谈谈中英语言与文化差异

文章从语言与文化的关系入手,从打招呼和告别、各种称呼、祝贺和赞扬、成语、谚语和格言、比喻和联想、典故、委婉语、禁忌语、文体区别、身势语等十个方面谈论中英语言与文化的种种差异.     

语言文化差异与翻译策略

翻译不仅仅在转换两个民族的语言,同样在转换两个民族的文化,因为语言是文化的载体。在翻译实践中,要充分了解两种语言文化的差异,才能解决翻译中遇到的各种困难。文章从四个方面阐述了文化对语言的影响,以及英汉语言文化的差异给翻译工作带来的难题,并提出了解决问题的策略。     

汉英语言文化差异比较

语言与文化的关系是水乳交融，不可分割的。语言是文化的载体，是文化的镜像反射。文化环境是语言形成的根基。语言的存在与发展既受社会文化的制约，又与社会文化相互依存。汉文化和英文化是举世公认最完整、最发达、影响最大的文化巨流。然而，汉英文化差异一直是制约中国人与讲英语国家的人进行交流的重要因素。对汉英文化差异知之甚少或缺乏必要了解，在交际过程中会遇到许多问题，造成误解或陷入尴尬境地。本文就文化与语言的关系、汉英文化差异的主要方面作简单的论述和比较。     

试论翻译过程中的文化差异与语言空缺

以翻译理论为基础，阐述了要解决语言空缺带来的翻译问题必须从研究文化差异及翻译对等入手的观点。     

浅谈中英称谓语的文化差异

称谓语是人类语言的组成部分。各种语言的称谓语可能因该语言使用者的文化背景和社会环境不一样而有所差异。称谓语在一定程度上是对使用该语言国家的文化和风俗的折射和记录。本文主要对中英文称谓语进行对比分析,并讨论其背后的文化差异。     

从表示动物的常用词看汉英语言文化差异

语言是文化的载体,文化是语言的管窥,本文从“狗”、“牛”、“马”等表示动物的常用词阐述了汉英语言文化之间的差异。     

浅析性别差异在语言中的体现及其原因

性别在言语交际上存在着差异,性别言语差异主要表现在男女语音和词汇层面的不同,究其成因在于社会分工、社会偏见和社会权势。     

从文化差异的角度浅谈汉韩语言对比

从语音,文字,词汇三方面浅谈了汉韩语言的异同,主要表现为：第一,中国新产生的文化特征带来了在韩国没有的相应语言;第二,韩国新产生的文化带来了中国没有的相对语言;第三,当古代两国相同的语言现象遇到不同的文化冲击时,其继承、发展的程度不同。这篇文章通过对汉语和韩语的比较,希望有利于对外汉语方面的教学研究。     

英汉翻译中省译法的使用

由于中英两种语言文化的差别，在英语中必不可少的和自然的一些词语在汉语中就可能是多余的，因此，在翻译成汉语的过程中就应运用省译法这一翻译技巧来进行处理．     

外语教学中东西方文化差异分析

学习外语就意味着接触一种新文化。文化教学是跨文化交际背景下外语教学的重要内容。本文就教学中应注意的东西方文化差异的几个方面进行比较，使外语学习者通过这种比较发现其特征及其内在的规律，使他们在与本族语的人交际时能准确、得体地表达思想，避免因文化差异而引起各种障碍。     

从Gone with the Wind的两个中译名看标题翻译

标题翻译必须紧扣原文主旨，反映一定的意趣；同时还必须发挥译语优势，用凝练机智的语言设计形式关，只要译文标题具有一定的意关、音关，并紧扣原作思想内容，纵然背离原文标题，也应该是合格的译作。     

英汉词汇的文化差异及翻译研究

通过对比法从词汇的概念意义、联想意义探讨英汉两种语言产生文化差异现象的根源以及英汉词汇翻译的具体原则和方法。论述了解并掌握英汉词汇间的文化差异，对中英文化交流及翻译实践研究有一定的实际意义。     

浅析英语新闻标题的翻译

文章分析了英汉语言及英汉文化的差异,提出了英语新闻标题翻译的方法,如:直译或半直译,重新组合打乱的信息,添加注释性词语,再现原文修辞方法,填补修辞差异等等,使译文更加简洁、准确和生动。     

英汉文化差异及其翻译

文章通过简要分析英汉两个民族之间存在的文化差异，指出我们在翻译这类有文化色彩的词语和句子时，应努力保留其文化色彩，减少翻译耗损。文章研究归纳了六种可供选择的翻译方法。     

英汉文化差异与词语翻译的不等值现象

从语言的社会功能看,英汉文化差异在词汇层面上往往体现得最为突出,涉及面也最广。本文从英汉文化差异着手,探讨了英汉词汇的不等值现象,并分析了词汇空缺、词汇转义、词汇外延与内涵不同等三种情况。最后提出了处理这些问题的一般性原则。     

跨语言文化的共性与学生的认知对应

任何一种语言，在其长期的使用发展过程中，都会形成完整的规则体系，都有着无限的自由表现空间和无限的组合活用性。从认知心理学程序性知识的两个方面，构成了学习内容与方式互动作用的二维空间。把意义的化维度与思想维度融合起来，通过多层次性与多维度概念的建构，获得一个积极主动的知识建构过程。认知要经过对信息点的采集、信息的存储、整理归纳、提取和应用，并与已有的知识相融合，把那些看似没有生命的符号组合起来，按照逻辑被排列，产生思想化，同时也就具备了跨语言化共性的对应与可融通性。     

从中西文化不同浅谈汉英语言的差异

本文依据英汉语言文化起源的不同,通过人们在自然环境、宗教信仰、思维方式、历史典故、风俗习惯等方面的不同,分析英汉两种语言的差异,并强调了准确恰当地把握和运用英汉语言的重要性。最大限度地发挥英汉语言的作用,有利于促进人类的进步和发展。     

植物在汉英文化中内涵的差异

通过分析比较植物内涵在汉英文化中的不同,了解汉民族与英语民族由于自然环境、文化艺术、历史传统、思维特点及审美观念等方面的差异,有利于深入了解各自不同的文化,也有利于国际文化交流。     

后殖民批评话语与异文化表述--谈中国译者从事汉籍英译的资格

后殖民批评试图超越“西方作为主体,东方作为他者”的思雏框架,期望摆脱“西方影响和决定东方”的单向的东西文化交流模式。由此观照中国译者在汉籍英译中的异文化表述,剖析其可行性,进而佐证中国译者从事汉籍英译的资格,以利于中国译者弘扬中国文化。