体化,使学生掌握专业技能、具备成业素质、获得从业资格、培养就业创业能力,能为毕业生顺利就业奠定基础。     

深化课程教学改革 培养工程应用型人才

根据化工工艺学的特点和社会对工程应用型人才的需求,通过精选课程内容,改革教学方法,将化工工艺课程与化工仿真实训相结合,培养学生分析解决实际问题的能力、工程创新能力和工程实践能力,     

会计案例教学初探

传统的教学模式已不能完全适应中等职业会计教育的需要.采用会计案例教学可以适应不同层次学生的需要,有利于培养学生适应社会的能力,有利于培养学生自觉参与社会实践的兴趣,有利于培养学生团结协作的精神,有利于加强学生的职业道德教育.     

会计模拟实验室建设与会计实验教学

目前的会计模拟实验室建设中存在着模拟资料缺乏代表性、凭证单据不够逼真、实验项目单一、忽略会计监督、实验老师与实验室管理员相混淆等问题。应在会计实验室建设中做到实验设施现代化、实验项目全面化、会计实务电算化、会计教学手段现代化相结合,从硬件和软件两个方面入手,形成彼此联系逐层递进、资源共享、全面开放的实验教学新体系和规范化的管理模式。     

对我国高等教育培养法务会计人才的探讨

法务会计学是会计学领域的一个新兴分支学科,始于20世纪70年代的美国,我国对该领域的研究始于20世纪末,随着安然的分崩离析和安信达的迅速倒闭,法务会计的重要性也空前突出。受此影响,市场对法务会计师的需求迅速增加,薪酬行情也逐渐看涨。但是,综观目前我国的会计教育现状,对法务会计学的教育显然没有引起足够的重视。无论在学科建设方面还是在教育实践方面都投入偏少,关注不够。为此,本文借鉴加拿大和美国关于法务会计教育的经验,探讨高校法务会计人才培养的思路。     

会计教学中的思想政治教育研究

在专业课程的教学过程中,挖掘教材中蕴含的思想政治教育资源,精心进行课程设计,将具有典型意义的思想政治教育资源,有机地融合在专业课程的教学之中,结合专业课程的教学对大学生进行思想政治教育,有利于进一步加强和改进大学生的思想政治教育。     

体育教学与运动训练的差异分析

通过对体育教学与运动训练在概念、内容、目的、方法手段、计划等多方面的比较,详细阐述了两者在众多方面存在的差异。提出将体育教学与运动训练的方法互相取长补短,提高学生的主动参与意识,才能更好地为学生奠定终身体育习惯创造条件。