外语课堂焦虑及其对策

不论是在国外还是在中国,外语学习主要以课堂教学为主,外语的习得主要通过外语课堂正式的传授。因此,对外语课堂焦虑的研究具有重要的现实意义。本文从外语课堂焦虑的表现开始,分析了外语课堂焦虑产生的原因,并提出相应的应对策略。     

我国外语课堂游戏的设计与应用

在我国，对外语课堂游戏的设计与应用越来越受到重视。作为一种积极的教学手段，课堂游戏有其独自的特点和原则。课堂游戏的设计与应用，应从科学设计、合理开展、教师角色及其效果评估等方面来进行。     

浅谈习得环境与外语学习

学习第二语言的过程是以教师讲授和学习自身感悟两种方式进行的，传统的教学往往忽视了后，要提高教学效率，教师必须加强习得环境的营造。     

网络环境下的生态化外语课堂构建

网络多媒体技术的深入应用对于构建外语生态课堂具有重要的推动作用，高职院校外语课堂教学目前还存在一些与生态课堂构建要求不协调、不适应的因素，利用网络多媒体资源，创造轻松愉快、有效互动的课堂氛围，推进分层次课堂教学，突出专业知识的“化入”，加强第一课堂与第二课堂结合。是构建高职院校外语生态课堂的有效策略。     

高中外语阅读课教学模式

长期以来,高中外语教学所沿用的是以教师为主的原则,教师讲解占去了课堂的主要时间,无法给学生的实践提供足够的机会,使学生成为语言知识的消极接收者。如今,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。英语不同于其他基础学科,它是一门实践课,其语言技能要通过学生个人的实践才得以培养和提高。因此,它的教学效果应以学生的学习效果为依据,而学习效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。认识理论认为,英语学习的过程也就是新旧语言不断结合的过程,也就是…     

外语课堂创新学习之我见

如何通过课堂上的动起来,进行外语学习,将其已有的学习经验和创新的学习方法机结合,是我们在校大学生学好外语的重要保障,加强外语学习,重要的是把握课堂中老师的激情和巧妙应对课堂这个学习的核心。     

从外语专业毕业生就业看我国高校外语教学

面对信息时代、知识经济带来的巨大冲击,如同许多行业一样,外语教育在21世纪也面临着极大的挑战与机遇,外语专业毕业生就业形势不容乐观。笔者基于对外语专业就业现状的分析,从高校外语教学的角度,就如何在新形势下提升外语专业竞争力,寻求外语教育的可持续发展之路进行了思考和初步探讨。     

创新教育和开放课堂

创新是历史前进的车轮，创新不断把人类推向新的黎明。创新教育是培养、开发每一个不乃至每一个人的创造力的教育。开放课堂是创新教育的好模式。     

外语自主学习能力的培养

随着以学习者为中心的教学观念的确立,学习自主性受到越来越多的关注.自主学习者自我负责管理学习.自主学习能力需要教师有意识地进行培养.本文简要阐述了近年来外语教学领域对学习自主性的理论认识、培养学习自主性的必要性以及在我国当前的教育环境下如何培养学生的外语自主学习能力,从而使学生成为真正的自主学习者.     

初中生外语听说训练的教学模式探讨

中学低年级学生的外语教学重在训练。本文从训练学生回答问题、组织学生开展小组对话等多个方面，总结了开展学生听说训练教学的几种有效方法，具有一定的效果。     

浅谈德语二外教学的课件制作与课堂组织

随着现代化教学理念的不断普及,在第二外语教学中如何充分发挥多媒体课件的作用并有效的组织课堂,成为许多外语教师关注的问题。传统方式与现代手段的选择,语言材料与文化知识的取舍,课堂组织与内容设计的创新,都对教师提出了更高的要求,需要在教学实践中认真学习不断总结。     

浅析第二外语学习中的学习动机

结合本校第二外语教学的实际情况,采取问卷调查法,分析了日语专业学习者的英语学习动机现状,探讨了在第二外语教学中教师如何激发并保持学生的学习动机,以提高英语教学效果。     

短时记忆在外语学习领域的研究

短时记忆是一个信息加工环节,在人类一切活动中都占有重要地位,主要负责从长时记忆中提取相关的信息,并用它来加工处理从感觉记忆中传来的信息,然后将某些结果作为信息储存进长期记忆中。本文拟从心理语言学的角度出发,了解外语教学领域内短时记忆的相关研究。     

浅谈机务维修专业学生课堂学习兴趣的调动

该文结合我校机务维修专业的整体建设目标，从目前学生课堂学习情况、专业课程设置以及教师课堂教学方法的角度出发进行了教学效果研究。结合机务维修专业的办学特色，考虑可以将航空事故调查，三维模型系统原理动画等引入课堂教学，并提出了在课堂上很好地激发学生学习兴趣的相关实施方法。     

母语文化在外语学习中的作用

母语文化在外语教学中起着不可忽视的作用。母语文化的正迁移作用可以与外语学习相辅相成，深厚的母语文化功底会对外国语言文化的学习起帮助和促进作用；提高母语文化修养是培养跨文化交际人才的需要，也是提高学生个人素质的需要。     

外语课堂的启发式教学

本文用具体事例说明了应该如何运用启发式教授英语，具有相当的理论意义和积极的实用价值．     

寓人文精神于外语课堂教学

一、人文和人文精神汉语中 ,“人文”这个词古已有之。现代汉语里的“人文” ,实际上就是指精神文明 ,“包括人类社会各种文化现象” (《辞海》 ,19 99:864 ) ,人文因素在认识和改造世界的实践中无时不在、无处不在。“人文精神” ,英语称“ａｔｔｉｔｕｄｅ” ,既指一个人对待自我、他人、自然和社会的“态度” ,更包括“做人”这一深刻的蕴涵 ,周远清同志对此曾有过精辟的概括。寓人文精神于外语课堂教学 ,就是要在一如继往地注重知识、能力和素质的同时 ,再加上一个“ａｔｔｉｔｕｄｅ” ,引导学生善待自己、善待自然、善待他人、学会合…     

积极情感策略与外语学习

外语学习受认知风格和情感因素的影响。积极情感有利于激发学习者学习语言的兴趣和动力，发挥其学习潜能，克服语言焦虑和心理抑制，对外语学习产生积极作用。文章分析了学习动机、语言焦虑、自信心、自尊心、抑制对外语习得的影响，提出了培养积极情感、降低消极情感的策略。     

多媒体教学管理模式在大学外语课堂上的应用

目前,计算机多媒体教育管理体系已成为国内外外语教育的一个重要组成部分。多媒体与外语课程的有机结合是高校外语教师的研究方向。通过对多媒体教学管理体系在外语教学中应用的探讨,指出应用中面临的问题,并提出了相应的解决措施。