集体备课,构建教师发展的平台

集体备课是教师合作研讨的一种形式,如果利用得当,可以集思广益,取长补短,最大限度地提高课堂教学的实效,提升教师教育教学水平,构建教育发展的平台.     

谈高职高专医学教师的集体备课

高职高专院校学生素质参差不齐，专业设置较多，教材种类繁多，质量高低不一，难免给教师的教学带来一些困惑。如实行集体备课，大家可以相互交流，取长补短，不仅节约了时间，而且提高了自己的整体素质和教学水平。集体备课对提高整体教学水平有着重要的意义。     

集体备课好处面面观

集体备课可实现资源共享，优势互补，协调发展，共同提高；可集思广益，少走弯路，促进青年教师快速成长，使老教师更新观念，同时能促进学校的教研气氛，提高整体教学水平．     

集体备课好处面面观

集体备课可实现资源共享，优势互补，协调发展，共同提高；可集思广益，少走弯路，促进青年教师快速成长，使老教师更新观念，同时能促进学校的教研气氛，提高整体教学水平．     

利用集体备课促使青年教师快速成长的策略

集体备课能通过资源的共享，集体的合作交流和充分讨论，促使青年教师快速成长，采用多种方式推进集体备课活动是促使青年教师成长的有效策略．     

如何在高校开展集体备课

集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量。集体备课是当前高等教育中提高教师群体素质,提高课堂教学效率的有效途径。     

集体备课的理论和实践探讨

集体备课有利于更好地实施新课程，能明显提高教育教学效果；可以相互学习，集思广益，取长补短，达到共赢的效果；可以促使教师不断以新的视角反思自己的教学行为，以实现自身的专业发展：可以充分发挥优秀教师的带头作用，加快培养优秀教师群体的速度．     

高中新课改背景下集体备课的思考

高中新课程标准下开展集体备课要做到＂三明白＂;严格要求＂四定＂;做＂五备＂;教案要做到＂四度调整＂;管理要实现＂三通＂。     

集体备课在我校大学英语教学中的探索与实践

本文着重介绍了集体备课在我校大学英语教学中的实施过程和实验结果。结果表明：集体备课是一项有效的教研活动，它对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。集体备课明显提高了课堂教学效益和教学质量，同时促进了教师的专业化发展。     

在集体备课中提高学养

集体备课备什么？备对教材的理解，备教学过程的设计，备练习的设计，备拓展的内容，备学生的接受状况。其中有一个重要的环节是听课，只有有目的的听课，并做到结合理论及实践评价总结听的课，才是真正的集体备课。也就是说，真正的集体备课是由备、评、反思三部分组成。只有认真地、有计划地、持之以恒地坚持做好这三部分，集体备课才能达到“庇干山之木于一台，汇百家之流于一体”，起到敦促教师成长，提高教学质量的目的。青年教师在这样的集体备课中，定会如阳光雨露下的小苗．茁壮成长。     

加强集体备课是中等卫校提高教学质量的关键

备课，授课是教学过程的两个重要环节，而备课又是授课的前提，要想授好课，必须首先备好课，否则提高教学质量就是一句空话。备课的形式多种多样，常见的有个人备课、集体备课。切实加强集体备课的管理，把集体备课落到实处，是提高中等卫校教学质量的关键。     

集体备课的现状及对策

在学校办学规模扩大；教师人数普遍增加的情况下，如何提高教师的整体素质，是每个学校的领导普遍关心的问题．集体备课无疑是促进教师提高，实行校本培训的重要环节。学校的初衷是要加强教师之间的责任，以老带新，互相促进，发挥集体智慧，实现资源共享．可是集体备课的质量如何?据我所知，很多学校采取规定时间，规定地点集中备课的方法，甚至每周必须保证有一个晚上集体备课时间，形式上轰轰烈烈，而实际上走过场、消耗时间，虽然有了统一教案，可是从教学实际来看，没有多少人按照集体备课规定的统一教案去实施教学，     

集体备课在《健康评估》实践教学中的应用

在成立集体备课小组后,通过制定计划、个人处备、集体讨论及交流反馈等步骤实施集体备课,提高了教师的整体教学水平及质量。     

关于集体备课的再思考

基于新课程改革的全面推广、实施及新时期对教师专业成长的要求,集体备课备受推崇。然而,集体备课自推广和实施以来,其有效性不断受到质疑。在新课改的实施过程中,集体备课经历了认识─实施─质疑─困惑的过程。目前,我们虽然没有放弃集体备课,但教师对集体备课的积极性和认可度大大降低,集体备课陷入尴尬境地,集体备课活动形式大于实质。鉴于这种情况,笔者认为我们有必要对集体备课活动进行再思考,需要对集体备课再认识,发现存在的问题,提出有效策略和措施,不断改进和完善集体备课制度,稳步推进集体备课,使集体备课最终从形式走向实质。     

我在集体备课中成长

俗话说的好:"磨刀不误砍柴工"教学也是如此。方法得当,教学质量就受到事半功倍的效果,反之,就会事倍工半。集体备课就是一种提高教学效果很好的活动,它集中了大家的智慧,互通有无,使教学理论和教学实践紧密结合,在理论的指导下,落实教学活动,在教学实践中,提升教学理论。特别是对我这样新上岗的青年教师,是一个很好的学习机会。     

促进集体备课功效更大化的几点思考

集体备课有着得天独厚的优势，有利于教师的专业化发展，有利于提高教学质量．但集体备课也存在不利于个性化教学、容易让某些教师产生惰性等问题．只有扬长避短，正确处理好集体备课的利弊关系，才能使集体备课在新课程改革背景下发挥更大的功效．     

浅谈《影像读书·沙龙》的集体备课

《影像读书.沙龙》是我校图书馆为提升大学生阅读能力而创建的,将视频资料与纸质图书阅读结合起来,以教学手法举办沙龙的教学活动,而集体备课是其教学过程组织的重要环节。本文揭示了集体备课的内容和集体备课对于达到开展《影像读书.沙龙》教学目的所起到的重要作用。     

新课程背景下中小学教研与集体备课之关系探析

中小学教师教研和集体备课两者在产生背景、研究内容、直接目的、活动过程和活动成果等方面有着差异，但由于都以促进学生和谐发展和教师专业持续发展为综旨，故又密切联系，教研包含集体备课．厘清教研与集体备课的关系有助于拓宽教研视野，将教研工作落到实处，促进新课程顺利实施．     

与高一英语教师谈集体备课

高一英语教学，对整个高中阶段的教学起着至关重要的作用。高一英语教师若能根据起始阶段教学的特点，教学得法，力争夯实每一堂课，便可以大面积提高英语教学质量，而上好课的先决条件就是要备好课。