论教学的教育性

教学,是用系统的知识、理论、技能武装学生,发展学生的智力。在这个过程中,不管教师是否自觉,他总要用一定的哲学、政治、道德等观点影响学生,对学生世界观人生观的形成,起这样或那样的作用,这叫做教学的教育性。教学具有教育性,这是一条必然的规律,而在教学过程中用哪个阶级的思想影响教育学生,是区分教育性质的明显标志之一。教学为什么必然具有教育性呢?     

在无机化学教学中的点滴体会

无机化学是高等师范院校化学系的一门主课。它在学生完成整个专业学习的过程中起着承上启下的作用,即不但要在中学化学课的基础上学好该课程的全部内容,又要为后继课程的学习打好坚实基础。无机化学的内容比较庞杂,头绪繁多,尤其在分论部分显得更为突出。如何在较短的时间里教好这门课,是教学改革中的一个重要课题。我们知道,教学的主体是学生,但在教学过程中起主导作用的是教师。教师如何在教学中发挥主导作用呢?关键的一条是立足改革,深入教材,做到对教材再创造性地加工处理。因为下苦功夫,挖掘教材的     

浅谈高职高专教育之课堂教学

课堂教学是教师传授知识的主要形式,也是教学过程中起主导作用的中心环节,本文从第一堂课、精心备课、课堂教学技巧、思想教育四个方面来谈高职高专教育之课堂教学。     

论课堂教学中的教师情感因素

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。心理学研究表明,情感因素是影响教学质量的一个主要心理因素,积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程、个性品质得到全面发展。教师在教学过程中起主导作用,因此教师的情感必然成为课堂教学中一个极为重要的教育因素。 在教学理论和实践中,培养学生的积极情感受到广泛关注。然而,教师的情感问题不仅为教学理论所忽视,而且在教学实践方面也未受到应有的重视。对课堂教学的观察发现,为数不多的教师表情麻木冷漠,讲授平淡无味,缺乏足够的教学热情,致使课堂教学气氛压抑、沉闷。因此,探讨教师情感在教学过程中的作     

浅谈高职高专教育之课堂教学

课堂教学是教师传授知识的主要形式,也是教学过程中起主导作用的中心环节,本文从第一堂课、精心备课、课堂教学技巧、思想教育四个方面来谈高职高专教育之课堂教学。     

构建和谐师生关系，提高教学效果

师生关系指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系,彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系是通过师生双方的交往来实现的,教师在师生关系中起主导作用。本文对如何构建和谐师生关系,提高教学效果谈了看法．     

试论教师的职业作用

教育活动是人类社会一种特殊的社会实践活动,其本质是教育者与受教育者共同参与和实践的社会活动。教师在教学过程中起主导作用。教师是人类文化的传播者,是培养学生智能的指导者,是培育学生心灵的工程师,是为人师表的实践者。办教育要抓教学质量,最根本的是要发挥教师的作用。     

谈高校学报编辑的主导作用

高校学报一般采取专家与编辑相结合的审稿办法,那么编辑在审稿工作中的作用是什么呢?编辑的任务是否仅仅是收稿、送审,然后按专家的意见处理?还是努力发挥编辑的主动性和积极性?如果是后者,又该如何发挥编辑在审稿工作中的主导作用?其次,高校学报的稿子多来自大学教师的队伍之中,按一般人的理解,在大学任教的老师     

“教师的主导作用与学生的主动性相统一原则”运用的体会(摘要)

教学过程是教师和学生共同活动的过程,一般来说学生是在教师的指导下进行学习的。因此,在教学过程中教师处于支配地位,是起主导作用的。从学的方面来说,学生则是认识的主体,外因通过内因而起作用,学生要获得知识,必须通过自己的学习自觉性和积极努力才行,教师是无法包办代替的。因此,教师在备课过程中,除努力备好课程内容外,还应对“教育对象”有一个充分的了解,并随时考虑到在每节课中如何调动起学生的学习积极性,使其能充分地发挥出来。这样才能在教学过程     

论学校思想道德教育中教师主导作用的实现要素

教师是学校思想道德教育的主导者，其主导作用实现的质量与水平直接影响着思想道德教育的质量与水平。而要在思想政治教育中实现教师的主导作用，就必须解决实现的条件、目标、路径等要素问题。具体来说，就是要创建德育团队、破解德育问题、实施有效德育，从而保证德育过程中教师主导作用的实现。     

正确理解 充分发挥高校党委的核心领导作用

高校是否要坚持党的核心领导作用?在深化改革扩大开放的新形势下是否要坚持党的核心领导地位?回答是十分肯定的。但在实际办学过程中,既有认识上的问题,也有在具体工作中如何把握的问题。本文就此谈点粗浅看法。 1 教育的阶级性决定了社会主义教育必须确保高校党委的核心领导地位 教育属于上层建筑的范畴,必须为经济基础服务。资本主义教育必然为资本主义     

论高等教育中和谐师生关系的构建

学校教育在人的发展过程中起主导作用,通过教师根据特定教育内容和教学组织形式对学生施加影响,有效地促进青少年学生身心发展。高等教育中师生关系是最基本的关系之一,面对高等教育中师生关系的异化问题,我们要进行相关理论研究,促进高等教育中师生关系的健康和谐发展。     

英语教学中教师主导作用的发挥

英语教学同其它任何一门学科的教学一样，包含着教师的“教”与学生的“学”两个方面。这两个方面缺一不可，都是教学行为的重要组成部分。但是，在教学作用中，教师和学生所起的作用并不完相同，即教师起主导作用，学生起主体作用，只有这“两主”同时起作用，教学过程才能有效进行。从传授知识的角度看，教师的主导作用是主要的。教师会“教”会“导”，取决于教师掌握该学科的知识量、教学大纲、教材和教法等因素。但从教学的最终效果看，学生的主体作用又是起决定作用的。因为学生能不能学会知识、掌握知识，则取决于学生在学习过程中能…     

审美是教学艺术提升的基础

从本质上说,学校教育不只是单纯地向学生传授知识的教育,它的最终目标,是培养全面发展的,符合社会需要的建设人才。教师在教育过程中起着主导作用,这种作用贯穿于教育的全过程,审美素质的作用也不例外。教师一方面按照既定的教学计划和教学内容向学生“传道、授业、解惑”,另一     

课堂教学中教师如何更好地发挥主导作用

教学活动是一个教与学双向的过程,在这一过程中,学生占据主体地位,教师处于主导地位,教师主导作用的发挥情况,关系到学生主体作用的发挥。教师应更好地发挥主导作用呢,以促进学生更好地学习。     

浅谈教师的主导作用与学生的主体作用

在教学过程中,教师的主导作用,是把握教育和教学过程,实现教育和教学目的的关键,也是发挥学生主体作用的前提和保证。学生的主体作用即教师"以生为本",发挥学生的主观能动性,促进发展的过程。重教又重学,让教师的主导作用与学生的主体作用最佳结合,让学生学得更多、更广、更活。     

幼儿园常规教育的理性思考

常规教育是幼儿园保教工作的重点。分析幼儿园在实施常规教育过程中存在的问题，探究在此过程中如何充分发挥教师的主导作用，反思幼儿园常规教育过程中的不合理行为，目的是使教师实施常规教育的过程更科学、更具人性化，以保证幼儿的全面和谐发展。     

拓展激活思维之途径

死板压抑的课堂气氛是教学之大敌。它窒息了教者的智慧,压抑了学者的灵感,从而导致了课堂教学的失败。造成这种不良气氛的原因是什么呢?笔者认为是教师没有给学生创造一个思维活跃的环境,没有让学生的思维马达运转起来。怎样才能使学生的思维活跃起来呢?思维的发展是遗传、成熟、环境、教育和活动五个方面的结晶,其中遗传和成熟是生物前提,环境教育、活动起决定作用。教师在每个课时中,只有自始至     

浅谈课堂提问

课堂教学是理论教学的中心环节,是教师通过各种教学技能和教学手段传授知识,培养学生能力的主要场所。课堂提问是教师在课堂教学活动中常用的一种教学手段。它在课堂教学中究竟起何作用？有哪些类型？怎样备问和选择提问的对象？怎样优化课堂提问？本文就上述问题进行探讨。1课堂提问的作用和类型1．1课堂提问的作用它可归纳为以下几点：其一,有利于发挥教师的主导作用。课堂上教师要不要提问,什么时候提问,提问什么,怎样问和答等,取决于教师。是否让学生提问,对学生提出的问题由谁回答,同样取决于教师。因此,课堂提问有利于发挥…     

体育教学中教师主导作用刍议

体育教学是一个受多因素影响的，集身体、心理活动和情绪体验于一体的复杂的可控过程。在这一过程中，教师能否充分地发挥主导作用，把握教学方向，控制教学进程，引导学生用正确的思维方法和活动方式去学习，决定着教学效果。主导作用是指在事物的发展中，居主要地位并引导事物向一定方向发展的作用。体育教学中教师的主导作用是什么呢？体育教学过程的主要构成因素包括教学任务、教师、学先施教因素四方面。教学任务反映了教学的价值取向，为教学过程指明了追求的方向；教师则通过采用相应的施教手段作用于学生，师生协调配合，从而完成课…