浅议提高技校学生的学习兴趣的策略

学习兴趣是学生取得令人满意的学习效果的最好保证,特别是对于技校学生而言,学习兴趣更应成为我们关注的焦点。近年来技校由于生源质量差,学生的学习动机不强,教学质量受到严重影响。技校应根据学校的培养目标和学生的基本素质,选择合适的教学方法,采用适当的策略,有效激发学生的学习动机,提高教学质量。     

提高技校核心竞争力之我见

随着我国教育体制改革和调整，各学校之间竞争变得更加激烈，形成千帆竞发的局面。面对新的发展机遇与挑战，技校如何在未来的发展中不断增强综合实力和核心竞争力．是技校在今后发展中必须深入思考和研究的课题。每一所学校的存在，都要体现时代的律动。如果社会已发展，学校还固守原来理念，就会停滞倒退，因此办学理念要与时俱进。技校应围绕着培养符合企业需求专业型、技能型技术工人为中心任务和根本使命，     

论提高地方普通本科院校的教学质量

地方普通本科院校应从提高教学质量、增强学校综合实力和竞争力出发,通过整体优化课程体系,拓宽专业口径、加快课程改革、改革教学管理制度等有效措施,培养具有创新能力的人才。     

新时代,新要求,提高创业意识、创业能力,适应新社会——浅谈技工学校《职业指导》课程与创业教育

随着社会主义市场经济的深入、发展,我国国有企业的进一步深化改革,各行各业皆进行了前所未有的调整、改造和产业升级,对技能人才提出新的、更高的要求。技校毕业生也将面临更大的挑战。因此,新形势下如何结合就业市场和学生自身的特点来开展职业指导和创业教育,使毕业生增强竞争力,提高就业率,已成为学校发展中面临的必须解决的问题。     

完善我校内部教学质量管理体系

教学质量是学校的“生命”,课堂教学是学校教学的主要环节,课堂讲授是教学的基本形式,讲授质量是决定教学质量的关键因素之一。科学、有效的教学质量评价是增强学校广大教职工的责任意识、质量意识、创新意识,不断提高教学质量和效率的重要手段。本文主要阐述我校内部教学质量管理体系。     

深化教学改革 提高教学质量

教学改革是教育改革的重要内容，是提高教学质量的重要举措，是决定职业院校核心竞争力的重要因素。教学是学校的中。工作．教学质量是办学质量的重要体现，全面提高教学质量是学校一切工作的根本目的，是学校的生命线。同时，在未来的经济和社会发展中，知识创新将起着越来越重要的作用。     

技工学校体育课多媒体教学探讨

本文针对技工学校学生的体育现状,结合多媒体技术的优势,以提升教学质量为出发点,探索多媒体在技校体育课教学中的应用。     

浅谈技校物理实验教学方法

本文提出了如何在物理实验的教学过程中做好实验,并探析了技校物理教学中的突破点,以提高技校物理实验的教学质量。     

高校导入IS09000族标准的教学质量管理体系,实现教育服务与国际接轨

在学校管理中导入ISO9000族质量管理体系,有利于规范学校的质量管理,提高学校的教学质量,有利于实现我国的教育服务与国际接轨,提高我国教育行业的国际竞争力。     

提高会计专业教学质量的几点思考

教学质量是一个学校的核心竞争力,加强日常教学质量管理,有利于提升学校品牌.随着经济的发展,会计工作面临的新情况、新问题层出不穷,会计制度、准则及处理方法将不断更新,因此,教师和学生都必须培养终身的学习能力和积极思考习惯.文章从提高教师自身素质和学生学习能力着手,提出了提高会计专业教学质量的见解.     

浅析技校体育教学质量的提高

由于高考扩招、普通高中扩招,技校生源总体素质降低,体质健康意识薄弱,体育运动基本知识比较欠缺,因此在技校体育与健康教学中迫切需要对学生的特点和体育课教学存在的问题进行剖析,并结合技校学生的专业特点采取有效的应对措施和锻炼方法,以适应当前形势,激发学生对体育课的兴趣,增强健康意识,提高身体素质,有效提升体育与健康课程的教学质量。     

浅谈技校数学教育中学生兴趣的激发

技校学生数学成绩差，一个主要原因在于对数学没有兴趣，不爱学数学。要提高技校数学教学质量，激发学生学习兴趣，有着十分重要的意义。     

PLC课程教学改革实践及思考

《PLC技术》是工科学校广泛开设的一门专业课,针对中职生活泼、好奇、爱动手的特点,我校老师对该课程进行改革,以学生为本位,注重学生认识能力和认知规律,以激发和培养学生的学习兴趣,达到"教得会、学得进、用得上"的教学目标,提高教学质量,增强学生就业竞争力。     

对技工学校思想政治课教学的几点思考

技校政治课教学的任务是:提高学生的思想政治及道德素质,提高学生的法律意识和明辨是非的能力,增强学生的法制观念。帮助学生树立正确的政治方向,培养学生正确运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的立场、观点和方法去观察问题、分析问题和解决问题的能力。是学校向学生进行邓小平理论和“三个代表”重要思想、法律基础知识及职业道德等宣传教育的主渠道。所以,技校的政治课教学就显得尤为重要,因此,在教学中应坚持以下几个方面的原则。     

关于技校数学教学的一点思考

技校与一般初高中学校在生源、学生定位等方面的差异,决定具体数学教学的方式、内容等方面都存在重大差异,只有充分认识到这种差异,并立足于技校的特殊性设计具有针对性的教学模式,才能在技校数学教学中事倍功半。笔者根据以两种不同学校教学体验为实践基础,以技校学生数学学习的现状为条件,从平时分制度,分层教学模式,小组竞赛活动等几个方面入手谈了如何提高技校学生学习数学的兴趣和积极性,如何培养学生互助合作学习、竞争学习的意识,从而提高技校数学课堂教学的效率。     

技工学校语文课堂的构建

广东省技工学校《语文教学大纲》明确指出:语文课程是技工学校各类专业的文化基础课,是学习各类专业知识的重要工具,是学生将来与社会联系的最重要的交际工具,因此,构建适合技校学生实际的语文课堂,提高技校学生的语文水平,是技校语文教师责无旁贷的任务。本文就这方面问题进行探讨。     

技工学校语文课堂的构建

广东省技工学校《语文教学大纲》明确指出:语文课程是技工学校各类专业的文化基础课,是学习各类专业知识的重要工具,是学生将来与社会联系的最重要的交际工具,因此,构建适合技校学生实际的语文课堂,提高技校学生的语文水平,是技校语文教师责无旁贷的任务。本文就这方面问题进行探讨。     

浅谈技校学生的语文教学

技校教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,如何激发学生的学习兴趣,有着较为特殊的现实意义。目前,据初步了解,在技校的学生中,有部分学生对文化基础课的学习积极性不高。那么如何才能激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力、提高技校学生的语文教学质量,我认为应从培养学生的学习兴趣抓起。     

浅谈如何提高技校数学课教学效果

数学在技工学校里是与技术基础课和专业理论课密切相关的学科,它也在科学技术和社会生活等各个方面起着极其重要的作用,提高技校学生的数学能力,提高数学教学效果是每一位数学教师需要认真动脑筋加以研究的问题。文章主要对提高技校数学课教学效果谈了一些看法     

《轴测图》教学方法探讨

技工学校是培养具有一定专业能力的技术工人的园地,机械制图课占有很重要的地位。而培养学生具有一定的读图、绘图能力是制图教学的基本任务。要使学生在短时间内适应制图课的教学具有一定的难度。根据这一特点,经过多年的教学探索,我发现用轴测图作为培养空间想象能力的主要手段,是提高技校制图教学质量的有效途径。