提高英语听力水平的几种策略

听是人类言语交际能力的重要方面,也是英语学习的重要途径之一。然而,在英语听、说、读、写中,听力是最难掌握的一项语言技能。它受很多因素的影响。因此,培养学生的听力,要考虑这些影响因素,根据不同的听的目标采取不同的听力策略。本文介绍了几种在教学中可以运用的听力策略。     

高职高专学生英语听力水平现状与提高策略

随着人们对听力在外语学习和交往过程中的特殊作用的理解以及对听力教学重要性的认识的加深，大学生英语听力水平的提高便成为当务之急。文章在分析我国高职高专学生听力训练现状基础上，提高了改进的策略。     

影响学生英语听力水平的因素及提高策略

从基础入手,循序渐进,在听力训练中培养学生技能,利用多听增强语感,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,指导方法,提高素质。     

高职学生英语听力水平提高的技巧与策略

听力是人类获得知识和信息的途径之一。随着英语教学改革的深人，广大英语教师越来越重视对学生英语听力能力和理解水平的训练和提高。但对于受传统教学影响的高职学生来说，目前英语听力教学还处于起步阶段，要想让学生的听力水平有质的飞跃，需师生共同探讨找寻相应的听力教学方法和策略。本文从学生、教师两个方面对该问题进行研究。     

如何提高英语听力水平

《英语听力教程》是商务大专英语的一门必修课程,由于听力是在读生的弱项,这就使听力的备考工作显得更加重要.     

如何提高英语听力水平

我国英语学习者听力水平普遍较差,究其原因,还是因为没有掌握很好的训练方法。本文从英语听力训练方法入手,强调只有运用科学的方法,掌握听力教学的技巧,并且坚持不懈地刻苦练习,才能提高英语听力水平。     

如何有效提高高职高专英语听力

在高职高专英语教学的过程中,听力教学一直是困扰师生的难点,提高学生的听力成为当前教学过程中需要解决的问题。本文通过对世界形势的分析,点出英语交流的重要性和英语听力的重要位置,指出高职高专英语听力教学的缺陷,并对提高高职高专英语听力教学提出简单的几点看法。     

提高大学生英语听力水平之我见

听力是英语学习中一个重要的，难度较大的内容，大学生在英语听力的学习中历来存在着一定的问题，提高听力和听力考试技巧是掌握英语这门语言的有效途径和方法。     

提高学生英语听力水平之我见

听力是语言教学过程中的重要环节.《大学英语教学大纲》对于听力不但作了定性的分析,而且作了定量的要求.文中分析了影响学生听力水平的主要因素,并对培养学生的听力技能和训练方法进行了探讨.     

如何提高学生英语听力水平

英语听力水平的提高，必须从语言基础、听力技巧和听力途径三方面入手。首先要加强对语言基础知识的掌握，尤其要掌握有关“听”的语音、词汇和语法知识。听力技巧和途径的掌握是决定英语听力能力提高的重要因素。     

如何提高大学生英语听力水平

学习语言一个十分重要的目的就是同活生生的人进行交际,听力训练在外语学习中起着至关重要的作用,在信息剧增、国际交际日益频繁的今天更具有重要意义。因此,如何提高听力始终为人们所关注。造成听力理解困难的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音和语音语调的变化等。仔细分析这些停留在表层的干扰因素,我认为,提高听力水平可以从以下几个方面入手。     

提高学生的英语听力水平探讨

英语听力对学习英语至关重要。但是,目前高职高专学生在学习英语过程中普遍存在着听力差的问题。本文试着从几个方面分析了影响高职高专学生英语听力的因素,并对如何利用我们现有的条件来提高学生的听力进行了探究。     

提高学生英语听力水平的有效途径

根据英语的教学目的和学生听力的实际情况,本文就如何提高听力教学提出了几点建议。注意辨别语音的训练;积累大量词汇;扩大学生知识面;合理选择教材;排除心理障碍,增强学生学习的信心。     

提高大学生英语听力水平的对策

面对崭新的二十一世纪，大学生将会越来越多地生活、工作、学习在不同的人群中，不同文化背景的人们彼此间的交流日益增多，所以培养当今大学生的跨文化交流能力已是一种趋势。听说能力的提高是提高学生跨文化交际能力的必要条件。那么如何才能提高大学生的听说能力？这正是我们大学英语教师一直思索的问题。本文对影响听力理解的一些因素进行了粗略的分析，针对学生在学习和考试中出现的问题，提出了一些相关的应对策略。     

英语听力水平提高的障碍分析

主要从语言障碍和非语言障碍两方面来阐述了对提高英语听力水平的影响。     

论提高英语听力水平的途径

本文从听力与词汇量、听力与记忆、听力与听者的情绪状态等几对关系入手,分析了影响听力理解的主要因素,并针对其提出了基本解决方法和途径。     

元认知策略:促进听力水平提高的有效策略

听力理解是第二语言学习中的一个重要环节。学生听力差的主要原因在于缺乏元认知水平。把元认知理论与实际教学相结合,探讨了如何培养学生听力理解中的元认知能力以及如何运用元认知策略(计划、监控和评估)来提高学生的听力水平。     

成人英语听力自我提高的策略

听力测试的主要目的是考查学习者理解口头英语的能力.成年英语学习者应从规范自己的读音、扩大词汇量、扩展知识面等入手,夯实“听”的基本功底.且要重视平时的强化训练,掌握正确的听力技巧和方法,借助现代教育媒体,自我提高英语听力技能.     

有效进行英语听力教学的策略研究

听力一直都是学生学习英语的一个难点,尤其是随着社会的发展,英语听力的重要性日渐凸显,我们更应该对英语听力教学引起高度的重视。本文对有效开展高中英语听力教学展开论述,旨在进一步提高学生的听力水平。     

如何指导学生提高英语听力水平

听是英语学习的重要途径之一,是人们进行语言交际的重要手段。听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,而听力一直是学生的薄弱环节。如何提高学生的英语听力水平,成了广大教师共同关注的问