共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
结合教学实践,从教学内容、教学方法和教学手段等方面探讨了电力电子技术课程的教学改革. 相似文献
2.
结合教学实践，从教学内容、教学方法和教学手段等方面探讨了电力电子技术课程的教学改革。 相似文献
3.
4.
《电力电子技术》是电气类及自动化类本科专业的一门专业基础课,随着电力电子技术的迅速发展,课程的教学内容在不断增加和更新,而课程的总学时并没有增多。如何能在有限的学时中让学生学到更多的知识,以满足科技进步对电力电子技术领域人才的需求,这就需要对课程的教学内容、教学方法和教学手段以及实践教学等方面进行改革。本文最后将简单介绍我院即将开展的CDIO新教育理念。 相似文献
5.
6.
《电力电子技术》课程高职学校教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
电力电子技术是电气专业的专业必选课,并且发展十分迅速,教学内容形式也应该顺因时代变化,于时俱进,更好的利用有限的课堂时间学到有用的知识。 相似文献
7.
8.
电力电子技术是我校电气工程和农业电气工程专业的专业课,随着科学技术的不断发展,课程的教学要求也在不断的发生变化。本文结合我校教学改革的实践和经验,从课程教学内容重组、教学方法和手段改革、实践环节的设计等几方面对电力电子技术课程教学改革进行了探讨。 相似文献
9.
电力电子技术是自动化及其相关专业的重要的专业基础课,随着技术的发展,该课程的教学内容也在不断地更新变化,本文结合教学实践和经验,从教学内容,教学方法和手段以及对实验和课程设计方面探讨了电力电子技术课程教学的改革。 相似文献
10.
基于项目教学的《电力电子技术》课程教学改革 总被引：4，自引：1，他引：3
《电力电子技术》是一门理论和实践很强的课程,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能水平是教学改革一直探索的问题。而项目教学法突破传统的教学模式,以任务驱动的形式使学生主动参与教学活动,在完成项目的过程中快速掌握知识。本文中把项目教学模式引入到《电力电子技术》课程教学活动中,加强对学生综合技能的培养,效果良好。 相似文献
11.
电力电子技术课程教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
电力电子技术是电气工程及其自动化专业的重要基础课程。根据本科学生的特点,从教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面探讨电力电子技术的教学改革。 相似文献
12.
模拟电子技术是高等学校电类专业的必修课程,在本科课程教与学体系中的地位至关重要。教学过程中,结合模电课程特征、专业建设需要和院校现有教学基础,以提高学生分析问题和实践应用能力为目的,对该课程的教学改革进行了初步的探索和实践,从教材的选择、教学内容的凝练和优化、课堂教学效果和质量的提高等方面进行了改革和实践。 相似文献
13.
14.
电力电子技术在电气工程专业实践教学中占有重要地位。该文结合塔里木大学的工科教学实践,对电力电子技术课程实践教学进行探索和研究。提出增强实践教学的方法和手段,包括增加电力电子技术课程设计,增加综合性、创新性实验,搭建开发实验应用平台。 相似文献
15.
《电工理论与电子技术》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
薛光周 《科技情报开发与经济》2005,15(16):237-238
《电工理论与电子技术》是非电专业的一门技术基础课程，在非电类专业的教学计划中占有十分重要的地位。只有提高课堂教学效果、更新教学手段、加强实践教学环节，培养学生实践动手能力和创新精神，才能满足社会对电子电工技术人才的需求。 相似文献
16.
本文分析了《数字电子技术》在高校教学当中存在的问题,以培养社会发展需要的人才为目标,通过优化课程体系,改进教学方法,来提高教学质量。 相似文献
17.
文章以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育与电力电子技术课程原有的知识、技能传授有机融合,重构课程内容,优化教学设计,分别从课程目标确立、项目教学设计、教学任务实施过程及实施效果等方面详细介绍了如何将"课程思政"融入专业课程教学的全过程. 相似文献
18.
电力电子技术是一门理论与实践紧密结合的课程,本文在分析了目前电力电子技术课程教学现状的基础上结合实际教学经验,从几个方面具体提出了一些教学改善思考的方向,并取得了不错的效果。 相似文献
19.
实践教学是培养学生的动手能力、创新能力和提高学生的综合素质的关键因素之一,也是实现高等教育总目标的一个重要环节。文章首先探讨了电工电子类实践课程教学改革的总体思路及层次,再着重就《模拟电子技术基础》实践课程的教学改革进行探讨和总结,最后指出还将继续深化实践教学改革,以不断提高教学质量。 相似文献
20.
《电子技术基础》课程由两大部分组成,即模拟电路基础和数字电路基础。学生通过该课程的学习和实践可获得电子方面的基础知识和基本技能、提高学生的观察能力、逻辑思维能力及分析问题、解决问题的能力。但是,学生却往往很难学好这门课。原因就在于陈旧的教材及传统的教学方法不适应学生的特点。也与学校培养社会需要的操作型、技能型、实用型人才的培养目标不相适应。我们从教学方法、教学手段、实践方法、考试改革等方面进行改革。使学生真正地掌握电子技术,学好这门课程。 相似文献