竖起你的旗帜来

正小主持人:老师,您讲的是上次作文开头,这一次是不是要讲作文结尾?主讲老师:对。这一次谈谈作文如何写好结尾。自古以来,中国人做文章就很讲究结尾,把整篇文章的开头、中间和结尾三大段,比喻成"凤头、猪肚、豹尾"。文章的开头,就像绣花一样,慢慢绣出一个美丽的凤头来。豹尾什么意思?豹子尾巴总是高高竖起,很有劲的,就像一面旗帜。就是说,文章的结尾一点不能拖沓。有一句话叫"见好就收"。     

初中生物课堂结课形式初探

一篇精彩的文章，人们常会用“凤头、猪肚、豹尾”比喻它的开头、主体和结尾。同样道理，一堂生动的课，开头不仅要像凤头那样醒目，引人入胜；教学过程要像猪肚子一样充实，内容丰富；结尾则要像豹尾一样有力，耐人寻味。好的结课形式，能给人以艺术享受。在实施新课程的生物教学实践中，笔者特别对结课形式作了一些研究，从而提高了初中生物教学的实效。做法如下：     

怎样写出最完美的作文?

一、开头的写法同学们,你们看这是什么?对,是一头猪。这头猪分几部分呢?对,分头、中、尾三部分。其实仔细想一想,世上万物几乎都是由三部分组成的。那么,我们写的作文,也不例外,也应由头、中、尾三部分组成。开头像凤头,小巧精美。只需要一句话、两句话、三句话就行了,不要太长。中间像猪肚,内容充实。中间是比较长、比较重、比较大的一部分,可以根据不同的内容分几段来写。这就像人体的身子,又可分为手臂、上身、腿几部分一样。结尾像豹尾,简洁有力。也是只需要一句话、两句话就行了,不要太长。综上所述,作文应分头、中、尾三部分。开头像凤头,小巧精美;中间像猪肚,内容充实;结尾像豹     

浅谈丰富中考作文“猪肚”之策略

中考考场作文是初中语文教学和学习最重要的一个环节。中考考场作文时间短、任务重，所以大多数老师都会要求学生记住四个字：凤头+豹尾。但是，一篇成功的、优秀的中考考场作文是万万离不开“猪肚”，只有内容充实了，文章才会真情流露，更加吸引人的眼球。     

笔谈如何写好科普文章——仅仅是一家之言

作文章本无定法新老八股都不要如何写好科普文章?这是很难说清楚的问题。正如有人问鲁迅先生如何写文章一样,鲁迅先生说文无定法,所以没有这样的教科书。当然也有一些科普作家提倡科普文章的格式应该是“凤头、猪肚、豹尾”。而另有一些科普作家则认为按照固定格式写科普文章就会千佛一面,走向僵化。封建社会     

怎样巧设“照应”——中学语文教学杂谈

照应是文章结局的基本环节。照应指的是,前面提到的事,后面要有交代;后面说到的问题,前面要埋下伏笔。 文章的前后照应,能丰富内容,使主题更加鲜明突出,使行文前后得到补充,意思更臻完整,线索更见清楚,脉络更为分明。 照应是作者巧设的。怎样巧设照应?常见的有三种方法:开头和结尾照应,文章和标题照应,围绕一个问题或论点,前后多处照应。 开头和结尾照应 《一件小事》(初中语文第三册)的第二自然段写道:“但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使成至今忘记不得。”这里对“一件小事”的“忘记不得”,是同第一自然段对“国家大事”的“不留什么痕迹”对比而出现的。末尾一段,又以“文治武力”、“子曰诗曰”的“背不上半句”,有对比地引出“独有这一件小事,却总是浮在我眼前……”,这是开头和结尾和照应。     

试述个性化作文教学的途径

作文教学对于实施素质教育 ,培养具有个性和创造性的人才具有不可替代的作用。传统的作文教学模式一般以授生以法为主要形式 ,即教师出定题目 ,便开始教授作文的方法 ,或以例文引路 ,或者给定提纲 ,或者讲述一些诸如“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的要义 ,然后在给定的时间里 ,让学生写出必须符合写作要求的文章 ,这种不以学生情趣为前提的作文教学导致的结果是 :学生怕作文 ,不是无话可说 ,便是言不由衷 ,无病呻吟 ;或者将作文选中的作文改头换面抄袭成文 ,或者完全抄袭应付任务。可见 ,这种作文教学模式不但无法真正培养学生的作文能力 ,更…     

歌曲结尾漫议

古人云:“头难起尾难落,千古文章无定格”。一篇好文章不仅要有好的内容,还要有一个好的开头和结尾。同样,一首好的歌曲也应该有这样的要求。就歌曲来讲,似乎结尾比开头更重要些,作曲家往往在歌曲的结尾上苦苦推敲,倾注更多的心力,使结尾既合理又精妙,从而赢得听众的喝彩。 歌曲的结尾,其艺术方法及结尾处理的优劣,与曲作家的心理素质、艺术修养、生活知识和创作经验诸方面有着直接的关系。好的结尾总是与整体水乳交融、和谐美满,既可渲染气氛,也可深化意境,达到     

精心设计物理课结尾提高课堂教学质量

一课堂需要有一个好的开头,也需要有一个好的结尾.课堂结尾的好坏直接影响课堂的教学效果.物理教学中,要精心设计一课堂的结尾,使它象一台文艺节目的的压轴戏,能够紧紧的吸引学生.课堂结尾要帮助学生认知,以对学生进行启发鼓励;要使学生愉快,以消除疲劳而精神饱满;要为课后及下节课的学习做好准备.课堂结尾的做法是多种多样的,现介绍一些笔者的做法,供大家参考.     

刘禹锡《竹枝词》(其十)探微

刘禹锡《竹枝词》:“杨柳青青江水平,闻即江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴还有晴。”系万口流传之作,但古今文人,只激赏后二妙语。笔者认为:此是佳构,并非“玉石俱存”。首句可谓绚丽的“凤头”,次句堪称蕴藏宏丰的“猪肚”。至于后二名旬,只指出人们习焉不察的两点误解。     

课虽尽而意无穷——初探语文课的“结尾”艺术

一堂完美的课,不仅要有好的开头,丰富的内容,而且还要有完美的结尾。本文对语文课如何艺术性的结尾进行了理论探讨。     

美国的“驴”与“象”

今年是美国的大选年。从1788年第一届算起,今年进行的是第52届总统选举,现在,竞选正逐渐进入高潮。对于美国的总统选举,美国国内的新闻报道通常有这样两种说法:一种是“有钱人的游戏”;另一种是“驴象之争”。前一种说法好理解,后一种就有些让人费解了。要想搞清楚“驴”、“象”称谓的来历,还得从头说起。     

勿为小敌而杀

小时候经常玩一种现在的孩子已不屑的斗兽棋。棋中有象、狮、虎、豹、狼、狗、猫、鼠8种动物棋子,规则是象吃狮、狮吃虎、虎吃豹、豹吃狼、狼吃狗、狗吃猫、猫吃鼠、鼠吃象。以那时的知识和心态,对于从象到鼠的依次吃法,自然没有仟么“异议”,可对鼠吃象却大惑不解:象是百兽之王,如此庞然大物,怎会被小小的老鼠吃掉?后来老师告诉我们,老鼠能     

浅谈课堂教学结尾艺术

语文课堂教学是一门艺术,必须讲究结尾.一堂完美的课,不仅要有好的开头,还要有完美的结尾.在语文课堂教学实践中,经常采用的结尾方法有:归纳式结尾、点睛式结尾、畅想式结尾、反馈式结尾,此外还有撞钟式、开拓式、链索式、练习式等多种方式.     

材料作文如何开宗明义小探

高考作文可以算是第一大题,但在短短一个小时的时间内写出一篇佳作,是需要一定技巧的。特别是文章开头,向来有凤头之称。在高考之前对学生的作文开头进行指导是很有必要也是很有意义的。     

怎样做好“课的开头”

课的开头常称为“导人新课”。要上好一节课，首先要有一个好的开头。怎样才是好的开头？或者说，好的开头应该具有哪些作用呢？     

从英汉思维模式差异谈英语作文的宏观结构

中国人与英美人思维模式的差异,致使中国的英语学习者在用英语写作时往往按汉语文章的结构组织英语语篇,写出“英语的肉、汉语的骨”的文章。英语文章的宏观结构表现为：含有篇题句的开头段;按篇题句展开并突出主题句的若干主体段;总结主体段要点或重申、回应篇题句的结尾段。     

“豹2”主战坦克进入乌克兰战场将加剧紧张局势

<正>2023年1月25日，德国总理朔尔茨宣布，德国决定向乌克兰提供两个坦克营的“豹2”主战坦克（约80辆），而作为第一步，将先从德军库存中拿出14辆“豹2A6”坦克。德国还决定，允许其他国家向乌克兰转让“豹2”坦克。第二次世界大战后，德国曾一度丧失了装甲战斗力和坦克等武器装备的研制基础。1956年，德国重拾国产坦克研发，并于1963年完成战后第一代国产坦克“豹1”的列装。“豹1”安装有当时西方实力最强的L7型105mm线膛炮，     

三大挑战 三大支柱 三大改革——《中共中央关于科学技术体制改革的决定》中的理论问题探讨

《中共中央关于经济体制改革的决定》的开头部分就指出:“正在世界范围兴起的新技术革命,对我国经济的发展是一种新的机遇和挑战。”在临近结尾的时候又指出:“科学技术和教育对国民经济的发展有极其重要的作用。随着经济体制的改革,科技体制和教育体制     

语文课“凤头”设计谈

导语是语文教师在传授新知识伊始,有计划、有目的地设计的一段教学语言,它是语文教学设计的一个重要内容。巧妙新颖、引人入胜的导语,习惯上我们称之为“凤头”,它能抓住学生心理,唤起注意力,诱发学习兴趣,为学习新知识作好准备。造诣高有经验的语文教师,都非常注意语文教学中的“凤头”设计,为他们的课堂教学大增色彩,从而提高了教学效果。