论高校科学基金项目管理中激励的有效性

高校科学基金项目管理激励机制的研究对于进一步做好高校科学基金项目管理工作,推动高校科学基金项目绩效评价体系的科学化、规范化、制度化具有一定的理论意义和现实意义。激励应因人而异,注重内外激励相辅相成,长时激励与短时激励相统一,正向激励与负向激励相结合,重视精神性报酬激励,建立客观、公正、公开的高校科学基金项目成员绩效考评体系,有效协调高校科学基金项目研究团队的"主角"和"配角"。     

依托单位科学基金管理的现状与分析

当前,依托单位科学基金管理服务逐渐走向规范化、制度化和分层化,但在管理机制、组织机构、管理制度和队伍建设等方面仍存在一些问题.要进一步提高依托单位管理服务的水平,有必要建立依托单位科学基金领导负责制、进一步加强制度建设、强化依托单位职能、不断完善队伍建设条件.     

试论发挥高校高职人员科研潜能的对策

通过对高校科研现状的分析，提出了发挥高校高职人员，特别是中青年高职人员科研潜能的对策。     

地方科学基金项目管理探析

随着社会各界对基础研究的高度重视,地方科学基金呈现出良好的发展态势,但也带来了因规模扩大所引起的质量下降、科学基金定位模糊等风险.深入分析了地方科学基金资助项目管理中遇到的四大问题,结合浙江省自然科学基金管理的实践,提出了管理建议.     

美国、英国科学基金组织知识产权管理的启示

 分析了美国国家科学基金会“原则导向型”、英国工程与自然科学研究委员会“规则导向型”知识产权管理模式的特点及典型经验，结合中国科学基金组织在知识产权管理方面的不足，提出了应从4个方面构建以法律为主、规则为辅的“政策+规则”复合型知识产权管理模式。     

美国、英国科学基金组织知识产权管理的启示

分析了美国国家科学基金会"原则导向型"、英国工程与自然科学研究委员会"规则导向型"知识产权管理模式的特点及典型经验,结合中国科学基金组织在知识产权管理方面的不足,提出了应从4个方面构建以法律为主、规则为辅的"政策+规则"复合型知识产权管理模式。     

试论普通高等院校科研的定位

中国高等教育经过20世纪90年代的改革以来，已进入一个相对稳定的时期。经过调整、合并以后的普通高等院校的科研如何发展，是新时期普通高等院校必须优先考虑的一个共性问题。文章分析了普通高等院校调整科研定位的必要性和紧迫性，阐述了普通高等院校科研定位的基本原则，并对普通高等院校的科研如何定位提出自己的看法，这对于指导普通高等院校科研的发展有一定的参考意义。     

开展科学研究对热能与动力工程专业建设促进作用的探究

在内蒙古自治区经济尤其是电力企业快速发展的大环境下,结合热能与动力工程专业的特点,介绍了高校中科学研究与教学的关系,探究开展科学研究对本科专业教学的促进作用,提出了将科学研究与实践教学相结合的专业建设新思路.     

高校科研管理队伍建设思考

我国即将进入＂十二五＂时期,各项事业的发展都将朝向更高水平、更高层次跨越。高等院校肩负人才培养、科学研究和服务社会三大功能,不仅要提高办学层次,扩大办学规模,更要增强管理水平。作为高校整个管理队伍的一部分,科研管理队伍建设对于高校的生存与发展,对于高校职能的发挥,有着重要的意义。高等院校要加强科研管理队伍建设,培养和提高科研管理人员的政策能力、理论水平、管理能力、协调能力、专业水平、指导能力、全局观念、服务意识、开拓意识和创新能力,顺利实现高校整体研究水平的提高和科研工作的跨越式发展。     

依托单位在航空科学基金项目中有效管理的困境

2009年12月,中国航空工业集团公司所属中国航空研究院颁布了新修订的《航空科学基金管理规定》（试行）（以下简称规定）和《航空科学基金项目管理实施细则》（以下简称细则）。《规定》和《细则》共有30处涉及依托单位在航空科学基金项目管理上的职责和任务,项目依托单位在航空科学基金项目的有效管理中具有重要的地位和作用。     

浅谈国家自然科学基金的激励机制

如何激发科学基金项目负责人的研究热情是国家自然科学基金委员会从事项目管理中的重要组成部分。本文在论述了有关激励理论的基础上,结合国家自然科学基金的特点,探讨了在营造自然科学基金的激励机制过程中要考虑的有关因素。     

论科研选题

本文结合高等师范院校的特点,论述选择自然科学研究课题在科研中所占的地位,选题步骤以及选题应遵循的基本原则。     

高校科研管理目标及其量化体系的研究

高校科研工作的成败，科研管理起着导向作用，而科研工作的好坏又直接影响到高校未来的发展．从目前高校科研管理中存在的问题研究出发，提出高校科研管理的目标以及搞好高校科研工作应采取的量化体系及其措施。     

科学探究在小学科学教学中的运用

科学探究在小学科学教学实践中发现,实验中混淆实验结果与直言结论;表达与交流环节不充实;探究的各环节之间联系不紧密等问题。因此,在保证完整的科学探究环节的前提下,提出:科学探究教学中要设置记录结果的环节,明确得出结论的环节,增加完善结论的环节。在小学科学教学中尽量让学生体验完整的探究环节,通过体验让学生自己悟出结论,并能在日常生活中得到提升和转化。     

高校科研管理的量化体系

指出了量化体系可有“比较模式”和“管理模式”2种，在对2种模式量化体系的权威性进行探讨的基础上，提出了在科学性远未达到理想目标时，“管理模式”的量化体系中政策导向性是第一位的．     

我国科技成果转化基金与国际风险资本的比较

科技成果及时、有效地转化为现实生产力是提升我国国际竞争力的重要保证．发达国家的风险资本对其科技成果转化起到了巨大作用．而在我国风险资本还不完善的情况下,各级政府设立的科技成果转化基金对促进我国科技成果转化具有重要意义．从资金的来源、性质、作用、目的、管理方式等方面较为深入地分析了我国科技成果转化基金与国际风险资本的不同之处．     

科学教育中“科学神话”的危害

在科学教育课堂上所用的科学史把科学神话，造就了传奇式的科学家、夸大了科学发现的戏剧性场景，放大了科学方法在科学中的作用和地位。助长了科学万能论，将不利于学生正确科学本质观的形成．     

高校科研经费管理与核算存在的问题与对策

目前,高等学校各种渠道获得的科研经费越来越多,科研实力越来越强。而高校对科研经费的管理却没能同步进行,目前普遍存在着科研资金和资产流失严重,科研项目成本难以核算,科研经费使用效益不高等问题。因此,必须建立和完善科研经费效益审计,加强成本核算,实行全过程控制,防止科研资金与资产流失,建立完善奖惩和绩效考核制度。     

新时期民族高等教育科学发展的路径探析

全面落实科学发展观,推进民族地区高等教育实现又好又快发展,必须着力解决以先进理念为指导、提高捕捉机遇意识与能力、把握好发展与需要的关系、提高实施开放战略与国际化水平等一系列具体的现实问题,以确保其在促进经济社会实现又好又快发展方面充分发挥不可替代的重要作用。     

高等学校科技成果转化的问题与对策

本文提出了社会对高校科技成果转化认识的误区 ,对高等学校在科技成果转化过程中存在的问题进行了剖析 ,并提出加强科技成果转化的对策措施 ,对指导高等学校的科技成果转化工作具有一定的意义