创新服务体系:为各类创新主体提供全方位服务

1999年，北京市委八届四次全会讨论通过了《中共北京市委关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的意见》，提出实施“首都二四八重大创新工程”，并在全国率先提出构建区域创新体系。首都创新服务体系是“首都二四八重大创新工程”的主要内容之一和首都区域创新体系的重要支撑系统。2001年，市科委制订了《首都经济创新服务体系建设纲要》，经市政府同意，     

学习总设计师的“思想创新学”──试析《邓小平文选》第三卷的辩证逻辑思维

《邓小平文选》第三卷中关于“一个中心、两个基本点”、“解放思想、实事求是”、“两手抓，两手都要硬”、“社会主义和市场经济不存在根本矛盾”和“要警惕右，但主要是防止‘左’”等一系列重要观点的论述，充满了辩证逻辑思维；这部著作不仅是一部有中国特色的“社会主义学”，而且是一部新时期的“思想创新学”。     

对教育创新意义的思考

江泽民同志在党的十六大报告中关于教育创新的重要论述，集中体现了党的第三代领导集体对教育问题的战略思考。认真学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，正确理解教育创新的涵义和教育创新的重要意义，大力推进教育创新，是我国全面建设小康社会的重要保障。     

创新思维在诗歌教学中的培养

创新教育其核心是创新品质和创新思维的培养。本文主要就诗歌教学“阅读领会、激活思维”，“激发想象、拓展创新”，“开启多向思维、充分张扬个性”，“注重开创思维、促进教学相长”四个方向对创新思维的培养作了尝试和探索。     

也谈“知识创新”：介绍发达国家学者的“知识创新”概念

“创新”的经济学含义 创新是指建立一种新的生产函数,把一种关于生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。经济发展的“创新理论”就是指不断地实现这种新组合的经济发展过程。     

对横山县陕北白绒山羊科技创新工程的意见

为贯彻（陕发[2006]16号）文件《中共陕西省委陕西省人民政府关于增强自主创新能力提高经济竞争力的决定》精神，落实省“13115”和市“61211”科技创新工程实施内容，提高我县科技自主创新能力，建设创新型横山，着力打造现代农业经济跨越式发展，就横山县陕北白绒山羊科技创新工程讲几点意见，供参考。     

创新驱动:无锡发展的第四次浪潮

“走开放型自主创新之路，把引进消化吸收再创新和产学研结合作为提高自主创新能力的一条主渠道，推动‘无锡制造’向‘无锡创造’跃升。”在无锡市国民经济和社会发展的“十一五”规划建议中，这一段关于科技创新的表述，清楚地显示了无锡创新发展的“精气神”。     

教学"创新之路"刍议

在我国传统教学中，学从于教、学制于教的现象早已是天经地义，加之考试制度的统一性和评估手段的单一性，我们所期望的“师生双边的交往活动”往往变成了“师生双方的被动交往”。教学演化为“传承”，知识完全是“库存”，考试普遍是“背多分”，培养出来的学生一半以上是“东郭先生”。为此笔对当今学校教学创新之路作了尝试性的定位——目标之创新；教之创新；学之创新；评价之创新。     

太原市加强中小企业科技创新人才队伍建设

近日，太原市出台《关于加强中小企业科技创新人才队伍建设的意见》（以下简称“意见”）。     

资讯·声音

重振民营经济产权保护是关键。 ——民营经济空间受到挤压，导致了创新精神的衰弱，不仅使经济增长难以维系，而且引发了诸多的社会问题。从当前的“新现实”引发了一场关于“软实力”的激辩，从创新到诚信，企业家们纷纷道出自己的商业经。     

论当前推进教育创新与培养创新人才的几个问题

通过对教育创新必要性的认识，揭示教育创新的几个关键问题，即：教育观念创新是教育创新的先导与指南；“素质教育”替代“应试教育”是教育创新的根本目的和手段；教育体制创新是教育创新的动力源泉；提升教学效果是教育创新的中心环节。     

科学发展观:对我党发展思想认识的升华

科学发展观的提出，凝结着几代中国共产党领导人带领人民群众建设中国特色社会主义的心血和智慧。邓小平理论和“三个代表”重要思想中包含着的关于经济社会发展的思想是对我党发展思想的集中概括。科学发展观是对邓小平理论和“三个代表”重要思想中关于发展的思想的继承和创新，是对我党发展思想认识的升华。树立和落实科学发展观，是对邓小平理论的最好坚持．是实践“三个代轰”重要思想的最好体现．     

加快科技中介机构发展推动区域创新体系建设--科技中介机构建设年太原市科学技术局出台新举措

作为国家创新体系重要组成部分的科技中介机构，是科学技术转化为现实生产力的关键环节，其作用愈来愈受到重视。为全面实施“1133”工程，推动区域创新体系建设，进一步提升科技创新能力，太原市科学技术局将2004年确定为“科技中介机构建设年”，并出台了《关于加强科技中介机构建设的意见》(以下简称《意见》)。     

充分发挥高校在国家创新体系建设中的作用

国家创新体系主要是由“知识创新系统”、“技术创新系统”和“制度创新系统”三部分构成，高等学校是“知识创新系统”的执行主体，在“技术创新系统”、“制度创新系统”中也发挥着不可替代的作用。根据目前我国高等教育发展的现状，要充分发挥高校在国家创新体系建设中的重要作用，仅仅依靠加大对高校各种创新要素的投入是不够的。     

充分发挥政策的调控作用

1999年中共北京市委颁布的《关于加强技术创新、发展高科技，实现产业化的意见》，给科技工作确定了“实施首都二四八重大创新工程”的具体目标。5年来，在各方面的共同努力下，二四八工程取得了重大进展，为首都区域科技创新体系的建立奠定了坚实的基础。为了深化首都二四八创新工程，科委提出了下一阶段科技工作的重点任务是落实三大行动。     

地理教学中学生创新思维培养的调查与思考

初中地理教学中关于学生创新思维的培养还存在诸多问题。在地理教学中培养学生的创新思维,首先,要提高教师的创新素质,这是培养学生创新思维的“助推器”;其次,要创设和谐平衡的教学环境,这是培养学生创新思维的“土壤”;第三,要创新学生成绩的评价机制,这是创新思维的“催化剂”;第四,要教给学生创新思维的方法,这是培养学生创新思维的“钥匙”和学生创新思维的不竭之源。     

马克思主义的一次伟大创新－学习江泽民同志在建党80周年大会上的讲话

江泽民在建党80周年大会上讲话是马克思主义理论的一次伟大创新。《讲话》提出“马克思主义具有与时俱进的理论品质”的观点，为全党科学地认识和掌握马克思主义指明了方向；提出“正确增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的社会影响力”的论述，是对马克思主义党建理论的创新和发展；科学回答了社会主义市场经济条件下的财产观，是对马克思主义关于社会主义社会劳动和劳动价值理论的新发展和新贡献；关于正确认识和处理最低纲领和最高纲领之间关系的论述，对统一全党和全国人民的思想，坚决执行党的基本路线，实现第三步战略目标是有伟大的现实和历史意义。     

坚持邓小平教育思想改革高校“两课”教学方法

坚持邓小平关于素质教育的思想，必须改革高校“两课”的教学方法。主要有：实施电化教学是学生接受政治理论信息方式的深刻变革，可以增强“两课”教学的感染力、说服力、时代感，加大“两课”教学的知识容量；案例教学法是突出学生在教学中的主体地位，锻炼学生的思维能力，提高实践能力的有效方法；讨论法是创新思维的摇篮，是开启智慧之门的钥匙。     

数学课堂学生创新思维能力的培养

坚持教育创新，深化教育改革。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺的不竭动力。全民族创新能力的培养，希望在于教育，即人的创新意识、创新精神和创新能力，而这些主要是后天培养和教育的结果，而课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地，更是创新发展的主渠道。这就要求我们教师在教学中要求“新”，求“变”，以新的教育观念，教学模式、教学手段来激发学生的兴趣，以培养他们的创新思维能力。     

注重创新意识 培养创新人才

我们正在走向知识经济的时代，知识创新正成为这个时代的主要特征。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。“实施创新教育，培养创新型人才”成为时代的最强音。而要彻底实现这一飞跃，创新意识的培养显的非常重要。它是创新的起点，是创新的原动力，是创新潜力的能量库。