独立学院管理体制学籍管理法制化研究

独立院校是我国高等教育体制改革的重要成果,为促进高等教育大众化和发展民办高等教育事业做出了积极的贡献。然而,独立学院规模不断发展壮大的趋势下,是线性学籍管理制度的不完善,限制了学生全面个性化的发展。独立学院应结合自身特点,依据学籍管理体制的基本要求,建立法制化的学籍管理制度,以使其趋于规范化。这即是本文所要阐述的重点内容。     

高校科研管理体制创新探析

高校的科研活动在国家创新体系中占据着重要地住。高校科研管理体制滞后于科研活动的发展。应树立“以人为本”的科研管理观念,采取措施加强高校科研管理体制创新。     

和谐社会构建中的行政伦理法制化建设

行政伦理法制化建设是解决当今社会行政伦理失范问题的有效途径之一.行政的特殊地位及行政伦理失范的现状、个体道德意志的有限性及伦理道德的非全能性使行政伦理法制化建设成为必要.而法律制度与伦理道德的内在联系及历史与现实的实践经验又使行政伦理法制化建设成为可能.但行政伦理法制化的限度问题是需要我们审慎把握的.     

关于建筑管理体制的创新研究

本文首先介绍了我国建筑业管理体制创新的现状,有成绩也有不足,然后介绍了我国建筑业管理体制创新的必要性和紧迫性,这是由于建筑业在国民经济中的地位决定的,而且随着社会的发展,社会经济形态与经济结构转型要求与之相适应的建筑管理体制,最后本文介绍了创新我国建筑管理体制的措施。     

中国成人教育法制化思考

我国成人教育缺少基本法支撑与保障,现行法律体系不完整,强制力低,制约了成人教育的健康发展。应调查我国成人教育制度发展的现状,借鉴欧美国家经验,结合成人教育的实际情况,逐渐形成我国成人教育法制体系。具体可以通过加强立法、规范成人教育体制机制、保证经费落实和规范办学自主权等措施来实现。     

浅论国有资产管理体制创新

完善国有资产监督、管理体制，是搞活国有资产，深化国有企业改革的一项基本任务，也是建立现代企业制度的重要前提。目前，国有资产管理体制仍存在种种弊端，并成为搞活国有经济、建立现代企业制度的障碍，本文主要从国有资产管理体制创新的必要性入手进行分析，提出国 有资产管理体制创新的思路和需要解决好的基本问题，以期对推进国有资产管理体制的创新作点有益的探索。     

论乡镇统计管理体制创新模式

统计是一项非常严肃认真的工作,其基本要求是真实、准确、及时。真实性是统计信息的生命,也是统计实践中应该遵循的基本原则。然而,现实经济生活中,尤其是在我国经济运行进入转型期后,由于管理体制改革尚未到位及其他原因,统计信息失真呈现出泛滥之势,成为统计实践中一直未能解决的顽症,尤其是乡镇统计工作更是如此。本文针对现实情况,结合对先进国家和先进地区的借鉴,提出了乡镇统计管理体制的创新模式。     

贯彻落实科学发展观 推进高校管理体制创新

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。贯彻落实科学发展观,自觉地把学习贯彻科学发展观的成果转化为创新管理体制的科学思路,转化为正确的方针政策,转化为促进科学发展的实际能力和自觉行动,对于进一步推进高校管理体制创新,具有极为重要的指导意义。     

对会计管理体制创新的思考

我国会计管理体制是社会主义市场经济管理体制的重要组成部分，然而由于会计管理体制的不完善给会计界带来了会计信息失真的问题。本文将对目前的会计委派制、财务总监制、稽查特派员制等三大会计管理体制模式作出详细分析。     

日本实验动物法制化管理状况

1日本实验动物科学发展概况 1951年10月日本东京大学教授安东洪次、国立卫生研究所田岛嘉雄等七人组成了实验动物研究会,为了提高实验动物的质量,开始了实验动物现代化运动。从1965年开始日本实验动物的供给已从分散的家族性的生产逐渐移行到企业化生产。到20世纪80年代日本的实验动物由专门的厂家和公司供应,已实现了产业化、标准化、商品化,生产动物的公司已从20年前的50多家通过市场竞争逐渐减少到以Charls River、SLC、Cler三大公司为首的10几个企业。     

高等职业教育之我见

2005年,国务院颁布的<关于大力发展职业教育的决定>,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,引起了人们对我国高等教育的重新审视.从传统观念及高职院校本身角度出发,对高等职业教育存在的问题及未来的应对策略进行论述与探析,有利于职业教育的健康发展.     

浅议职业教育的全面技能观

职业教育的发展不能只满足于“量”的增长，更应该实现教育产出的“含金量”，不仅要注意培养和提高学生的实践操作技能，更要注意提高学生的智力技能，培养学生全面发展所需要的各种素质．     

浅议职业教育的全面技能观

职业教育的发展不能只满足于“量”的增长,更应该实现教育产出的“含金量”,不仅要注意培养和提高学生的实践操作技能,更要注意提高学生的智力技能,培养学生全面发展所需要的各种素质.     

三元学分制：高职院校教学管理制度的创新

株洲职业技术学院的三元学分制改革实践，通过对三元学分制的基本内涵、运作方式以及取得的初步成效的分析研究，总结出了“三元学分制”促进教学管理的全面变革、促进教师素质的全面增强，促进教学质量全面提升的可行性。     

从党员教育方式创新的视角看先进性教育活动

本文在总结党员教育工作经验的基础上,提出了党员教育工作面临着的五个方面的新情况和新问题,论述了先进性教育的必要性,并从“三个转化”和“八个结合”等十一个方面阐述了先进性教育活动对党员教育方式的创新。     

美国社会转型时期的职业教育管理体制改革

美国在20世纪60年代和90年代这两个重要的社会转型时期.为了满足社会经济发展时职业技术人才的需求,对职业教育管理体制进行了重大的改革.他们通过不断完善职业教育立法、增加职业教育投入、规范资金管理模式和设置统一的国家职业教育研究机构等措施,加强联邦政府对职业教育的统筹管理,形成了较为完善的职业教育管理体制,促进了职业教育事业的健康发展.其成功经验对我国社会转型时期的职业教育管理体制改革具有一定的借鉴作用.     

目标管理视角下的高职班级管理问题探讨

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,加强高职班级管理的理论研究与实践改革,对推进我国高等教育的改革和满足社会的人才需要具有重要作用.目标管理方法是一种自上而下地确定工作目标,自下而上地保证目标实现的一种管理办法,在高职班级中使用可以有效提高班级管理效率,促进学生的全面发展.文章基于目标管理的角度,就目前高职班级管理过程中普遍存在的几个问题进行探讨,并提出了相应的改进措施.     

高职院校M3P创新教育体系的构建与研究

为了更好地培养适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才,推进高职院校创新创业教育的有效开展,文章学习借鉴教育学、管理学及系统科学原理,基于无锡职业技术学院的探索与实践,提出了高职院校创新创业教育体系的理论模型及实施路径。     

应用订单教育实现高职双元制培养模式

采用双元制培养模式能加强学生实践能力的培养,有利于高职汽车整形技术专业人才培养目标的实现。在实施双元制培养模式的过程中会遇到很多困难,采用订单教育是克服这些困难的有效途径。