毛南族打猴鼓舞对青少年平衡能力的影响研究

为完善打猴鼓舞的研究体系,讨论打猴鼓舞对青少年平衡能力的影响,以小学4～6年级的40名同学为研究对象,进行为期18周的实验研究。结果显示:实验组的睁眼单脚站立和闭眼单脚站立能力均有显著性的提高(P<0.05),对照组睁眼单脚站立能力有显著性提高,但闭眼单脚站立能力差异却不具有显著性(P>0.05)。可见,打猴鼓舞能有效提高青少年的平衡能力,特别是对闭目平衡能力的提高具有独特功效。     

排球运动员弹跳能力训练的研究

随着现代排球运动对抗强度和比赛速度的不断提高,排球运动员的弹跳能力在很大程度上决定了球队取胜的概率。可以说,弹跳能力的提高已经成为现代排球运动实现可持续发展的关键因素,这需要引起运动员和教练员的高度重视。本文在分析排球运动弹跳能力的构成和训练原则的基础上,重点就排球运动弹跳能力的训练方法和应当注意的问题进行重点研究,旨在能够为排球运动员弹跳能力的训练提供一定的理论指导和实践参考。     

提高排球运动员弹跳能力的理论分析及对策

对排球运动员弹跳力的构成部分及促进排球运动员弹跳力的训练理论,从多方面进行了详细的阐述和分析,为教练员对排球运动员弹跳力的训练提供了科学理论依据和训练方法.     

提高排球运动员弹跳能力的理论分析及对策

对排球运动员弹跳力的构成部分及促进排球运动员弹跳力的训练理论，从多方面进行了详细的阐述和分析，为教练员对排球运动员弹跳力的训练提供了科学理论依据和训练方法．     

关于在体操选材时如何评价弹跳能力的研究

在体操运动员的选材测试中,传统的弹跳能力测评方式很难客观地反映被测对象弹跳能力的真实面貌。因此,必须对此进行改革,在选材过程中从新视角出发,采用新方法来对运动员的弹跳能力进行测试与评价。     

从运动生理学角度谈篮球运动专项弹跳能力训练

本文运用文献资料法,从运动生理学角度出发,对篮球专项弹跳素质的特点及篮球弹跳能力的生理学基础进行分析,在此基础上提出篮球运动专项弹跳能力的训练方法,为篮球训练工作提供理论参考。     

小学生自主识字能力影响因素研究

本文从内部因素、作为因素和环境因素三个方面探讨了影响小学生自主识字能力的因素,为提高学生的自主识字能力,充分调动学生自主识字的兴趣提供理论依据。     

推广哈尼族传统体育项目＂打泥巴架＂的价值及对策研究

“打泥巴架”是哈尼族的一项传统体育项目,在历史的长河进程中不断发展和进步,谱写了哈尼族的勤劳和智慧。笔者从哈尼族的历史渊源出发,追溯哈尼族的历史根源和历史中的发展流变,从它的特征,在各地区的推广意义以及现代体育文化背景下的发展价值展开论述,重视地方民族体育,有效保护民族传统体育文化资源。     

贵州毛南族猴鼓舞、火把节、舞火龙的史源研究

采用文献资料法、实地访谈法和田野调查法等科研方法,对贵州地区毛南族猴鼓舞、火把节、舞火龙的历史来源和生存状态进行调查研究。研究结果表明,毛南族传统的猴鼓舞、火把节、舞火龙等民间活动历史悠久,带有神秘的宗教色彩,具有较高的娱乐健身和观赏价值,它深刻地再现出贵州毛南人民独特的文化表达方式和民族文化变迁的轨迹。由于受到现代体育文化的冲击,毛南族传统的猴鼓舞、火把节、舞火龙等民间活动从内容到形式上均发生一定程度的变化,与原生态有一定的差异性。     

小学生体育审美能力的培养

体育与健康课程,在新课标理念的指导下,更加关注学生身心的全面发展。学校体育既要育体,还要育心,在体育教学中,注重提高学生审美情趣,培养学生审美能力,寓美于教、寓教于乐,注意体育教学的趣味性、实效性,并以其丰富的教学内容,优美的表现形式,使学生在体育锻炼中得到愉快和成功的情感体验,提高学生的审美意识以及对美的感受、鉴赏、表达和创造能力,从而激发学生的运动兴趣,发展学生的创造性思维,收到“快乐体育”的教学效果,达到“终身体育”的教育目的,     

机械参数对触头弹跳性态影响的分析

将电触头弹跳现象作为自由振动碰撞的强非线性或突变问题处理,应用计算机数值模拟获得该问题的理论解,由此发现弹跳过程是无序运动,从理论上揭示了非线性动态接触电阻产生的动力学根源,数值模拟结果表明电接触系统机械设计参数对接触的动态过程有显著的影响．提出机械参数良好的匹配是改善和提高电接触元器件性能指标的经济、有效的方法．文中也给出可供工程设计应用的系统机械参数匹配曲线     

如何培养小学生学习语文的能力

在现实的小学语文教学中,理念一般隐藏在教育教学行为的背后,因此,通过观察儿童少年在学习语文中的行为和动机,探讨如何提高小学生的语文水平,提出有效学习小学语文的方法,来达到培养小学生学习语文的能力。     

武术干预对 １０ ~ １２ 岁小学生平衡能力的影响

[目的]探讨武术干预训练对 １０~ １２ 岁小学生平衡能力的影响 [方法]以合肥市望湖小学五、六年级 ８０ 名 １０ ~ １２ 岁小学生为试验对象 随机分为试验组与对照组 ４０ 人/ 组 试验组进行 １２ 周的武术课干预 ３ 次/ 周 运动量控制在中等强度(１２０~ １３５ ｒ/ ｍｉｎ) 每次 ４５ ｍｉｎ(准备活动 １０ ｍｉｎ 武术练习 ３０ ｍｉｎ 放松 ５ ｍｉｎ) 对照组实施同等强度的校内普通体育课 共测试 ４ 项平衡能力 其中静态平衡能力测试 １ 项 采用闭眼单脚站立测试 动态平衡能力测试 ３ 项 分别为闭眼原地踏步、闭眼１０ ｍ 走、平衡木上行走 [结果]试验前后试验组 ４ 项平衡能力差异有高度统计学意义(Ｐ<０.０１) 对照组 ４ 项平衡能力差异无统计学意义(Ｐ>０.０５) [结论]经过 １２ 周中等强度武术干预后 试验组静、动态平衡能力有明显提升 而对照组的平衡能力 稍有提高 但总体平衡能力未得到明显改善     

浅谈小学生作文能力的提高

作文是学生学习语文,运用祖国语言文字的一种外显行为。是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,写作能力是欲望素养的综合体现。提高小学生的作文能力有重要的现实意义,本文对如何提高小学生的作文水平做简要分析。     

浅谈小学生信息技术能力的培养

培养小学生的信息技术能力,是小学信息技术课程的基本任务.应采用直观教学法、任务驱动法、小组合格法等,使学生乐学、乐用、乐动;充分利用网络,创设学习环境;精心设计教学语言和教学环节.     

体育游戏对小学生社会角色形成的影响

通过文献资料等方法,阐述了体育游戏的主要特征,剖析了体育游戏对小学生社会角色确立的促进作用,游戏是小学体育课的主要教学内容,也是实现小学体育课程目标的有效手段,不同的体育游戏予以游戏参与者的角色作用不同,特别对小学生社会角色认定有着非常重要的作用,它促使小学生正确角色定位,预防角色不清。提出了体育游戏在促进小学生社会角色确立中应注意的问题。     

遵义市小学生学习能力与家庭因素的相关研究

本文采用问卷调查法对遵义市433名小学生进行调查,考察抚养人和父母关系对学生学习能力的影响。结论为学生学习能力的提高与家庭因素密不可分,家长应重视家庭因素对孩子的学习能力的影响。     

对民族传统体育专业学生专业能力结构的研究

能力具有创造性,弄清楚民族传统体育专业学生专业能力结构,对于建设高校民族传统体育专业人才、师资队伍具有重要的积极指导作用,为建立科学、严格的考评制度,解决民族传统体育专业学生专业能力的培养问题提供参考和理论依据。文章运用文献资料法、问卷调查及访谈法等,对民族传统体育专业学生专业能力结构进行了调查及分析研究,初步建立民族传统体育专业学生专业能力递阶层次结构模型。研究结果表明：民族传统体育专业学生专业能力结构由体育教学能力、运动训练能力、组织管理能力、科研创新能力、社会活动能力、裁判工作能力、体育保健能力7个维度及属下17个指标构成。     

浅谈小学生数学实践能力的培养

在小学数学教学中,教师要注重学生实践能力的培养,注重激发学生对数学的兴趣,并通过学生自身在实践中富有创造意识的积极探求,获取知识,发展能力,从而最终获得成功.     

如何加强小学生的英语阅读能力

英语阅读,十分重要。它可以帮助学生开阔视野,拓宽知识面,丰富阅历。还可以培养学生的语感,提高学生说英语的能力,并且,能对于学生以后的学习产生积极的作用。