共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在大学生中开展生命价值观教育,建立起积极的生命价值观,使大学生通过认识生命、理解生命,进而珍惜生命、尊重生命、热爱生命,并适应社会,实现生命的价值,陶冶健全人格。 相似文献
2.
生命教育是一切教育的前提,也是教育的最高追求。本文从我国大学生轻生和国外生命教育的现状入手,分析了当代大学生产生轻生念头的原因,进而提出了加强生命教育的措施。 相似文献
3.
4.
人最宝贵的是生命,没有生命的世界是残缺的世界。世界正是因为有了生命而精彩,生命作为人的载体,是人存在和发展的物质基础,没有这个基础,人的一切将毫无意义。人们的一生,确切地说是每分每秒都处于自为性的决定中,选择一种放弃其他,不同的选择造就了生命的千姿百态。也正因为选择不同,人们对于实现自我价值和社会价值也呈现了不同的态度和结果。大学生正处于人生观、价值观、世界观的重要塑造时期,许多人对人生的意义和价值观的理解还比较模糊,对生命的理解更是不够全面,而激烈的学习竞争、人际竞争、就业竞争使大学生面临前所未有的价值冲撞,亦使大学生陷入前所未有的生命困境。 相似文献
5.
6.
7.
吴舸 《郑州大学学报(理学版)》2013,(3):178-182
近年来,大学生自杀现象已成为社会的一大热点,各高校的相关数据不断攀升。自杀源于痛苦,痛苦是生命某一方面受到破坏的标志,当生命破坏的量积累到一定限度就会产生死亡。大学生自杀的缘由主要有就业压力、学业压力、个人信仰的偏失以及心理素质脆弱。为此,高等教育必须凸显生命教育的重要地位,以马克思主义人的全面发展理论为指导,加强心理咨询与引导,并适时开设生命教育课程。 相似文献
8.
叶华松 《温州大学学报(自然科学版)》2011,32(2)
随着新时期社会环境的迅猛变化,大学生漠视生命所引发的自杀及伤害他人的事件不断发生,高校生命教育缺失成为其原因之一.在探讨开展生命教育必要性的基础上,阐述了大学生生命教育的具体内容,提出了学校、家庭、社会"三位一体"的生命教育新模式. 相似文献
9.
大学生生命观教育需结合认识生命、尊重珍爱生命、创造生命价值的教育内容,采用开放的、灵活多样的主题探讨式教育、多科渗透式教育和实践活动式教育等形式,通过健全管理体制、加强师资队伍建设、强化课程建设和教育投入、营造学习氛围等举措,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值。 相似文献
10.
"生命教育"自20世纪60年代末被美国学者提出以来,受到了世界各国的普遍关注.如何对作为国家社会发展重要依靠力量的青年大学生进行生命教育逐步成为学者们关注的热点问题.我国大陆学者对这一问题的持续研究,取得了卓有成效的研究成果.通过对现有研究成果的梳理和分析发现,现有研究存在理论探究多实证研究少、研究主体和学科视角较单一... 相似文献
11.
生命价值观是一种生活态度和生活理想,大学生的生命价值观直接影响其行为。就目前而言,部分大学生缺乏生命知识和人生理想,人生意义模糊、责任意识淡薄,因此,加强大学生生命价值观教育,引导大学生充分认识生命的伟大和崇高,了解生命的意义,对促使大学生实现人生价值具有非常重要的现实意义。 相似文献
12.
13.
14.
大学生自杀现象的不断增多日益引起教育工作者的关注,在高校中进行生命教育已成必然趋势。高校在开展生命教育的过程中要找准侧重点,要用科学有效的方法了解学生的心理,要将生命教育的内容渗透到教学过程和实践中,并注重关心和帮助特殊群体学生。 相似文献
15.
云瑞瑞 《芜湖职业技术学院学报》2015,(1):84-86
当前我国大学生生命意识淡薄现象日益严重。大学校园伤害事件、漠视生命、轻生现象时有发生。对此,作为人类生命之根的家庭,应该更加积极地引导大学生充分认识生命的价值,摆脱心理危机,防止过激行为。 相似文献
16.
大学生因为生命教育的缺失而存在许多的问题。高校应该从生命认知、生命情感、生命责任、生命意义、生命弹性等方面开展对大学生的生命教育;通过加强研究、开展多种实践活动、利用校内外各种教育资源,在教育过程中始终秉持生命教育的理念,营造生命教育的网络,能有效地实施生命教育。 相似文献
17.
周德新 《武陵学刊:社会科学版》2009,(3):132-135
人对生命的意识不是自发形成的,特别是当代大学生由于缺乏正确的、科学的生命观,导致他们不能正确理解生命存在的价值和意义,不知道怎样去实现生命的价值。因此,明确生命观的内容,在大学生中开展一定的以生命观为主要内容的教育,对于当代大学生的成长和发展,对于他们如何通过社会实践去实现生命的价值都具有十分重要的价值和意义。 相似文献
18.
本文针对目前频现媒体报端的大学生自杀或他杀现象,指出高校有必要加强大学生的生命教育,让大学生学会珍爱生命、感恩生命,从而努力提升自身的生命价值。 相似文献
19.
该论文通过问卷调查的研究方法,研究广东省部分在校大学生的生命观状况,了解在校大学生生命观存在的问题,并分析原因,从而针对在校大学生生命观现状,提出具体的、可行的、有效的建议,为实施大学生生命教育提供策略性思考。通过生命教育策略的实施,培养大学生"认识生命、珍惜生命、热爱生命"的意识,进而学会尊重生命、关怀生命、悦纳生命、接纳他人。其目标就是让大学生不仅珍惜自己的生命,而且珍爱别人的生命,懂得生命的价值和宝贵,树立正确的世界观、人生观和价值观,使得大学生的身心得到充分自由、和谐的发展,从而激发对生命的无比热爱,建造安定和谐的社会环境。 相似文献
20.
现今是一个多元化的新时代,处在这一时期的大学生们,有着新的特点和不同思想道德的表现,这就要求我们高校德育也要与时俱进从而转型。然而我国大学生自杀和伤人的现象不断出现并呈上升趋势,大学生生命价值观再次成为关注的热点。通过对大学生生命价值教育的研究有利于解决大学生生命价值观存在的问题,从而提高大学生对生命价值教育的认识,促进大学生能够健康地成长成才,对加强高校思想政治工作,构建和谐社会,增强大学生生命价值教育的实效性具有一定的理论意义和现实指导意义。 相似文献