汽车驾驶教练专业素质之我见

汽车驾驶技能和汽车知识的传授要靠汽车驾驶教员,教练员在教学中起主导作用。教练员所具有的综合素质和专业素质将决定汽车驾驶员成才的速度和质量,本文从自己多年的教学实践出发着重就汽车驾驶教练所具有的专业素质做了一些有益的探讨。     

刍议汽车驾驶教练专业素质之我见

汽车知识和汽车驾驶技能的传授要靠汽车驾驶教员,教员在教学中起主导作用。教员所具有的综合素质和专业素质将决定汽车驾驶员成才的速度和质量,本文从自己多年的教学实践出发着重就汽车驾驶教练所具有的专业素质作了一些有益的探讨     

浅议汽车发动机怠速不稳表现方式

随着汽车电控技术的发展,发动机怠速不稳故障的诊断更加复杂,但是利用先进的专业检测仪器和汽车维修人员长期的经验积累,此类故障的准确诊断和排除仍然是能够做到的.作为汽车维修人员,我们应该在日常工作中注意积累经验,并且总结维修知识和规律,不断提高自己的维修技能并为他人提供一些有用的借鉴。     

综合性大学工程类公选课教学方法探讨

当今大学生渴求的是"理论+实践"相结合。尤其是对汽车方面的理论与实践知识、汽车驾驶实际操作、道路交通安全法规方面。实践证明,在综合性大学开设的公共任意选修课,适应当今各民族大学生的学习需求和积极性,激发学生的求知欲望。经过长期的教学实践,本人积累了雄厚的专业技能和特长。编写特色鲜明的教材,将学生喜欢的内容纳入公选课。     

浅谈汽车驾驶盲区与行车安全

本文从汽车驾驶盲区的定义入手,分析了常见的汽车驾驶盲区的特点及危险性,提出了有效克服汽车驾驶盲区的对策。以求提高汽车驾驶的安全性,供广大驾驶员参考学习。     

自动档汽车如何正确驾驶与节油

伴随＂汽车＂这一概念的进化,以手动变速器为基础,各种更为先进的＂半自动变速器＂、＂自动变速器＂不断应运而生。作为新生事物;由于它们给驾驶所带来的便利、舒适、安全等突出优点而得到了飞速的发展。其中特别是全自动变速器的出现,不仅改变了传统意义上的汽车驾驶方式。甚至改变了汽车＂三（踏）板一（方向）盘＂的传统构造。对于汽车的发展具有远远大于其本身使用价值的深远影响。自动档的出现给贪恋省事、轻松驾驶的人士在工作和竞技中大显身手,但如何正确驾驶自动档车,却有好多人不甚了解,我就自己的驾驶经验介绍如下：     

《汽车驾驶实习》教学改革的实践

《汽车驾驶实习》是一门全国性的专业实践课程。文章介绍了全国各地《汽车驾驶实习》的教学情况,提出了在教学过程遇到的一系列问题,然后总结了福建工程学院车辆工程专业在教学实践过程中所采取的一系列改革措施:改变时间安排、改变教学内容、改变组织形式、改变学习方式、改变实车驾驶、改变评分体系等,最后总结了成功的经验所在。     

汽车驾驶智能型防碰撞系统

汽车行驶与安全驾驶构成了一个多变量、具有不确定性、响应延迟的控制系统。把汽车自身和周围环境作为一个整体,作者提出了一种基于汽车－环境特征模型来描述驾驶过程中出现的各种状态的知识表达方法,讨论了汽车驾驶辅助操作专家系统的构成,仿真说明了所讨论的知识表示方法和系统构成法的可行性以及正确性。     

汽车驾驶教练中学员的心理分析和教学要点

在汽车驾驶教练过程中,学员的心理状况和心理特征直接关系到教学效果和行车安全。本文主要通过一些汽车驾驶教练中的经验和体会以及相关教学要点,阐述了汽车驾驶教练中学员的心理特征,心理素质和心理现象规律的一些心理分析。     

浅析汽车驾驶教学管理

科学、严谨的汽车驾驶教学能够有效地培养学员汽车安全驾驶的意识，从而使其能够在驾驶中自觉遵守交通规则，保证自己与他人的行车安全。因此，切实增强汽车驾驶教学的管理，能够有效提升道路交通的安全系数，降低交通事故的发生概率，保障学员的生命财产安全。因此，该文在分析汽车驾驶教学管理意义的基础上，探析影响汽车驾驶有效管理的因素，并提出有效的措施来强化汽车驾驶教学的有效管理，以培养学员安全、文明驾驶的能力，保证道路交通的行车安全。     

浅论汽车驾驶学校文科培训的重要性

在汽车成为最常见的交通工具后,驾驶技能也正在成为人们的必备技能。汽车驾驶培训成为社会热议的话题,而汽车驾驶培训中首考即是文科知识。本文介绍了文科培训考试的现状及其重要性,并正对文科考试中存在的问题提出了改进意见。     

从知识的维度谈教师的作用

传授知识是学校教育的主要特点,因为知识能够指导学生有意义的生活。知识是人对世界的认识,因此知识的学习需要人的切己体验,需要经验的积累;因为人的主观因素及其视野所限,知识本身可能是有偏见或者有谬误的,因此知识的学习需要反思与批判。知识的学习是感悟、体会、理解、欣赏、运用、批判、创造的过程,因此在知识的学习中教师的作用在于唤醒学生的感觉,激发学生的求知热情,树立学生的求知信念,赋予知识以情感,并创设情境,触发联想,善假于物,超越经验,反思批判,使学生建构自己的知识地图。     

关于汽车仪表板的应知问题

汽车驾驶新手一般只认识汽车的外形,对于汽车内部都是没什么了解的。学习汽车驾驶的人只想学会开车,其他的一般都很少考虑了。但是在真正的驾驶过程中,汽车仪表的认知、汽车灯系的使用、雨刮器的使用等许多辅助设施的应用就会变成应知应会问题。现在我们来了解一下汽车仪表板的问题。     

汽车驾驶实习课程研究与探讨

汽车驾驶实习是车辆工程专业教学计划中规定的实践教学课程。通过驾驶实习,初步了解汽车的使用性能,了解各种驾驶操作装置的作用和使用方法,验证、巩固和丰富已学过的专业知识,为进一步学习专业课程建立感性认识基础。     

浅析角色扮演教学法在汽车教练员培养中的运用

汽车教练员是培训驾驶员的教员,其施训水平的高低,直接影响所培训驾驶员的质量。"汽车驾驶教练法"课程教学目的,就是让所培训的学员学会汽车驾驶教练方法,掌握实作能力,能够进行实车教练,形成与岗位任职相适应的能力,成为一名合格的汽车教练员。为此,在"汽车驾驶教练法"课程中,通过运用角色扮演教学法于教学实践,来克服学员胆怯和不敢开口的心理障碍,增加他们的学习兴趣和热情,并最终提高他们汽车驾驶教练施训水平。     

浅谈汽车驾驶操作与节油的体会

本文是作者们在汽车驾驶操作中的节油经验。文中首先指出：“汽车技术状况良好是节油的基本条件”，并给出了做好出车前例行检查维护工作的重点和节油驾驶技术要点。     

提高学生作文效率重在积累

要提高学生的作文写作效率,离不开大量语言材料的积累,要积累就得记牢、背熟;有了知识的积累还要教给学生学习语言表达的道理,掌握行之有效的学习语言的经验、方法;重视学生在实践中寻找素材。     

汽车驾驶机器人关键技术

为了适应日益严格的汽车尾气排放标准,需要研制汽车自动驾驶设备以提高汽车排放试验 的精度.该介绍了汽车排放试验系统的构成,并根据驾驶动作的要求讨论汽车驾驶机器人执行机构 及传感器检测和驱动控制系统,对驾驶机器人多层控制模型进行研究,并分析了自学习和自补偿算 法、车速预瞄跟踪控制方法、试验数据管理和远程监控等关键技术的基本思想.实车试验结果表明, 驾驶机器人的车速控制精度在±2 km/h范围内,完全能够替代试验人员进行各种汽车试验.     

浅谈汽车驾驶遇到的几种险情处理

本文根据自己以往汽车驾驶遇到的几种险情，并简要论述在这几种情况下，应如何根据其特点，怎样将进行汽车驾驶．才能确保行车安全，从而达到安全、快捷地完成各项交通运输的任务。     

合理的学习方法

弗兰西斯·培根(约1214-1292)是英国大哲学家,他一生都在从事哲学和科学的研究,学识渊博,推崇科学知识。培根根据自己的读书经验,把学习方法分为三类:第一类,蚂蚁式。就是照搬前人的东西,只知道积累知识,没有自己的见解。更有甚者干脆剽窃他人的东西,稍作修改,作为自己的成果。