对外汉语初级精读课教材练习的设计探讨

以6套20本初级精读课教材为考察样本,对练习题型、练习内容、练习方式和练习题量进行统计与分析,梳理、探讨初级精读课教材练习设计与教材编写理论两者之间的关系,提出初级精读课教材练习设计应注意的一些问题。     

谈以研究性学习为理念的英语练习设计策略

本文简述了研究性学习的发展历史与现状 ,在归纳、提炼英语教育间、直接实践经验和对练习设计实例进行剖析的基础上探讨了以研究性学习为理念的英语练习的设计原则、步骤与策略。文章指出 ,英语研究性学习的练习设计应以有利于启迪思维、培养能力、发展个性为出发点和归宿。     

Protel 99 SE教学探讨

随着技术的发展,计算机辅助电路设计工具已经成为电路设计与开发人员在完成设计任务时的必不可少的设计工具.本文在对Protel 99 SE介绍的基础上,讨论了在Protel 99 SE的上机教学过程中将其划分为分解练习;单元练习;综合练习的教学方法.     

PIRLS视域下的小学语文教材阅读练习系统分析

语文教材阅读练习的设计其目的在于引导学生理解文本内容.对于怎样设计出科学性强,有助于全面培养学生阅读能力的阅读练习,国际阅读素养测评标准PIRLS提供了很好的参照.借助PIRLS项目分析苏教版和沪教版小学语文教材四年级的课后练习发现,沪教版在对学生阅读能力考察方面与PIRLS的指标体系更为接近.我们的语文教材阅读练习设计今后需要合理分配各种题型的比重,增加题量,全面考察学生阅读能力,注重练习难度的层次性,并且要着眼于提高阅读练习的实用性.     

滑冰速成教学及技术分析

本文依据运动技能形成的基本原理,冰上运动特点及学生学习兴趣和易产生的心理变化,通过滑冰主要动作的技术分析,采用了陆地练习与冰上练习相结合的方法进行教学,有针对性的地设计了教学步聚和练习手段。初上冰时,设计最接近陆地动作的练习手段,而后设计由浅入深的冰上技术动作的练习手段。分层有层的教学,明显地加快了初学者学习滑冰的速度,新旧教法的对比实验进一步说明了这一点。     

对“ATP-CP主导系统”辅助百米练习设计及应用的实验研究

田径百米运动属于典型的体能速度性主导竞技项目。依据体能训练学理论对百米短跑训练的认识,采用文献资料法和实验法对"ATP-CP主导系统"辅助百米练习的设计与运用进行研究,分析了充分运用"ATP-CP主导系统"设计的辅助练习进行训练,其间依据起步成绩计算93%行程21天,目标提高3%的最优方案。提出辅助练习的设计依据,即:设计百米整体训练方案表现三个方面,在机能系统训练方案体现三个选中,在形态训练方案体现三个选准、在运动素质训练方案体现三个最需,结果表明:百米"ATP-CP主导系统"是客观存在的,设计及实施"ATP-CP主导系统"辅助练习能有效发展速度力量,改进与提高影响百米成绩的三个因子:反应速度、动作速度、移动速度的能力。     

团队练习在《组织行为学》中的应用

组织行为学是一门关于人类行为的科学，探讨的是个体、群体以及组织之间的关系，因此在教学上可以运用团队练习的方法。团队练习作为一种新型的教学手段，有其独特的目的，在团队练习的设计上需考虑与所学知识的匹配性、任务的难度、任务的适用性等因素。在具体的实行过程中包括团队练习的主题、目的、时间的设计、人员的安排、任务的设计与完成等内容。     

让语文课堂练习更有效

语文教学普遍存在高能耗低收效的问题,特别是课堂练习当中出现的练习方式单一陈旧、大量运用题海战术导致的学生学习任务繁重、学习效率低下、学生感觉语文学习枯燥的现象反复进行思考和探索,我认为应该从以下四个方面来进行改进,而且效果较好:练习设计应紧扣教学目标,突出重难点;练习设计难易适中;练习设计要精当,宁少勿滥;练习设计形式多变有趣。     

小学数学课堂练习设计研究与探索

小学数学课堂练习设计讲究目的性，注重练习的层次性，练习设计要循序渐进、灵活多样；练习设计的形式要新颖，突出趣味性，同时要多联系实际。     

体育运动场地灯光设计的探讨

当前无论大型体育运动比赛、表演还是基层单位业余体育运动练习大多在晚上进行。为了更好地进行比赛与练习,必须科学地对灯光进行合理设计,否则会影响运动员及观众的视力健康及在用电方面造成浪费。     

弹力球有氧阻抗练习对女性腰背酸痛缓解效果的实验研究

本研究通过设计创编弹力球阻抗练习处方,缓解因"静坐少动"引起的颈椎以及腰背部不适症状,以此为静坐少动的人群提供有效的健身方法。本研究采用文献资料法、实验干预法、问卷调查法、数理统计法等方法进行研究。以实验前设计的弹力球阻抗健身运动处方为实验内容,实施对符合该锻炼群体的运动量与运动强度、运动时间和运动频率的控制,并随着练习时间和能力水平的提高,逐渐增加适宜练习负荷。     

计算机图形学层次性实验设计研究

通过分析目前实验设计方法和问题,结合计算机学院各专业学生的特点,对计算机图形学实验进行了层次性设计。首先是自顶而下的实验项目组织,然后是由基本练习、拓展练习和思考练习三部分组成的难度分层的实验内容设计。通过层次性实验设计,可有效提高学生实验效果,更好地促进理论课程教学。     

谈数学练习设计的策略

练习是一堂数学课成功不可缺少的环节.如何创新练习的内容与形式,笔者作了一些有益尝试. 一、紧扣重点,注重练习的针对性 每堂课都有它的重点内容,学生是否掌握,必须通过有效的练习才能检验,也只有通过有效的练习才能巩固.练习要根据教学目标,从教材和学生实际出发,有针对性地设计.     

浅谈提高小学数学课堂练习有效性策略

课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分，无论是新授课还是练习、复习课都离不开练习。那种靠大量的、机械的反复练习让学生掌握知识的练习不是有效练习，那种只让学生掌握知识而忽视学生能力发展的练习也不是有效练习设计。     

初中数学教学设计刍议

教学设计是教师为达到教学目标对教学过程与行为的系统规划。初中数学教学应重视问题情境设计,形成认知冲突;要重视学生操作过程设计,努力培养学生的操作过程;要重视探索与合作过程设计,努力培养学生的合作与探究能万;要重视讨论模式设计,引导学生学会辩论;要重视练习设计,对学生学习情况及时找反馈;要重视课堂提问的设计,引导学生积极思考。     

网络课件自主形成性练习的设计与开发

针对网络课件的学习特点,论述了基于网络课件的自主形成性评价的概念,对网络课件自主形成性练习的设计与开发作了一些探讨。     

大学英语综合课口语练习策略

为提高英语学习者的交际能力,英语教师应重视口语练习的完整性,即展示、操练与创造三个阶段.学生大量接触英语素材的必要性不容忽视.在大学英语综合课程教学中,教师要结合课本设计合理的口语练习,使学生有效地锻炼交际能力并加深对语言知识的掌握和对课文的理解,实现听说读写综合能力的全面提高.     

网络课件自主形成性练习的没计与开发

针对网络课件的学习特点.论述了基于网络课件的自主形成性评价的概念,对网络课件自主形成性练习的设计与开发作了一些探讨.     

体育课练习负荷的科学控制

体育课是有计划有目的地提高学生机能能力和体育技术水平的实践活动，其基本途经就是不断施加并提高练习负荷。学生能够和应该承受多大的练习负荷，又如何去承受这一负荷，体育教师应在课堂教学计划中详尽地规定练习负荷的大小，设计练习负荷的动态变化，并在整个教学过程中对其进行科学的控制。     

调控体育课运动负荷的探讨

运动负荷是身体练习给人体带来的生理负担．体育课运动负荷的调控即通过各种有效手段，对一节体育课生理负荷的调节与控制过程．体育课运动负荷的调控应通过练习与讲解、练习与示范、练习与纠正错误、练习与变换练习等四种互动途径进行．